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AI造課工作坊

課程背景：
隨著企業(yè)內(nèi)訓的不斷發(fā)展，內(nèi)訓師們需要不斷地開發(fā)新的課程來滿足企業(yè)的需求。然而，傳統(tǒng)的課程開發(fā)方式需要耗費大量的時間和精力，內(nèi)訓師們需要花費大量的時間來收集資料、編寫課程大綱、設計教學內(nèi)容等。這不僅浪費了內(nèi)訓師們的時間，也影響了課程的質(zhì)量和效果。
傳統(tǒng)的課程開發(fā)方式雖然擁有諸多方法論，但內(nèi)訓師的實際操作中，仍然存在耗時、效率低下、難以保證課程的質(zhì)量等問題。無形中提高了內(nèi)訓師開發(fā)課程的門檻，無法快速響應企業(yè)的需求，進而影響企業(yè)員工的學習效率。
通過本次培訓，內(nèi)訓師們將學習如何使用AI工具來提升課程開發(fā)的效率。AI工具可以幫助內(nèi)訓師們自動收集資料、生成課程大綱、提供教學案例等，大大減輕內(nèi)訓師們的工作負擔，提高課程開發(fā)的效率。同時，AI工具還可以保證課程的質(zhì)量和效果，讓內(nèi)訓師們更加輕松地開發(fā)出高質(zhì)量的課程，滿足企業(yè)的需求。

課程收益：
1.了解AI工具在課程開發(fā)中的應用，提高課程開發(fā)效率；
2.掌握AI工具的使用方法，自動收集資料、生成課程大綱、提供教學案例等；
3.理解AI工具如何保證課程的質(zhì)量和效果，提高課程的實用性和可操作性；
4.學會如何將AI工具與傳統(tǒng)課程開發(fā)方法相結(jié)合，提高課程的創(chuàng)新性和個性化；
5.提高內(nèi)訓師的職業(yè)競爭力，為企業(yè)提供更加高質(zhì)量的課程，滿足企業(yè)的需求。

課程對象：企業(yè)內(nèi)訓師、培訓管理者、企業(yè)兼職講師、HRBP、經(jīng)常分享的崗位專家等

課程大綱
第一章：課程開發(fā)全景圖——造課4步曲
1.【互動】老板的任務
2.4步高效開發(fā)專業(yè)培訓課程
3.AI工具百寶箱

第二章：課程開發(fā)第1步——情景分析
1.情景分析3要素
2.提問公式：讓AI成為你的知識助手
3.預設分析：找到課程的開發(fā)方向
4.如何使用AI工具編寫吸引人的培訓標題
【練習+輔導】

第三章：課程開發(fā)第2步——需求調(diào)研
1.需求調(diào)研2維度
2.需求調(diào)研6種方式
3.調(diào)研總結(jié)：讓AI成為你的會議記錄員
【練習+輔導】

第四章：課程開發(fā)第3步——方案設計
1.AI+6招起名法，打造吸睛的培訓課程標題
2.AI+1個公式，輕松編寫客戶認可的課程背景
3.AI+4種話術，準確編寫學員喜歡的課程收益
4.AI+1個技巧，設計出邏輯嚴謹?shù)恼n程大綱
【練習+輔導】

第五章：課程開發(fā)第4步——內(nèi)容整理
1.如何使用AI工具，讓大綱秒變PPT課件
2.如何使用AI工具，讓PPT一建美化到位
3.如何使用AI工具，編寫生動有趣的培訓案例
4.如何使用AI工具，編寫口語化培訓授課文稿
5.如何使用AI工具，制作高大上培訓教學視頻
【練習+輔導】

第六章：實踐演練——知行合一，人課合一
1.課程開發(fā)演練
2.現(xiàn)場輔導反饋
總結(jié)收尾
1.總結(jié)回顧
2.【思維發(fā)散】AI應用創(chuàng)意研討
3.學員行動計劃

課程主講：布谷學長
人課合一®明星培訓師
金山辦公最有價值專家（KVP-教育培訓）
DISC+社群認證講師&顧問
AIGC教育社區(qū)認證講師
Persona®領導力顧問&教練
5R®教練領導力認證教練
注冊國際職業(yè)培訓師(CIPL)
金山辦公（WPS）技能認證-大師級（KOS）
《中國培訓》雜志封面人物（2020.05）
《破局》合著者（當當網(wǎng)雙十二新書榜第一）
《DISC精華100講》分享嘉賓（喜馬拉雅會員體系）
曾任多家上市集團培訓專家/培訓經(jīng)理；
培訓經(jīng)歷：
布谷學長擁有多年培訓工作經(jīng)歷，主講《四維空間·培訓力》系列和《四維空間·領導力》系列課程。（詳細內(nèi)容見課程大綱）
布谷學長從乙方培訓助理到甲方培訓經(jīng)理，經(jīng)歷培訓師發(fā)展的每個階段，多次完成培訓體系與培訓團隊搭建，為企業(yè)開發(fā)課程60+門，實際授課300+天，累計培訓學員6000+人。根據(jù)自身經(jīng)歷，理論與實踐結(jié)合，開發(fā)的《四維空間·培訓力》系列課程經(jīng)過多次檢驗，拋除內(nèi)訓師不適用的學習理論，針對內(nèi)訓師培訓過程中的痛點，制定針對性解決方案。大量實操訓練，與參考案例結(jié)合，落地性極強。
布谷學長曾任職于互聯(lián)網(wǎng)教育、SaaS、酒店、金融等行業(yè)多家上市公司。銷售崗位出身，4個月從電銷新人到團隊主管，所帶團隊長期保持第1銷售團隊。在從事培訓后，曾作為空降培訓經(jīng)理，從0-1搭建了具有凝聚力、戰(zhàn)斗力的培訓團隊。布谷不僅講授管理課程，也將管理理念運用在自己的團隊管理中，結(jié)合企業(yè)實際情況，定制化開發(fā)的《四維空間·領導力》系列課程，涵蓋儲備級、主管級、經(jīng)理級和總監(jiān)級領導力體系，課程以團隊健康度和管理勝任力為基礎，解決問題為導向開發(fā)設計，內(nèi)容深入管理的實際場景，目前已輔導數(shù)百名管理者，有效提升領導力。
伴隨AIGC時代來臨，布谷學長積極探索AI領域，將AI工具用作課程開發(fā)、職場辦公和管理顧問領域，取得了超出預期的效果。并將使用AI工具的經(jīng)驗融入課程中，開發(fā)了AI+系列課程。

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