課程描述INTRODUCTION
· 培訓(xùn)講師· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
TTT進(jìn)階版課程
【課程背景】
您是否在授課中有如下的技術(shù)困惑:
1.自我感覺良好,學(xué)員卻不買賬——如何將課程與學(xué)員典型工作情境對接,更貼合實際?
2.學(xué)員對課程興趣不夠——如何讓學(xué)員沉浸到課程當(dāng)中去,參與學(xué)習(xí),喜歡學(xué)習(xí)?
3.講了很多內(nèi)容,學(xué)員聽不明白——如何讓課程內(nèi)容組織有序,表達(dá)清晰?
4.內(nèi)容很多,學(xué)員記不住——如何對課程內(nèi)容進(jìn)行萃取和加工,確保內(nèi)容好聽、好記、好用?
5.課程內(nèi)容枯燥、沉悶,不知運(yùn)用何種策略讓課程變得通俗易懂和生動有趣?
6.教學(xué)互動形式陳舊與單調(diào)——如何設(shè)計豐富多彩、創(chuàng)新性的教學(xué)活動,確保學(xué)員參與其中?
7.教學(xué)效果不佳——如何設(shè)計多種練習(xí)策略,確保學(xué)員能夠?qū)W會所學(xué)內(nèi)容?
8.教學(xué)節(jié)奏混亂——如何從身、腦、心、時多維度控場,有效推進(jìn)教學(xué)?
9.所學(xué)內(nèi)容與實際工作績效不緊密——如何確保學(xué)以致用,并遷移為績效?
10.學(xué)員需求把握不清——如何做好學(xué)習(xí)需求分析,準(zhǔn)確鎖定課程的實戰(zhàn)內(nèi)容,提高學(xué)習(xí)效果?
11.教學(xué)PPT課件制作效率太低——不知道如何進(jìn)行敏捷化設(shè)計,輕松、快速制作PPT課件?
本課程結(jié)合國內(nèi)外各流派授課技巧、教學(xué)設(shè)計技術(shù)、課程開發(fā)技術(shù)、及王老師多年授課經(jīng)驗研究而成,將針對以上問題進(jìn)行突破性解決,現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用,當(dāng)場演練,確保學(xué)員在課程結(jié)束之后,能夠輕松、生動、高效、標(biāo)準(zhǔn)化的完成現(xiàn)場授課
【課程收益】
通過本課程的講授與訓(xùn)練,學(xué)員在課程結(jié)束后能夠:
描述出優(yōu)秀培訓(xùn)師授課及教學(xué)設(shè)計的勝任模型
演示出3大關(guān)鍵時機(jī)下調(diào)動學(xué)習(xí)興趣的活動
運(yùn)用4大知識萃取技術(shù)提煉課程核心知識點,確保高效表達(dá)
運(yùn)用9大感性元素匹配課程理性知識點,確保生動化表達(dá)
運(yùn)用理性語言技術(shù)進(jìn)行教學(xué),確保清晰表達(dá)。
區(qū)分不同課程內(nèi)容(ASK),并演示出其相匹配的練習(xí)方法
演示出3大關(guān)鍵時機(jī)下進(jìn)行學(xué)習(xí)績效轉(zhuǎn)化的活動
運(yùn)用需求分析技術(shù)準(zhǔn)確提取課程的核心內(nèi)容
運(yùn)用敏捷課件開發(fā)模板快美化原有課件,達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化
運(yùn)用本課程教學(xué)理論當(dāng)堂完成8分鐘微型面授課程設(shè)計與模擬訓(xùn)練
【課程對象】
專兼職培訓(xùn)師、業(yè)務(wù)專家、管理人員等對授課技術(shù)有真實需要的人群
【課程大綱】
課程導(dǎo)論(第1天)
活動1:名字帳篷搭建
活動2:微型課程設(shè)計與模擬授課
一中心
1.學(xué)員為中心
2.講師為主導(dǎo)
3.內(nèi)容為載體
雙交流
1.學(xué)員與學(xué)員交流
2.培訓(xùn)師與學(xué)員交流
三部曲
1.大課:開場、內(nèi)容、收尾
2.微課:導(dǎo)入、展開、收結(jié)
四步驟——授課技巧流程
1. 勾:啟動注意,引起興趣
2. 講:呈現(xiàn)邏輯,精彩演繹
3. 練:轉(zhuǎn)化應(yīng)用,模擬練習(xí)
4. 化:后續(xù)轉(zhuǎn)化,呈現(xiàn)效果
五肢體
1.站法
2.手法
3.眼法
4.臉法
5.走法
六*
1.動勝于靜
2.說勝于聽
3.變勝于同
4.寫勝于讀
5.短勝于長
6.圖勝于文
第一單元:勾起學(xué)習(xí)興趣(第1天)
一、勾起學(xué)習(xí)興趣的三大時機(jī)
1.課程開場調(diào)動學(xué)習(xí)興趣
2.單元開始調(diào)動學(xué)習(xí)興趣
3.重要模塊開始調(diào)動學(xué)習(xí)興趣
二、勾起學(xué)習(xí)興趣“三點式”
1.痛苦點
2.利益點
3.挑戰(zhàn)點
三、勾起學(xué)習(xí)興趣的經(jīng)典方法
1.開場調(diào)動興趣
A.問題標(biāo)簽法
B.成果投票法
C.專家互訪法
D.情境為難法
E.問題與收益法
2.單元激發(fā)興趣
A.刻度選擇法
B.案例分析法
C.量表測評法
D.頭腦風(fēng)暴法
E.實操挑戰(zhàn)法
F.知識測評法
3.重要模塊激發(fā)興趣
A.訓(xùn)前提問法
B.鄰座探討法
C.世界名企法
D.專家學(xué)術(shù)法
E.威逼利誘法
F.工作需求法
G.講師經(jīng)驗法
第二單元:“講”課程內(nèi)容(第2天)
一、組織經(jīng)驗萃取
1.經(jīng)驗形成的兩大途徑:*實踐、失敗教訓(xùn)
2.經(jīng)驗萃取三大標(biāo)準(zhǔn):普遍、重要、可復(fù)制
二、內(nèi)容理性升華
1.高手級,提概念:1234法
2.專家級,編口訣:3457法
3.大師級,建模型:流程法、要素法、矩陣法、比喻法、色彩法
4.上神級,制工具:翻轉(zhuǎn)二維碼、圖片工具卡、現(xiàn)場掛圖、話術(shù)表單
三、內(nèi)容感性演繹
1.實物道具:獎品類、活動類、示范類
2.場景再現(xiàn):舉例、故事
活動11:故事演繹五步法
3.圖形展示:實景圖片、示意圖、圖表、概念圖、板書、掛圖
4.輕型互動:過渡問、小討論、筆錄、 讀片、口號、小游戲
5.修辭手法:夸張、排比、比喻、引用
6.才藝表演:唱歌、跳舞、玩魔術(shù)、單人劇
7.幽默語言:自嘲、網(wǎng)絡(luò)流行語、舊詞新說、歇后語、連連看、故事代入
8.視頻材料:自拍、截取、FLASH
9.親身示范:講師示范、助教示范、視頻示范
四、基于*理論的教學(xué)風(fēng)格設(shè)計
1.牛(實)
2.逗(鬧)
3.二(玄)
4.傻(煩)
第三單元:轉(zhuǎn)化練習(xí)(第3天)
一、知識類課程內(nèi)容互動方法
1.陳述類知識練習(xí)方法:有獎競賽、圖形制作、情景分享
2.流程類知識練習(xí)方法:拼卡游戲、糾錯游戲、演講發(fā)布、流程圖制作
3.原則類知識練習(xí)方法:選擇與辯論、*
4.概念性知識練習(xí)方法:卡片分享、比喻游戲、漫畫制作
二、技能類課程內(nèi)容互動方法
1.人際技能練習(xí)方法:角色扮演
A.蜜蜂采花式
B.魚缸式
2.智慧技能練習(xí)方法:案例分析
A.案例分類
B.案例選取
C.案例模板
D.四步教學(xué)
3.動作技能練習(xí)方法:實操練習(xí)
A.講:我說你聽
B.示:我做你看
C.練:我做你做
D.評:你做我評
三、態(tài)度類課程內(nèi)容互動方法
1.案例分享
2.小組辯論
3.小品表演
4.演講PK
第四單元:轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)績效(第3天)
一、轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)績效的三大時機(jī)
1.課程收尾轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)績效
2.單元結(jié)束轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)績效
3.模塊結(jié)束轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)績效
二、轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)績效的三大原則
1.有趣味性
2.學(xué)員中心
3.抓住重點
三、轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)績效經(jīng)典方法
1.收尾轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)績效的方法
A.有獎競賽
B.腦圖制作
C.海外游學(xué)
D.團(tuán)隊PK
E.小組互考
2.單元轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)績效的方法
A.專家采訪
B.爭分奪秒
C.拉伸交流
D.拋球交流
E.單腿交流
F.學(xué)員互測
G.三國PK
H.概念圖制作
活動17:案例分析練習(xí)
3.模塊轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)績效的方法
A.訓(xùn)后提問法
B.口訣閱讀法
C.全程串講法
D.鄰座交流法
四、學(xué)習(xí)遷移技術(shù)
1.現(xiàn)場學(xué)習(xí)記憶卡
A.知識收獲
B.現(xiàn)場感悟
C.問題改善
D.經(jīng)典語錄
2.學(xué)以致用531行動計劃
A.五個現(xiàn)場收獲
B.三個未來計劃
C.一個近期應(yīng)用
第五單元:教學(xué)控制設(shè)計(第4天)
活動19:教學(xué)控制設(shè)計水平測評
一、培訓(xùn)需求設(shè)計
1.企業(yè)需求分析
2.績效需求分析
3.學(xué)習(xí)需求分析
二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計
1.教學(xué)目標(biāo)價值
2.教學(xué)目標(biāo)撰寫公式
3.教學(xué)目標(biāo)的分級
三、時間安排設(shè)計
1.知識回顧時間
2.現(xiàn)場練習(xí)時間
3.停工休息時間
4.知識反思時間
四、學(xué)員參與設(shè)計
1.理解力控制
2.吸收力控制
3.注意力控制
五、現(xiàn)場氣氛設(shè)計
1.快樂元素設(shè)計
2.收獲元素設(shè)計
第六單元:敏捷課件開發(fā)(第4天)
一、關(guān)鍵模塊設(shè)計與開發(fā)
1.封面
2.開場勾
3.學(xué)習(xí)目標(biāo)
4.課程大綱
5.導(dǎo)航
6.單元封面
7.單元勾
8.單元目錄
9.模塊內(nèi)容
10.單元練習(xí)
11.單元回顧
12.總回顧
13.行動計劃
14.封底
二、美化關(guān)鍵
1.醒目
2.四化
3.平衡
4.外置
三、速成工具應(yīng)用
1.wps
課程回顧 課程結(jié)束
TTT進(jìn)階版課程
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/298982.html
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