課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
教學(xué)手段提升課程
課程背景:
內(nèi)訓(xùn)師的課程演繹能力和教學(xué)技巧非常重要,只需要開(kāi)場(chǎng)三分鐘,學(xué)員會(huì)確定想不想聽(tīng)、能不能聽(tīng)完接下來(lái)的課程。所以內(nèi)訓(xùn)師授課技巧不容忽視,提高教學(xué)手段和演繹能力、控場(chǎng)能力是內(nèi)訓(xùn)師一路成長(zhǎng)不斷精進(jìn)的一門技術(shù)。
如何克服緊張情緒?如何站在講臺(tái)上輕松*?
如何讓精心準(zhǔn)備的內(nèi)容完美呈現(xiàn)出來(lái),而非枯燥念文件、念PPT?
如何借助形式多樣教學(xué)手段增加課程吸引力,提升互動(dòng)及控場(chǎng)能力?
如何創(chuàng)造更為專注和熱烈的課堂學(xué)習(xí)氣氛,讓學(xué)員聽(tīng)后大有收獲?
如何有效避免和解決培訓(xùn)中出現(xiàn)學(xué)員挑戰(zhàn)式提問(wèn)?
本課程將針對(duì)性解決以上常見(jiàn)問(wèn)題,打造內(nèi)訓(xùn)師的專業(yè)感,全方位提升內(nèi)訓(xùn)師的基本能力,幫助內(nèi)訓(xùn)師對(duì)上臺(tái)講課更有信心和把握,解決課程演繹和呈現(xiàn)的痛點(diǎn),給予工具、方法與技巧并充分演練,幫助內(nèi)訓(xùn)師快速提升課堂呈現(xiàn)能力,提升課程的整體滿意度,同時(shí)建立內(nèi)訓(xùn)師的專業(yè)感和基本功,打好日后進(jìn)階的基礎(chǔ),成為日后的種子內(nèi)訓(xùn)導(dǎo)師。
課程收益:
建立使命:內(nèi)訓(xùn)師明確責(zé)任和使命,建立信心和提升專業(yè)感
強(qiáng)大氣場(chǎng):激發(fā)強(qiáng)大能量,提升魅力,具備駕馭大型培訓(xùn)會(huì)的信心和技巧;
生動(dòng)演示:掌握肢體語(yǔ)言技巧,掌握引導(dǎo)提問(wèn)、體驗(yàn)式教學(xué)等不同形式;
高效控場(chǎng): 掌握精彩開(kāi)場(chǎng)、有效收尾、氛圍營(yíng)造、控場(chǎng)應(yīng)變的系列技巧
超強(qiáng)魅力:做好講師形象管理,具備超強(qiáng)魅力,感染吸引學(xué)員,提升學(xué)習(xí)效能
教學(xué)方式:
課堂講授、趣味測(cè)評(píng)、教練式提問(wèn)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、視頻觀摩、分組PK、生動(dòng)游戲等靈活多樣的培訓(xùn)形式,在寓教于樂(lè)的環(huán)境中開(kāi)展課程。
培訓(xùn)對(duì)象:內(nèi)訓(xùn)師、業(yè)務(wù)精英、期望提升TTT技能的管理人才
課程大綱
學(xué)習(xí)板塊一 內(nèi)訓(xùn)師定位與好講師標(biāo)準(zhǔn)
第一講: 內(nèi)訓(xùn)師的五大角色
第二講: TTT內(nèi)訓(xùn)師速成與進(jìn)階模型圖
第三講:發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)—PDP行為風(fēng)格測(cè)試與優(yōu)勢(shì)風(fēng)格
第四講 內(nèi)訓(xùn)師找準(zhǔn)風(fēng)格、收放*
1、教學(xué)風(fēng)格的四個(gè)階段(模仿、獨(dú)立、創(chuàng)造、最高境界)
2、四種內(nèi)訓(xùn)師教學(xué)風(fēng)格
第五講:內(nèi)訓(xùn)師打造好課程的影響力模型
學(xué)習(xí)板塊二 內(nèi)訓(xùn)師授課的繪聲繪色
第一講:內(nèi)訓(xùn)師登臺(tái)需避免的痛點(diǎn)與解決辦法
1)無(wú)“聊”
2)無(wú)“用”
3)無(wú)“趣”
4)無(wú)“情”
5)無(wú)“價(jià)”
6)無(wú)“關(guān)”
第二講:克服緊張情緒,從容不迫的臺(tái)風(fēng)體現(xiàn)
導(dǎo)入:上臺(tái)感到緊張的表現(xiàn)(身體、心理表現(xiàn))
小組內(nèi)部分享:我最緊張的一次授課或當(dāng)眾講話
一、挖掘內(nèi)訓(xùn)師緊張情緒的6大原因
二、破解緊張的七大方法
演練環(huán)節(jié):現(xiàn)場(chǎng)2分鐘即興演講1對(duì)1的練習(xí)
第三講:繪聲繪色,提升細(xì)節(jié)
一、內(nèi)訓(xùn)師的語(yǔ)言技巧
1. 語(yǔ)音:普通話標(biāo)準(zhǔn)
2. 語(yǔ)氣:輕重緩急
3. 語(yǔ)調(diào):高低起伏
4. 語(yǔ)速:句讀停頓
5. 語(yǔ)境:營(yíng)造氛圍
二、內(nèi)訓(xùn)師的六脈神劍——非語(yǔ)言技巧
1. 手法:大氣(大動(dòng)作)、自然(用內(nèi)容帶動(dòng))、數(shù)字(根據(jù)內(nèi)容出數(shù)字動(dòng)作)
2. 眼法:兩邊帶中間、后面壓前面,*挑一條線,棍掃一大片
3. 身法:重心前移,提升自信,拔出精氣神
4. 心法:站在臺(tái)上,你是主宰,用心吐字,用愛(ài)歸音
5. 步法:規(guī)行矩步,移動(dòng)有向,因場(chǎng)制宜,沉著穩(wěn)重
學(xué)習(xí)板塊三 內(nèi)訓(xùn)師授課的全流程控場(chǎng)技術(shù)
第一講 課程呈現(xiàn)的“鳳頭”
1. 8大開(kāi)場(chǎng)白效應(yīng)工具——把握開(kāi)場(chǎng),成功一半
2. 霸氣登臺(tái),四招成就講臺(tái)的強(qiáng)大氣場(chǎng)
3. 視覺(jué)效應(yīng)55387定律
4、感染力效應(yīng)——觸景生情、貼近聽(tīng)眾、引起共鳴
案例分享:理性轉(zhuǎn)感性自然切入的演講技巧
第二講:課程呈現(xiàn)的“豬肚”
方法一:活用五星教學(xué)法(以學(xué)員為中心)
——聚焦問(wèn)題、激活舊知、論證新知、應(yīng)用新知、舉一反三
方法二:提問(wèn)互動(dòng)法(五種提問(wèn)方式,形成閉環(huán))
——引導(dǎo)式提問(wèn)、請(qǐng)教式提問(wèn)、建議式提問(wèn)、探求式提問(wèn)、肯定式提問(wèn)
方法三:情境模擬法:重視實(shí)操練習(xí)
第三講:課程呈現(xiàn)的“豹尾”——意猶未盡、溫故新知
1. 課程回放(提煉要點(diǎn)的四種方式)
2. 號(hào)召和制定行動(dòng)計(jì)劃
3. 結(jié)語(yǔ)與謝幕
第四講:提升沉浸式課堂學(xué)習(xí)效果的7大授課技巧必殺技
技巧1:分組有獎(jiǎng)PK賽
技巧2:團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)與有效反饋
技巧3:提問(wèn)與案例
技巧4:視覺(jué)支持(幻燈片、視頻、掛圖、引導(dǎo)布等)
技巧5:情商運(yùn)用(心得分享、故事、心理游戲)
技巧6:體驗(yàn)游戲(創(chuàng)新游戲、激勵(lì)游戲、溝通游戲、團(tuán)隊(duì)游戲)
技巧7:試題測(cè)試
內(nèi)訓(xùn)師精彩授課5分鐘演練PK環(huán)節(jié)
要求:重點(diǎn)突出,邏輯清晰,層次分明
1. 每人設(shè)計(jì)5分鐘說(shuō)課演講內(nèi)容,精心準(zhǔn)備
2. 小組內(nèi)部1對(duì)1演練
3. 每個(gè)小組選出1位代表學(xué)員上臺(tái)演練,每人5分鐘
4. 選出優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師學(xué)員代表前三名進(jìn)行頒獎(jiǎng),優(yōu)秀學(xué)員分享感受
5. 講師點(diǎn)評(píng)與反饋、認(rèn)證證書頒發(fā)、合影
教學(xué)手段提升課程
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/304927.html
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