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人才盤點(diǎn)梯隊(duì)建設(shè)公開課

培訓(xùn)對象：
HR總監(jiān)/經(jīng)理/主管、HR專員/文員，及對本課程感興趣的相關(guān)人員等

課程背景
企業(yè)從重視內(nèi)部“人才梯隊(duì)建設(shè)”開始走向成熟，因?yàn)檫@一管理過程將直接影響企業(yè)人才的內(nèi)部晉升機(jī)制建設(shè)，直接影響企業(yè)的干部梯隊(duì)建設(shè)，直接影響員工的滿意度，直接影響公司的組織氛圍。實(shí)際工作中，很多企業(yè)非常想建設(shè)這一系統(tǒng)，但是不知道該如何下手，或者有高大上的形式，但是不容易落地。
HR人員是企業(yè)人才梯隊(duì)管理的組織者，真正起到關(guān)鍵作用的是員工的直接上級和指導(dǎo)老師，因此建設(shè)一支有素質(zhì)，同時(shí)又重視員工發(fā)展的管理者隊(duì)伍是企業(yè)人才梯隊(duì)管理成功的關(guān)鍵。
本次課程我們將重點(diǎn)和各位探討作為管理者如何幫助企業(yè)建設(shè)人才梯隊(duì)管理。

課程收益：
1.理解組織能力與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的關(guān)系
2.理解人才梯隊(duì)建設(shè)的“一手軟+一手硬”
3.掌握人才勝任力
4.掌握人才盤點(diǎn)的方法
5.掌握人才庫的建設(shè)方法
6.掌握人才培養(yǎng)的機(jī)關(guān)關(guān)鍵要素
7.掌握人才培養(yǎng)的各項(xiàng)技能

課程大綱：
第一章   企業(yè)戰(zhàn)略與組織能力
一、企業(yè)戰(zhàn)略與組織能力
1、顯性踏板：業(yè)務(wù)踏板
2、隱性踏板：組織能力
案例解析：跨越非連續(xù)性業(yè)務(wù)鏈
二、CEO是首席教育官
1、人才梯隊(duì)：誰是你的蕭何、張良？誰是你的劉伯溫？
2、組織發(fā)展與個(gè)人發(fā)展

第二章  什么是人才梯隊(duì)建設(shè)
一、人才在企業(yè)生長的全生命周期
案例解析：某企業(yè)全生命周期的職業(yè)發(fā)展管理
二、人才梯隊(duì)建設(shè)的步驟
1、人才盤點(diǎn)
2、人才的規(guī)劃
3、建設(shè)人才庫
4、基礎(chǔ)建設(shè)：建設(shè)職業(yè)發(fā)展通道、能力模型和學(xué)習(xí)地圖
5、識別人才
6、人才培養(yǎng)
7、人才測評與選拔
三、人才發(fā)展的生命周期
1、心靈扳機(jī)
2、人才發(fā)展的心態(tài)
3、人才發(fā)展的階梯
4、人才發(fā)展的計(jì)劃（IDP）
5、人才發(fā)展的S曲線
6、人才發(fā)展的重點(diǎn)
案例解析：每個(gè)子課題的案例
四、人才梯隊(duì)建設(shè)的關(guān)鍵
1、一手硬：選對人、用對人、評估人
2、一手軟：發(fā)展人

第三章  人才梯隊(duì)建設(shè)的基礎(chǔ)——崗位勝任力
一、崗位勝任力
1、崗位勝任力：核心能力、專業(yè)能力、通用能力
2、案例解析：
案例1：基層崗位的勝任力
案例2：基層管理者的勝任力
案例3：中高層管理者崗位的勝任力

第四章  人才盤點(diǎn)
一、人才測評的總綱——“人才九宮格”
1、人才九宮格
2、人才測評的方法
二、中高層管理者的人才盤點(diǎn)——360評價(jià)
1、案例：某企業(yè)人才盤點(diǎn)的時(shí)機(jī)、方法
三、基層員工的人才測評與盤點(diǎn)
1、案例1：生產(chǎn)人員的測評方法
2、案例2：技術(shù)人員的測評方法
3、案例3：銷售員的測評方法
四、人才庫分類
1、后備人才庫
2、階梯人才庫
案例：人才庫
五、案例解析：人才庫
1、人才盤點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)
2、關(guān)鍵人才庫
3、接班人計(jì)劃

第五章  人才培養(yǎng)
一、學(xué)習(xí)地圖
縱橫立體化學(xué)習(xí)地圖：晉升學(xué)習(xí)包、橫向?qū)W習(xí)包
二、人才成長的路徑
1、管理人才發(fā)展的6個(gè)轉(zhuǎn)身
2、技術(shù)類人才發(fā)展的5個(gè)階段
三、人才培養(yǎng)的成熟度
實(shí)習(xí)期、試崗期、定向培養(yǎng)期、成長期
四、常用的人才培養(yǎng)的方法
1、副職或助理計(jì)劃
2、師帶徒
3、授權(quán)
4、輪崗
五、師帶徒（OJT）
1、師帶徒與培訓(xùn)的區(qū)別
2、師帶徒的關(guān)鍵行為
六、人才培養(yǎng)過程中的幾類“師”與幾個(gè)文件
1、幾類 “師”
培訓(xùn)師、輔導(dǎo)師、講師
2、幾個(gè)文件
《培養(yǎng)方案》、《師徒協(xié)議》、《員工個(gè)人職業(yè)發(fā)展計(jì)劃》
案例及示范

第六章  培養(yǎng)及發(fā)展人才的能力
一、抓住機(jī)會(huì)培養(yǎng)員工
1、管理者的責(zé)任
2、任何場所、任何形式的培養(yǎng)員工
二、管理者發(fā)展人才的關(guān)鍵技能之一——做好文化管理，保證“根紅苗正”
1、文化是如何產(chǎn)生并運(yùn)行的？
2、體驗(yàn)感知——實(shí)踐沉淀——信仰定型
3、企業(yè)文化的傳承
三、管理者發(fā)展人才的關(guān)鍵技能之二——提升自己的培訓(xùn)能力
1、認(rèn)識學(xué)習(xí)規(guī)律
2、要清晰你的員工需要培訓(xùn)哪些知識和技能
案例+練習(xí)
3、管理者培訓(xùn)能力的模型
4、如何做好培訓(xùn)與實(shí)踐的銜接——PARR
案例+練習(xí)
四、管理者發(fā)展人才的關(guān)鍵技能之三——授權(quán)能力
1、授權(quán)是什么
工作分配預(yù)授權(quán)有什么不同
2、工作矩陣：哪些事情需要授權(quán)，哪些事情不易授權(quán)
練習(xí)：工作與授權(quán)
3、授權(quán)的步驟
第一步：授權(quán)人自己要做好工作計(jì)劃，明確要授權(quán)的工作任務(wù)和目標(biāo)。
第二步：授權(quán)人和被授權(quán)者溝通：
授權(quán)好處
工作任務(wù)和目標(biāo)
要求和權(quán)限
溝通工具：TB表
案例：TB表
練習(xí)：TB表
第三步：被授權(quán)人制定工作計(jì)劃。
第四步：授權(quán)人與把授權(quán)人溝通
第五步：向有關(guān)人員公示授權(quán)內(nèi)容。
第六步：被授權(quán)人執(zhí)行工作計(jì)劃
第七步：授權(quán)人做好過程跟進(jìn)：
第八步：完成任務(wù)的小結(jié)
鼓勵(lì)被授權(quán)人
點(diǎn)評任務(wù)完成過程中的優(yōu)點(diǎn)和需要進(jìn)步的地方。
案例：如何點(diǎn)評
練習(xí)：點(diǎn)評

講師介紹：
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【專業(yè)資質(zhì)】
教授兼博導(dǎo)
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聯(lián)合領(lǐng)導(dǎo)力研究與發(fā)展學(xué)院院長
22年國內(nèi)標(biāo)桿企業(yè)高層管理經(jīng)驗(yàn)
國家十二五、十三五課題內(nèi)容研發(fā)參與者
IBM咨詢項(xiàng)目客戶方項(xiàng)目經(jīng)理
北京航云月科技（國高新企業(yè)）監(jiān)事會(huì)主席

人才盤點(diǎn)梯隊(duì)建設(shè)公開課