課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
合格企業(yè)人課程
【課程背景】
新員工進入到職場,一方面為企業(yè)注入了新鮮的血液,另一方面也為企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀管理者擴充了人才庫。而作為剛剛踏進職場里的千禧代員工,他們固有的學院式思維在追求自主性、獨立性、目標性上與商業(yè)背景下的職業(yè)化思維出現(xiàn)了明顯的不符。這時如果不能盡快糾偏,指導員工形成正確的思維觀念,將會為企業(yè)帶來巨大的管理難題,從而導致內耗的不斷加劇。如何解決不同場景下的角色認知偏差呢?
本堂課會從自主≠自由;獨立≠獨特;目的≠目標,三個職業(yè)人特性上著手,再帶領學員理解職場人的四種不同身份,同時進行角色意識的轉換,最終完成合格企業(yè)人的角色定位。
【課程收益】
了解企業(yè)的本質是商業(yè)交換的場所
識別自主性、獨立性及目的性在企業(yè)中的正向行為
增強員工在企業(yè)中的四種角色認識
描述職業(yè)人的四種思維并做出行為判斷
運用“時刻表”向上溝通主動反饋
【課程對象】
新員工
課程內容
第一部分:熱身、組建學習小組
劃分學習小組, 趣味排序
(本章節(jié)通過趣味排序建立熟悉找到共同點為課程大好分享基礎)
第二部分:企業(yè)員工的勝任力
頭腦風暴院校與企業(yè)對比
自測題:自我勝任力診斷
員工的自主≠自由
工作的目的≠目標
協(xié)作的獨立≠獨特
第三部分:職業(yè)人的角色認知
OH卡識別不同個體價值觀
職業(yè)化四種思維升級
(共性、職業(yè)、搞定、責任)
第四部分:向上溝通影響策略
與上級納諫(視頻)
溝通中的“邊界”意識
“時刻表”向上溝通主動反饋
案例角色扮演
第五部分:回顧總結
小組快問快答
總結分享
合格企業(yè)人課程
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