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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
《培訓(xùn)管理,你應(yīng)該懂得這些!》—廣州講師
 
講師:趙達(dá) 瀏覽次數(shù):2576

課程描述INTRODUCTION

管理培訓(xùn)課

· 培訓(xùn)經(jīng)理

培訓(xùn)講師:趙達(dá)    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

管理培訓(xùn)課

課程背景:
企業(yè)是否重視員工培訓(xùn),完全取決于公司高層人才培養(yǎng)的理念,而這樣的理念要落到實(shí)處,就需要有借助懂培訓(xùn)、有能力、素質(zhì)好、熱情高的培訓(xùn)管理者去推動(dòng)。培訓(xùn)管理者是企業(yè)開展培訓(xùn)工作的主體之一,更是*,在員工培訓(xùn)中起著橋梁的作用,他們承擔(dān)著提高企業(yè)員工素質(zhì)的重任,是企業(yè)培訓(xùn)的具體實(shí)施者。培訓(xùn)管理者的能力關(guān)系到培訓(xùn)效果的好壞和培訓(xùn)質(zhì)量的高低。因此,企業(yè)務(wù)必要重視對(duì)培訓(xùn)管理者的訓(xùn)練,為他們更全面、更深入地開展員工培訓(xùn)創(chuàng)造條件,并為企業(yè)的發(fā)展,培養(yǎng)更多的人才。
借助外部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來促進(jìn)企業(yè)培訓(xùn)工作的有效開展,已經(jīng)是企業(yè)培訓(xùn)工作者的共識(shí)。如何挑選供應(yīng)商,如何管理他們,如何有效及充分地運(yùn)用好這個(gè)資源,作為企業(yè)培訓(xùn)管理者必須要考慮的實(shí)際問題。本課程結(jié)合培訓(xùn)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)及實(shí)踐案例作講授與深入互動(dòng)。
課程收益:    
▲提升企業(yè)培訓(xùn)管理者的角色認(rèn)知及定位;
▲掌握培訓(xùn)項(xiàng)目需求調(diào)查、規(guī)劃及實(shí)施方法與技巧;
▲提高外部培訓(xùn)供應(yīng)商選擇及外部師資評(píng)估能力;
▲學(xué)習(xí)及掌握培訓(xùn)管理者應(yīng)該具備的核心技能與專業(yè)知識(shí)。
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天
授課對(duì)象:企業(yè)各層級(jí)管理人員、人力資源經(jīng)理,培訓(xùn)經(jīng)理/主管、HR
授課方式:講師講授+案例分析+視頻互動(dòng)+角色扮演+情景模擬+實(shí)操演練

課程大綱
導(dǎo)引:視頻互動(dòng)-這是你的培訓(xùn)現(xiàn)狀嗎?

一、案例研討:培訓(xùn)如何解決員工問題?
1.你規(guī)劃的培訓(xùn)課程有效果嗎?為什么?
2.你邀請(qǐng)的老師能解決學(xué)員問題嗎?為什么?
3.員工的問題在訓(xùn)后有真正有解決嗎?為什么?
——活動(dòng)探討-目前企業(yè)培訓(xùn)管理中存在哪些難點(diǎn)?

第一講、培訓(xùn),因理解造就新高度
一、培訓(xùn)究竟是什么?
1.培訓(xùn)究竟是什么?
1)企業(yè)理解的培訓(xùn)概念
2)業(yè)界定義的培訓(xùn)概念
3)國際標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)定義
2.培訓(xùn)的目的是什么?
1)培訓(xùn)是福利嗎?
2)培訓(xùn)是“藥”嗎?
3)培訓(xùn)是奢侈品嗎?
二、培訓(xùn)管理者角色認(rèn)知和技能
1.培訓(xùn)管理者的角色認(rèn)知
1)培訓(xùn)管理者自我角色認(rèn)知
2)企業(yè)戰(zhàn)略賦予的角色認(rèn)知
3)培訓(xùn)管理者應(yīng)有的服務(wù)角色認(rèn)知
——Ex:培訓(xùn)管理者角色認(rèn)知錯(cuò)位典型案例 
2.培訓(xùn)管理應(yīng)該具備的管理技能
1)對(duì)接企業(yè)戰(zhàn)略的培訓(xùn)規(guī)劃技能
2)服務(wù)企業(yè)戰(zhàn)略的講師培養(yǎng)技能
3)培訓(xùn)項(xiàng)目有效落地實(shí)施督導(dǎo)技能
4)培訓(xùn)管理者自我實(shí)現(xiàn)與超越技能

第二講、培訓(xùn)項(xiàng)目,因管控出效果 
一、基于戰(zhàn)略發(fā)展的培訓(xùn)需求管理
1.組織為先原則的需求調(diào)查
2.建立需求為本的調(diào)查理念
3.重視上層路線的需求反饋
4.策略設(shè)計(jì)需求調(diào)查方法與方式
5.構(gòu)建企業(yè)與員工雙贏為目的導(dǎo)向的需求渠道
——Ex:案例研討:培訓(xùn)需求調(diào)查的爭(zhēng)議
二、體系化的培訓(xùn)規(guī)劃、實(shí)施及評(píng)估
1.培訓(xùn)項(xiàng)目/課程走心規(guī)劃
1)培訓(xùn)規(guī)劃的典型路徑
2)培訓(xùn)預(yù)算與資源聚焦
3)培訓(xùn)課程規(guī)劃及設(shè)計(jì)
2.做有影響力的培訓(xùn)實(shí)施
1)培訓(xùn)實(shí)施需要你的營(yíng)銷視角
2)塑造培訓(xùn)管理者的實(shí)施影響力
3)利用培訓(xùn)實(shí)施培養(yǎng)持續(xù)性可發(fā)展的講師梯隊(duì)
——Ex:案例分享:培訓(xùn)實(shí)施營(yíng)銷案例 
3.培訓(xùn)效果評(píng)估
1)四級(jí)評(píng)估/五級(jí)評(píng)估你應(yīng)該懂得
2)如何合理設(shè)計(jì)培訓(xùn)效果評(píng)估表
3)培訓(xùn)評(píng)估不變落點(diǎn)-行為/績(jī)效改善

第三講、培訓(xùn)供應(yīng)商,你應(yīng)該懂得管理技巧
1.外部培訓(xùn)供應(yīng)商渠道的獲得
1)必須具備的網(wǎng)絡(luò)搜索技巧
2)社交平臺(tái)參與的意外驚喜
3)不請(qǐng)自來的供應(yīng)商資料
2.評(píng)估供應(yīng)商還是評(píng)估講師?
1)重講師評(píng)估輕供應(yīng)商評(píng)估
2)外部講師來源及評(píng)估方式
3)理論派、實(shí)戰(zhàn)派及教授派講師評(píng)估法
“培訓(xùn)管理,你應(yīng)該懂得這些”課程——提煉與總結(jié)
分享鴨子學(xué)飛故事,警醒學(xué)員課后學(xué)以致用——結(jié)語

管理培訓(xùn)課


轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/31614.html

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    參加課程:《培訓(xùn)管理,你應(yīng)該懂得這些!》—廣州講師

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趙達(dá)
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