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團隊建立信任培訓

課程背景
這個課程融合了心理學理論學習和體驗式風格練習。學員通過聆聽演講、參加練習和角色扮演等形式來發(fā)展新技能。我們將提供以下的學習方式給大家： 性格測評 角色扮演 情景演練 案例分析 小組討論 團隊游戲

課程目標
更好地了解自己的性格與優(yōu)劣勢 更好地理解和欣賞他人 更好地消除誤解和沖突 更有效地進行深層次溝通和激勵 提高個人對團隊的貢獻

課程大綱
第一部分 悅納自我
介紹：*的編制歷史和心理學假設
弗洛伊德的人格概念：本我、自我和超我
榮格的性格偏好理論 （偏好不等同能力，偏好不等同行為）
故事：了解不同的性格類型
根據線上測評結果自我評估：確定自己的*類型
找到個人的核心功能和核心價值——ST、SF、NF、NT
自信——接受自我，悅納自我

第二部分 理解彼此
小組練習1：E&I： 我最好奇你的三個問題
討論分享：接受——認識人際間的差異，提升寬容度
小組練習2：S&N：我們在觀察同一事物嗎？
討論分享：理解——讓彼此產生心理的鏈接
小組練習3：T&F：決策時的爭執(zhí)
討論分享：贊美——釋放彼此的尊重
小組練習4：J&P：遇到這樣的老板該怎么辦？
討論分享：坦誠——圓潤的溝通
思考1：我們如何消除對對方的誤解（如何避免不該有的心理投射）
思考2：我們向對方學習什么（如何提升個人的決策智慧和相處的情商）

第三部分 成就團隊
練習：確定本組的*風格類型
識別團隊中的優(yōu)勢與互補點，探討如何形成協(xié)同力
團隊的4階段成長理論
討論：如何讓團隊快速進入Perform階段
團隊建立信任的6種方法
搭塔游戲——如何快速達成成果
反思：個人在團隊中的運作模式；團隊的決策模式；團隊的協(xié)作模式

第四部分激勵他人
經理人常見的激勵誤區(qū)：胡蘿卜 大棒
知識型員工的激勵要點：自主、專精、目的
探詢更長效的激勵方式——基于價值觀的激勵與領導
練習：尋找個人價值觀；識別個人的價值觀差異
激勵練習：基于價值觀的溝通

第五部分持續(xù)發(fā)展
練習：根據*的測評結果和自我反思結果制定個人發(fā)展計劃
小組分享：*在團隊中的持續(xù)應用計劃

團隊建立信任培訓