課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
內(nèi)訓(xùn)師選用育留課程
課程背景:
培訓(xùn)體現(xiàn)的價(jià)值與對(duì)培訓(xùn)投入程度是正相關(guān)的,而培訓(xùn)和生產(chǎn)時(shí)間又是悖論,那就意味著龐大的支撐培訓(xùn)體系的培訓(xùn)師如果是專屬團(tuán)隊(duì),可能會(huì)造成資源的浪費(fèi),那么內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)就是一個(gè)必然,一則激活企業(yè)的隱性經(jīng)驗(yàn),二則為學(xué)習(xí)型組織助力。如果想真正發(fā)揮作用,內(nèi)訓(xùn)師的選、育、用、留必然成為核心問題。
因?yàn)閮?nèi)訓(xùn)師大多數(shù)是兼職的,勢必有些人意愿度不高,這就需要選拔并激發(fā)能動(dòng);內(nèi)訓(xùn)師來自一線業(yè)務(wù)能力強(qiáng)但是會(huì)面臨茶壺煮餃子有嘴倒不出的尷尬局面亦或是土方法帶教費(fèi)時(shí)費(fèi)力,這就需要快速培養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)師,能夠結(jié)構(gòu)化地輸出,能夠萃取出組織經(jīng)驗(yàn)。
內(nèi)訓(xùn)師項(xiàng)目推出后大家出于新鮮感會(huì)在初期熱情高漲,而學(xué)習(xí)型組織是一個(gè)長期的事情,運(yùn)用機(jī)制讓內(nèi)訓(xùn)師保持持續(xù)動(dòng)能同時(shí)退出機(jī)制也會(huì)為培訓(xùn)質(zhì)量保駕護(hù)航。
課程收益:
(一)掌握內(nèi)訓(xùn)師選拔流程;
(二)掌握內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)方法;
(三)掌握內(nèi)訓(xùn)師激勵(lì)機(jī)制;
(四)掌握內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)管理。
培訓(xùn)對(duì)象:培訓(xùn)管理者、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人
課程大綱:
第一章內(nèi)訓(xùn)師的選拔
(一)為什么要建立內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)
1、人才發(fā)展與企業(yè)發(fā)展
2、人才內(nèi)培與外招的博弈
(二)內(nèi)訓(xùn)師
1、內(nèi)訓(xùn)師的使命與價(jià)值
2、內(nèi)訓(xùn)師的勝任能力
(三)內(nèi)訓(xùn)師的選拔
1、選拔依據(jù)——課程體系
2、內(nèi)訓(xùn)師的三種選拔方法
3、內(nèi)訓(xùn)師選拔流程六步驟
4、選拔素材準(zhǔn)備(通知;日程;題庫)
5、常見問題處理
第二章 內(nèi)訓(xùn)師的啟動(dòng)賦能
(一)內(nèi)訓(xùn)師項(xiàng)目的啟動(dòng)
1、儀式化
2、內(nèi)訓(xùn)師工作手冊(cè)(職責(zé)、流程、評(píng)估、激勵(lì)等)
(二)內(nèi)訓(xùn)師的賦能
1、一階賦能——經(jīng)驗(yàn)的萃取,隱性經(jīng)驗(yàn)顯性化
2、二階賦能——講授式授課,講得清說得明
3、三階賦能——結(jié)構(gòu)化在崗輔導(dǎo),有章有法
4、講師的十項(xiàng)修煉
第三章 內(nèi)訓(xùn)師的使用與激勵(lì)
(一)內(nèi)訓(xùn)師的激勵(lì)
1、激勵(lì)面面觀
2、組合激勵(lì)設(shè)計(jì)
3、激勵(lì)頻率把握
(二)游戲化激勵(lì)
1、游戲化激勵(lì)的作用
2、游戲化激勵(lì)的設(shè)計(jì)
3、游戲化激勵(lì)的兌現(xiàn)
第四章 內(nèi)訓(xùn)師的留用與退出
(一)留存內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)發(fā)展
1、生涯四看
2、生涯輔導(dǎo)
(二)內(nèi)訓(xùn)師的退出
1、溫暖的退出
2、退出機(jī)制設(shè)計(jì)
內(nèi)訓(xùn)師選用育留課程
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/291778.html
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