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打造企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師課程

【課程背景】
在當(dāng)今企業(yè)的日常工作和業(yè)務(wù)管理中，知識、技能和經(jīng)驗的傳授和分享正在日益顯示出在企業(yè)發(fā)展和員工發(fā)展過程中的重要作用，如何打造基于企業(yè)文化的企業(yè)DNA復(fù)制體系，弘揚和傳播企業(yè)文化；如何打造基于業(yè)務(wù)鏈的專業(yè)能力發(fā)展體系，沉淀和傳播屬于企業(yè)自己的核心經(jīng)驗和能力；如何富有成效的與企業(yè)內(nèi)外部的客戶進行交流和相互學(xué)習(xí)，毫無疑問，企業(yè)培訓(xùn)師在企業(yè)人才培養(yǎng)工作中承擔(dān)了重要而急迫的任務(wù)，企業(yè)需要培訓(xùn)師作為重要的傳播載體，企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員、管理人員以及那些需要完成培訓(xùn)任務(wù)的崗位的員工。所以企業(yè)培訓(xùn)師的培養(yǎng)和培訓(xùn)技能的提升培訓(xùn)正在受到普遍歡迎，因為它不僅僅是提供專業(yè)化的培訓(xùn)技能，更是幫助受訓(xùn)人員更新學(xué)習(xí)的理念，提升人際互動和溝通的能力，完善自身的形象和修煉。

【課程收益】
1、 根據(jù)企業(yè)培訓(xùn)師培養(yǎng)、發(fā)展、提升與選拔優(yōu)秀師資的需要，量身定做TTT企業(yè)培訓(xùn)師課程為企業(yè)培養(yǎng)合格的培訓(xùn)師。 
2、 通過專業(yè)訓(xùn)練，讓企業(yè)培訓(xùn)師了解培訓(xùn)師的具體職責(zé)和角色要求；認識成人學(xué)習(xí)的特點；克服學(xué)員上臺的緊張感和自卑感；掌握引人入勝的開場和結(jié)尾技巧；從聲音、眼神、肢體動作等方面進行全方位的專業(yè)訓(xùn)練，提高演講表達能力，樹立企業(yè)培訓(xùn)師的職業(yè)形象。 
3、 幫助企業(yè)培訓(xùn)師掌握現(xiàn)代多元化的授課技巧，多種教學(xué)方式的呈現(xiàn)以及課堂掌控技巧，如何提問和如何應(yīng)對學(xué)員的提問等； 
4、 通過有效的課程設(shè)計與教學(xué)實施，達到讓學(xué)員將課堂知識轉(zhuǎn)化為行動和實際授課的綜合能力。

【課程對象】企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師

【課程大綱】
一、培訓(xùn)概述—走進培訓(xùn)
1、培訓(xùn)的意義
2、培訓(xùn)的定義
3、培訓(xùn)的三要素
4、成人培訓(xùn)的特點
5、培訓(xùn)師必備的六大職業(yè)技能
6、培訓(xùn)師的職業(yè)形象

二、對癥下藥—培訓(xùn)需求調(diào)查
1、導(dǎo)致需求調(diào)查存在問題的原因
2、需求調(diào)查的四個作用
3、需求調(diào)查的三種類型
4、需求調(diào)查的六步流程
5、調(diào)查過程中的三個注意事項
6、學(xué)員演練及點評

三、課程的結(jié)構(gòu)設(shè)計—為課程搭建科學(xué)的框架
1、課程模塊設(shè)計的原理
2、課程模塊設(shè)計的三種思路
3、選擇結(jié)構(gòu)模式的三個依據(jù)
4、模塊設(shè)計的基本流程
5、PRM的開發(fā)流程（現(xiàn)象呈現(xiàn)—原因分析—措施設(shè)計）
6、課程開發(fā)的工具使用
7、學(xué)員演練及點評

四、設(shè)計鏈接—讓課程內(nèi)容形成一個整體
1、課程松散的現(xiàn)象解析
2、鏈接的作用
3、自然過渡鏈接的四個方法
4、鏈接的工具及設(shè)計技巧
5、學(xué)員演練：如何鏈接全文

五、課程演繹—培訓(xùn)開場
1、培訓(xùn)開場的目的
2、培訓(xùn)開場三件事
3、如何做自我介紹
4、培訓(xùn)導(dǎo)入六大法寶

六、課程演繹—內(nèi)容演繹
1、教學(xué)方式的內(nèi)在邏輯
2、教學(xué)方式的呈現(xiàn)
3、五大教學(xué)方式的運用
4、控場三大技巧

七、課程演繹—培訓(xùn)收尾
1、結(jié)尾的作用
2、結(jié)尾三段式
3、結(jié)尾注意事項
4、課程回顧與總結(jié)

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