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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師
“五步成師”訓(xùn)練營(yíng)課程大綱
 
講師:王賀 瀏覽次數(shù):2555

課程描述INTRODUCTION

· 培訓(xùn)講師

培訓(xùn)講師:王賀    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):3天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

五步成師的課程

需求背景:企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師是企業(yè)搭建培訓(xùn)體系的重要一環(huán),內(nèi)訓(xùn)師的積極性、授課能力、專業(yè)素養(yǎng)等方面,直接決定內(nèi)訓(xùn)課的效果,在實(shí)際工作中,內(nèi)訓(xùn)師由于經(jīng)驗(yàn)、技能不足,往往會(huì)出現(xiàn)如下?tīng)顩r:
1、不敢講,上臺(tái)緊張,影響課程效果;
2、不懂課程開(kāi)發(fā),自以為講明白了,但學(xué)員一頭霧水;
3、自己會(huì)做,不懂提煉,沒(méi)法將自己的經(jīng)驗(yàn)表達(dá)出來(lái);
4、課堂設(shè)計(jì)不佳,學(xué)員沒(méi)有吸收課程內(nèi)容;
5、課程結(jié)束后,內(nèi)容沒(méi)有轉(zhuǎn)化成績(jī)效提升,落地難?
如果以上方面的表現(xiàn)不佳,辛辛苦苦搭建的內(nèi)訓(xùn)體系,將無(wú)法收到理想的效果,內(nèi)訓(xùn)課將成為講師個(gè)人的狂歡,甚至成為業(yè)務(wù)部門應(yīng)付了事的舞臺(tái)。

參訓(xùn)人員:
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師

課程目標(biāo):
1、提升內(nèi)訓(xùn)師的認(rèn)知系統(tǒng)、掌握成人學(xué)習(xí)特點(diǎn);
2、使內(nèi)訓(xùn)師建立自信,塑造形象,并掌握多種互動(dòng)技巧;學(xué)習(xí)聲音訓(xùn)練方法,及講臺(tái)動(dòng)作、手勢(shì)的標(biāo)準(zhǔn)要求,使內(nèi)訓(xùn)師能在短時(shí)間內(nèi)快速提升;
3、掌握10種以上教學(xué)活動(dòng),將教學(xué)活動(dòng)項(xiàng)目融入自己的課程;
4、掌握PPT制作三個(gè)原則,提升內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)課件的制作水平;
5、掌握課程設(shè)計(jì)方法,能獨(dú)立完成課程開(kāi)發(fā),并掌握自我評(píng)估方法。

課程內(nèi)容:
一、培訓(xùn)師的認(rèn)知系統(tǒng)
導(dǎo)入:四宮格+測(cè)試問(wèn)答
1、為什么說(shuō)培訓(xùn)不是演講?
2、培訓(xùn)的兩個(gè)原則?
案例:培訓(xùn)是為了誰(shuí)?交通堵車的培訓(xùn)分析。
3、培訓(xùn)師的三個(gè)角色
4、成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)
活動(dòng):看圖猜文
5、講師學(xué)員的性格類型分析,及應(yīng)對(duì)策略。
測(cè)試:什么樣的學(xué)員會(huì)喜歡什么樣的培訓(xùn)師。
6、培訓(xùn)的目標(biāo)和收益
7、為什么要培訓(xùn),培訓(xùn)與企業(yè)目標(biāo)之間的差幾步?
案例:你是在什么情況下收到培訓(xùn)任務(wù)的,培訓(xùn)的需求怎么來(lái)?

二、課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)
1、為什么要開(kāi)發(fā)課程?
2、為什么很多學(xué)員反饋說(shuō):培訓(xùn)完了沒(méi)用;
活動(dòng):學(xué)習(xí)FROLL理論結(jié)合進(jìn)自己的課程;
3、如何從學(xué)習(xí)評(píng)估倒推出我們的培訓(xùn)目標(biāo)?
4、內(nèi)訓(xùn)課程的三種類型,都可以轉(zhuǎn)移成情景?
5、課程建模的三個(gè)思路;
測(cè)試:一眼看圖形;
6、內(nèi)訓(xùn)課開(kāi)發(fā)的三個(gè)常見(jiàn)誤區(qū)。

三、培訓(xùn)體驗(yàn)設(shè)計(jì)
1、開(kāi)場(chǎng)如何抓住人心;
練習(xí):開(kāi)場(chǎng)套路應(yīng)用;
2、課程中如何做到干貨滿滿?
案例:出租車司機(jī)的啟示;
3、結(jié)尾如何回味綿長(zhǎng)?
練習(xí):*思維設(shè)計(jì)自己的課程結(jié)尾;
4、突破傳統(tǒng)培訓(xùn)課堂的六個(gè)要點(diǎn);
5、我們認(rèn)為的學(xué)員疑問(wèn),和學(xué)員真實(shí)的疑問(wèn);
案例:學(xué)員來(lái)學(xué)習(xí)的四種心態(tài);
6、怎樣做,才符合大腦的學(xué)習(xí)習(xí)慣?
練習(xí):你的學(xué)習(xí)習(xí)慣
7、學(xué)員走神?是因?yàn)樽鲥e(cuò)了這幾件事;
案例:注意力的本質(zhì)
8、普通培訓(xùn)師最容易忽略的環(huán)節(jié);
體驗(yàn)復(fù)習(xí):4C法提升課堂效用。

四、課程輔助及視覺(jué)呈現(xiàn)
1、你的審美水平,要提升一下了;
測(cè)試:你認(rèn)為哪個(gè)更美?
2、距離原則——*的視覺(jué)呈現(xiàn);
對(duì)比:文字的呈現(xiàn)邏輯;
3、精煉原則——少就是多;
案例:頁(yè)面設(shè)計(jì)的美觀化、藝術(shù)化;
4、單純?cè)瓌t——如何體現(xiàn)職業(yè)化;
案例:PPT要做到五項(xiàng)統(tǒng)一。

五、魅力外在展現(xiàn)—講臺(tái)呈現(xiàn)
1、緊張不是你的錯(cuò);
案例:*思維解除上太緊張;
2、講臺(tái)形象;
a.站姿與走姿的動(dòng)線管理;
b.眼神的三個(gè)位置;
c.手勢(shì)如何與內(nèi)容結(jié)合?
d.聲音修煉的兩個(gè)方面,及訓(xùn)練方法;
e.翻頁(yè)筆運(yùn)用和持握;
3、什么是培訓(xùn)師的能量場(chǎng)?
討論:為什么你感覺(jué)有的人很假?
4、陳述性語(yǔ)言與描述性語(yǔ)言的區(qū)別;
案例:你會(huì)騎自行車嗎?
5、講課生動(dòng)的本質(zhì)的是什么?
練習(xí):語(yǔ)言生動(dòng)的三大法寶;
6、有人挑戰(zhàn)、有人睡覺(jué)、有人玩手機(jī),突發(fā)狀況怎么應(yīng)對(duì)?
案例:合理提醒學(xué)員。

六、推動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化
1、培訓(xùn)時(shí)很感動(dòng),培訓(xùn)后一動(dòng)不動(dòng)?
2、課堂與課后轉(zhuǎn)化的關(guān)系;
圖表:課程應(yīng)用的比例;
3、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化失敗的6個(gè)原因;
4、改進(jìn)轉(zhuǎn)化的氛圍;
案例:從文化角度改善轉(zhuǎn)化氛圍;
討論:培訓(xùn)的前、中、后,有一個(gè)角色至關(guān)重要;
5、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化是盯出來(lái)的。

七、練習(xí)及作業(yè)
1、小組練習(xí);
2、分享練習(xí);
3、視頻練習(xí);
4、作業(yè)練習(xí)。

五步成師的課程


轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/292800.html

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