課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
壓力測評培訓(xùn)
【課程背景】
隨著社會節(jié)奏加快,好單位、好崗位日益內(nèi)卷嚴(yán)重,職場壓力與日俱增,焦慮、倦怠的心態(tài)時常存在與團隊和員工中,長期不加調(diào)整和新認(rèn)知的輸入,情緒必定受到強烈干擾。負(fù)面情緒占主導(dǎo),很容易形成為一種類似于流行性癔癥的厭倦惰怠,家里雞飛狗跳、單位混亂瞎忙,領(lǐng)導(dǎo)喚不醒、新員工被拽下水,導(dǎo)致整體團隊氛圍低迷、無激情、缺少凝聚力?!堵殘鰤毫εc情緒管理》課程,從職場壓力分析和測評入手,讓每位員工只會自我壓力點,學(xué)習(xí)減壓方法和情緒管理技術(shù),防止因為負(fù)性情緒、個人壓力等出現(xiàn)而影響戰(zhàn)略大局。也為各項企業(yè)專業(yè)技術(shù)知識能順利運用和進行的保駕護航,讓領(lǐng)導(dǎo)者更省心,讓員工們更安心,讓團隊上下齊心,凝聚合力,創(chuàng)造更高社會價值。
【授課對象】
總層領(lǐng)導(dǎo)、基層班組長、一般管理人員、基層員工
【授課方式】
理論講授 場景模擬 互動答疑
【預(yù)計收益】
1、學(xué)會職場壓力自測,及時了解自我壓力狀態(tài)
2、學(xué)會心理技巧處理生理和心理出現(xiàn)的壓力源
3、找到影響情緒的認(rèn)知偏差,并重塑良好認(rèn)知
4、用弗洛伊德冰山圖分析情緒來源
5、學(xué)會在職場中合理情緒管理,外驅(qū)轉(zhuǎn)內(nèi)驅(qū),把壓力轉(zhuǎn)化為動力
【課程大綱】
第一單元 壓力的測評和來源
一、職場壓力測評量表
1、職業(yè)衰竭層面看職場壓力
2、壓力狀態(tài)看職場壓力
3、人際關(guān)系看職場壓力
4、軀體化癥狀看職場壓力
二、壓力的來源與分類
1、主要壓力來源:制度類、技能類、溝通類、情緒類(分組歸納)
2、一般壓力、疊加壓力、破壞性壓力
案例:疊加壓力:工作中識別壓力的同時疊加、繼時疊加
第二單元 緩解壓力的方法與實施
一、壓力的釋放與攻擊性的緩解
1、“注水氣球”壓力需要釋放
2、防止壓力的回避與軀體化
案例:富士康案例
二、區(qū)分壓力的心理狀態(tài)
1、一般心理問題:談話溝通
2、嚴(yán)重心理問題:專業(yè)輔導(dǎo)
3、神經(jīng)癥性心理問題:輔導(dǎo) 藥物
4、精神癥狀:住院治療
三、減壓放松方法普及
1、做自己喜歡的事,內(nèi)向人格和外向人格緩壓方式不同
2、正念減壓方法
實操:身體掃描減壓法練習(xí)
第三單元 職場減壓與情緒管理
一、弗洛伊德冰山圖分析情緒來源
1、意識與潛意識、前意識
2、本我、自我、超我的人格結(jié)構(gòu)與情緒
3、焦慮、抑郁、強迫等心理的區(qū)分與緩解
二、埃利斯ABC合理情緒理論
1、ABA合理情緒理論
2、三種不合理認(rèn)知造成的壓力困擾
3、行為主義調(diào)整認(rèn)知的力量和方法
實操:現(xiàn)場模擬空椅技術(shù)處理認(rèn)知產(chǎn)生的情緒
壓力測評培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/292094.html