課程描述INTRODUCTION
· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 新晉主管· 儲(chǔ)備干部· 一線員工
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
結(jié)構(gòu)化培訓(xùn)會(huì)議
【課程背景】
本課程以*·*(Edward De Bono)的*創(chuàng)新思維方式作為基礎(chǔ),旨在解決會(huì)議中思維不同步、難以聚焦,會(huì)議效率低下的問題。
課程首先闡述了結(jié)構(gòu)化會(huì)議的特點(diǎn)、本質(zhì)和目 的;講解結(jié)構(gòu)化會(huì)議的底層架構(gòu)——問題分析解決辦法;著重介紹、演練能夠使結(jié)構(gòu)化會(huì)議可視的工具——活動(dòng)掛圖法;重點(diǎn)練習(xí)結(jié)構(gòu)化會(huì)議的流程化。
【課程收益】
陳述結(jié)構(gòu)化會(huì)議的本質(zhì)、特點(diǎn)及目的
在結(jié)構(gòu)化會(huì)議中,有效應(yīng)用活動(dòng)掛圖法支持群體參與
設(shè)計(jì)典型團(tuán)隊(duì)參與會(huì)議的四要素
應(yīng)用常見工具包組織團(tuán)隊(duì)研討
應(yīng)用結(jié)構(gòu)化會(huì)議流程和工具準(zhǔn)備、控制、跟進(jìn)會(huì)議執(zhí)行
【課程對(duì)象】中基層管理者
【課程大綱】
課程導(dǎo)入 —— 一場(chǎng)懸而未決的會(huì)議
模塊1:結(jié)構(gòu)化會(huì)議的本質(zhì)——群體思維
1、會(huì)議問題面面觀:
偏離主題
效率不高
參與度低
2、問題原因細(xì)分析:
缺少理論和原則
缺少群體參與的文化
缺少規(guī)范化流程、工具
缺少流程演練
3、結(jié)構(gòu)化會(huì)議本質(zhì):
結(jié)構(gòu)化會(huì)議的本質(zhì): *、垂直思考
結(jié)構(gòu)化會(huì)議的特點(diǎn): 結(jié)構(gòu)化、規(guī)范性
結(jié)構(gòu)化會(huì)議的目的: 高效會(huì)議、提升績(jī)效、發(fā)展團(tuán)隊(duì)
案例:中糧結(jié)構(gòu)化會(huì)議
模塊2 :結(jié)構(gòu)化會(huì)議的底層架構(gòu)——問題分析解決
1、查找、界定問題
(方法:三點(diǎn)法、六化法)
2、分析問題的根源
(工具:魚骨圖、結(jié)構(gòu)樹)
3、篩選并確定解決問題的方案
(工具:頭腦風(fēng)暴、*)
4、根據(jù)解決方案制訂行動(dòng)計(jì)劃
(工具:決策矩陣、甘特圖)
5、實(shí)施行動(dòng)計(jì)劃
(工具:實(shí)施成效檢查表)
6、評(píng)估結(jié)果
(工具:SDCA與PDCA結(jié)合)
7、小結(jié):人類思維的基本形式——解決問題
模塊3: 結(jié)構(gòu)化會(huì)議的可視化——活動(dòng)掛圖法
1、活動(dòng)掛圖法的特點(diǎn)
2、活動(dòng)掛圖法的書寫規(guī)則和應(yīng)用
3、團(tuán)體研討方法實(shí)踐(使用活動(dòng)掛圖法)
活動(dòng)掛圖法應(yīng)用練習(xí):
典型團(tuán)隊(duì)研討會(huì)議議程設(shè)計(jì)
結(jié)構(gòu)化會(huì)議設(shè)計(jì)四要素
4、工具包形式簡(jiǎn)介
模塊4:結(jié)構(gòu)化會(huì)議的流程與會(huì)議的必備技能
1、會(huì)議準(zhǔn)備
會(huì)議設(shè)計(jì)四要素
會(huì)議的時(shí)間和地點(diǎn)
準(zhǔn)備工作清單(清單準(zhǔn)備及注意要點(diǎn))
2、會(huì)中控制(*使用)
*概念
結(jié)構(gòu)化會(huì)議的五步驟及*使用
結(jié)構(gòu)化會(huì)議三角色及*使用
主持人:
與會(huì)者:
記錄員:
會(huì)議質(zhì)量評(píng)估工具
3、會(huì)后管理
注重會(huì)后執(zhí)行、持續(xù)提升績(jī)效
提升成就感、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)能力發(fā)展
結(jié)構(gòu)化培訓(xùn)會(huì)議
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/314085.html
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- 陶娟
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