課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
金牌講師課程
【課程背景】
你是否有以下困惑?
企業(yè):企業(yè)沒有精品課程,參加內(nèi)訓(xùn)的學(xué)員滿意度很低,無法現(xiàn)場就掌握重要的知識技能、課后沒有發(fā)生任何行為改變,知識經(jīng)驗(yàn)得不到傳承。
內(nèi)訓(xùn)師:肚子里有東西倒不出來,課程結(jié)構(gòu)不清,互動(dòng)方法單一 。
員工:內(nèi)訓(xùn)學(xué)員參與度低,知道做不到,課后一動(dòng)不動(dòng)。
企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)師肩負(fù)著企業(yè)文化傳播,企業(yè)戰(zhàn)略落地,關(guān)鍵崗位技能的傳幫帶,管理崗位的輔導(dǎo)帶教……
可以說沒有內(nèi)訓(xùn)師,企業(yè)的人才發(fā)展就很難推動(dòng)。
據(jù)權(quán)威機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì),員工參加面授學(xué)習(xí)新技能后,有85%的學(xué)員無法堅(jiān)持到行為習(xí)慣養(yǎng)成,未能拿到績效結(jié)果就中途放棄了。
本課程培養(yǎng)出來的內(nèi)訓(xùn)師可以運(yùn)用良好的教學(xué)設(shè)計(jì)方法,幫助學(xué)員現(xiàn)場就掌握讓學(xué)員從知道到做到的訣竅。
【課程描述】
讓內(nèi)訓(xùn)師可以根據(jù)成人學(xué)習(xí)的原理設(shè)計(jì)課程,掌握課程互動(dòng)環(huán)節(jié)的操作要領(lǐng),有效運(yùn)用教學(xué)互動(dòng)方法對授課內(nèi)容進(jìn)行架構(gòu)與設(shè)計(jì),可使參加內(nèi)訓(xùn)的學(xué)員現(xiàn)場就學(xué)會,有信心有意愿發(fā)生行為改變。
讓內(nèi)訓(xùn)師能夠講授好任何主題、任何類別的課程。
完美呈現(xiàn)和掌控高效課堂,掌握解決課堂意外的基本原則,提升控場能力。
【課程目標(biāo)】
傳統(tǒng)意義上的TTT,學(xué)員僅僅只是達(dá)到了“能上課”的水平,而本課程不僅讓你掌握授課技巧“能上課” ,還能讓你掌握教學(xué)設(shè)計(jì)的方法,高效互動(dòng),達(dá)到“上好課”的標(biāo)準(zhǔn)。讓內(nèi)訓(xùn)學(xué)員感興趣、愿意學(xué)、記得住、愿運(yùn)用,讓你的課程達(dá)到“深入人心”的效果。
呈現(xiàn)技巧+符合成人學(xué)習(xí)原理的教學(xué)流程的完美融合,讓參加內(nèi)訓(xùn)的學(xué)員課堂現(xiàn)場就掌握課程內(nèi)容。
【課程收益】
1套使用教學(xué)設(shè)計(jì)卡片
1套流程模型圖、要素模型圖、思維導(dǎo)圖
掌握1套五星教學(xué)的原理
掌握1套三明治反饋法
掌握1套3-2-1復(fù)習(xí)法
工具:應(yīng)對課堂意外的9個(gè)小工具
【課程特色】
采用移動(dòng)學(xué)習(xí)(訓(xùn)前)+技能演練(課中)+技能評審&跟進(jìn)學(xué)習(xí)強(qiáng)化(課后)的混合式學(xué)習(xí)模式。
以體驗(yàn)式、浸入式學(xué)習(xí)為主,培訓(xùn)方式多樣,全程調(diào)動(dòng)學(xué)員的參訓(xùn)熱情與投入度,通俗易懂、即學(xué)即用,教一環(huán)練一環(huán)。
優(yōu)化學(xué)員的主題課件,邊學(xué)習(xí)邊實(shí)戰(zhàn)演練講授,將成人學(xué)習(xí)原理+課程設(shè)計(jì)與開發(fā)+呈現(xiàn)技巧融會貫通的培訓(xùn)師培訓(xùn)課程。
【課程大綱】
“編劇”篇:模塊一:讓成人學(xué)習(xí)得以發(fā)生
1. 內(nèi)訓(xùn)師的定位價(jià)值
2. 直面內(nèi)訓(xùn)師的挑戰(zhàn)
3. 內(nèi)訓(xùn)師應(yīng)具備的能力素質(zhì)
4. 解析上好課的標(biāo)準(zhǔn)
“編劇”篇:模塊二:課程方向聚焦
1、目標(biāo)學(xué)員分析
分析目標(biāo)學(xué)員特征
2、課程目標(biāo)分析
確定課程目標(biāo)和收益
撰寫表現(xiàn)性目標(biāo)
3、有吸引力的名稱
課程命名的原則和方法
“編劇”篇:模塊三:課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu)
1、提取課程內(nèi)容
知識類內(nèi)容的萃取與傳播
態(tài)度類內(nèi)容的萃取與傳播
技能類內(nèi)容的萃取與傳播
2、選擇課程邏輯
設(shè)計(jì)課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)
3、編寫學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定
“編劇”篇:模塊四:課程的流程與形式
1、選擇教學(xué)方法
確定教學(xué)形式
使用教學(xué)設(shè)計(jì)卡片
完善課程的形式
2、五星教學(xué)法
掌握五星教學(xué)的原理
完善課程的步驟
“演練“:
3、現(xiàn)場修改和完善
目標(biāo)/內(nèi)容/結(jié)構(gòu)/流程/形式
“導(dǎo)演”篇:模塊一:讓成人學(xué)習(xí)得以發(fā)生
1、內(nèi)訓(xùn)師的價(jià)值和上好課的標(biāo)準(zhǔn)
2、內(nèi)訓(xùn)師應(yīng)具備的能力素質(zhì)
3、解析上好課的標(biāo)準(zhǔn)
“導(dǎo)演”篇:模塊二:“開篇-引人入勝”
1、獲取注意力(愿意學(xué))
如何吸引學(xué)員注意力的方法
2、建立聯(lián)結(jié)(有價(jià)值)
如何激發(fā)學(xué)員信心意愿的方法
3、介紹框架(有結(jié)構(gòu)有邏輯)
讓課程有邏輯有結(jié)構(gòu)
流程模型圖、要素模型圖、思維導(dǎo)圖
“導(dǎo)演”篇:模塊三:“內(nèi)容展現(xiàn)-落地有聲“
4、激活舊知論證新知(學(xué)得會)
快速激活學(xué)員舊知的方法
新知學(xué)習(xí)的常用方法
技能教學(xué)的四步法練習(xí)
5、練習(xí)與反饋(會運(yùn)用)
如何反饋的方法:三明治反饋法
階段性小結(jié)與評估
“導(dǎo)演”篇:模塊四:“完美收關(guān)-行動(dòng)有力“
6、復(fù)習(xí)總結(jié)(能總結(jié))
回憶提煉、腦圖回顧、3-2-1復(fù)習(xí)法
7、行動(dòng)計(jì)劃(愿行動(dòng))
行動(dòng)計(jì)劃的七大要素
8、鳳尾收場(首尾呼應(yīng))
鳳尾收場的3種方法
“演員”篇:模塊一:呈現(xiàn)技巧
1、 語音語調(diào)的把控
2、 肢體語言的運(yùn)用
3、“走站眼穿手”5項(xiàng)修煉
4、 練習(xí):講師命題,學(xué)員上臺呈現(xiàn)
“演員”篇:模塊二:控場技巧
1、處理課堂意外的基本原則
2、ETCR原則
3、教學(xué)四借
4、應(yīng)對課堂意外的9個(gè)小工具
“演員”篇:模塊三:現(xiàn)場呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果
“演練”
優(yōu)化課件,完美呈現(xiàn)
金牌講師課程
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/287097.html
已開課時(shí)間Have start time
培訓(xùn)管理內(nèi)訓(xùn)
- 《引導(dǎo)技術(shù)在培訓(xùn)中的應(yīng)用》 李悅?cè)?/span>
- 培訓(xùn)體系搭建課程 李巍華
- PTT講師授課技能 李芳
- 《七步成“課”—內(nèi)訓(xùn)師課程 李悅?cè)?/span>
- 培訓(xùn)體系的構(gòu)建與管理 李巍華
- 內(nèi)訓(xùn)師TTT之課堂精彩呈現(xiàn) 李芳
- 《TTT精彩呈現(xiàn)-讓你的課 李想
- 《TTT精彩呈現(xiàn)-精湛課程 李想
- 培訓(xùn)師生動(dòng)授課與演講技巧 李芳
- 卓越內(nèi)訓(xùn)師訓(xùn)練營 李芳
- 內(nèi)訓(xùn)師經(jīng)驗(yàn)萃取與網(wǎng)絡(luò)課程開 李芳
- 向培訓(xùn)要效益: 卓越培訓(xùn)體 張懷