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運(yùn)用授課技巧課程

【課程價(jià)值】
內(nèi)部培訓(xùn)的課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)對(duì)促進(jìn)企業(yè)內(nèi)部知識(shí)的傳播共享起著重要的作用，他們將企業(yè)的精神、優(yōu)秀員工的成長(zhǎng)經(jīng)歷、成功的經(jīng)驗(yàn)和案例融入到課程中，并在企業(yè)內(nèi)傳播，會(huì)大大提高培訓(xùn)效果，節(jié)約培訓(xùn)時(shí)間及成本。

【課程目標(biāo)】
使企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師掌握課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)的基本技巧
有效運(yùn)用授課技巧展示課程、靈活運(yùn)用、掌握培訓(xùn)方法

【培訓(xùn)方式】
現(xiàn)場(chǎng)演練、案例分析

【課程內(nèi)容】
第一部分：課程開(kāi)發(fā)與課程設(shè)計(jì)理念篇
課程開(kāi)發(fā)：將課程內(nèi)容開(kāi)發(fā)出來(lái)，形成一個(gè)完整的知識(shí)體系
課程設(shè)計(jì)：根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行藝術(shù)、技巧設(shè)計(jì)與編排
學(xué)員研究及應(yīng)對(duì)
針對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容：知識(shí)/技能/態(tài)度的研究及應(yīng)對(duì)

第二部分：確定目標(biāo)、定義課程
1、培訓(xùn)需求分析三問(wèn)
誰(shuí)需要培訓(xùn)（對(duì)象）
他們?yōu)槭裁匆邮芘嘤?xùn)（動(dòng)機(jī)）
培訓(xùn)什么（內(nèi)容）
2、基于需求分析的課程內(nèi)容開(kāi)發(fā)
企業(yè)方面
員工方面
3、培訓(xùn)目標(biāo)顯性化
傳統(tǒng)培訓(xùn)目標(biāo)定義與顯性培訓(xùn)目標(biāo)對(duì)比
顯性培訓(xùn)目標(biāo)呈現(xiàn)方法

第三部分：規(guī)劃內(nèi)容、搭建結(jié)構(gòu)
1、把控中心、核心命名
模型量化、以小見(jiàn)大、問(wèn)題懸念、中規(guī)中矩
畫(huà)龍點(diǎn)睛、價(jià)值反映、名稱具體、吸引客戶、
我來(lái)命名：
我來(lái)命名試一試
互動(dòng)：三分鐘我來(lái)命名
2、內(nèi)容規(guī)劃
從課程目標(biāo)出發(fā)確定講授模塊
從模塊目標(biāo)出發(fā)確定講授內(nèi)容
3、常見(jiàn)課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)
時(shí)間順序
工作流程
分類組件法
矩陣法
表格法
對(duì)比法
提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題

第四部分：技巧設(shè)計(jì)、精彩呈現(xiàn)
1、課程核心宗旨：精彩課堂展示
展示培訓(xùn)師對(duì)課程的駕馭能力
展示培訓(xùn)師對(duì)每個(gè)內(nèi)容的獨(dú)特見(jiàn)解
展示培訓(xùn)師對(duì)學(xué)員成長(zhǎng)的期望
展示企業(yè)對(duì)學(xué)員進(jìn)步的期望
展示老師的親和力
展示老師的語(yǔ)言魅力
展示老師的職業(yè)精神
2、風(fēng)格塑造
玄、煩、鬧、實(shí)
講課訓(xùn)練：3分鐘微型課程訓(xùn)練
3、感性設(shè)計(jì)
感性價(jià)值、語(yǔ)言感性、形式感性:
唱歌、跳舞、做游戲
講故事、說(shuō)笑話、幽默語(yǔ)言
詩(shī)詞歌賦、名言警句
視頻、錄像
現(xiàn)場(chǎng)發(fā)問(wèn)發(fā)獎(jiǎng)品、現(xiàn)場(chǎng)討論
4、理性設(shè)計(jì)
序列理性、程式理性、等式理性、疊式理性、形式理性、顯性理性、隱性理性
5、互動(dòng)設(shè)計(jì)
問(wèn)話技巧 以問(wèn)代講
群體互動(dòng) 全面氣氛
6有效PPT視覺(jué)互動(dòng)
醒目、平衡、外置
PPT呈現(xiàn)課程脈絡(luò)
講課訓(xùn)練：5分鐘微型課程訓(xùn)練及學(xué)員研討會(huì)

第五部分：素材收集、授課方法
1、培訓(xùn)素材的收集與選擇
聽(tīng)到的、看到的、感受到的、察覺(jué)到的；
人、事、物；
經(jīng)濟(jì)、政治、歷史、文化
2、故事、案例的編寫(xiě)
好故事的編寫(xiě)與開(kāi)發(fā)
案例的編寫(xiě)與開(kāi)發(fā)
講課訓(xùn)練：故事、案例展示及學(xué)員研討會(huì)
3、案例呈現(xiàn)的形式
準(zhǔn)備階段－說(shuō)明要求、熟悉材料
討論階段－分析問(wèn)題和對(duì)策
發(fā)表階段－發(fā)表、質(zhì)詢和分享討論結(jié)果
總結(jié)階段－指導(dǎo)教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)或達(dá)成共識(shí)
4、案例分析的過(guò)程設(shè)計(jì)
時(shí)間：閱讀與討論分享的比例為1：6
分組：3－4組，每個(gè)小組5－7人
講師的提問(wèn)、追問(wèn)和引導(dǎo)促進(jìn)討論的深入
忌諱將講師個(gè)人的觀點(diǎn)強(qiáng)加給學(xué)員
5、角色扮演法分析與運(yùn)用
運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)及現(xiàn)場(chǎng)演練
6、視聽(tīng)教學(xué)法分析與運(yùn)用
運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)及現(xiàn)場(chǎng)演練
7游戲體驗(yàn)法分析與運(yùn)用
運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)及現(xiàn)場(chǎng)演練

第六部分：融會(huì)貫通
1、45分鐘課程亮點(diǎn)呈現(xiàn)
2、三層控場(chǎng)
提思想、給感受、強(qiáng)行為
3、語(yǔ)言魅力
三字訣、四成語(yǔ)、五絕句、七律詩(shī)
4、培訓(xùn)揭秘
意識(shí)刺激、下意識(shí)刺激、潛意識(shí)刺激
5、卓越是方向、成就在路上
學(xué)無(wú)止境、不斷精進(jìn)

運(yùn)用授課技巧課程