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深圳TTT課程
【課程收益】：
 1、按照職業(yè)標準對內(nèi)部培訓師培訓技巧進行全面專項訓練；
 2、理解作為企業(yè)內(nèi)部培訓師的角色，認識到責任和作用；
 3、掌握成人學習的原理及關鍵要素；
 4、掌握突破心理緊張情緒技巧；
 5、掌握各種態(tài)勢語言的靈活運用；
 6、掌握登臺禮儀規(guī)范；
 7、掌握基本的臺上授課表達技巧；
 8、掌握如何設計完整的授課過程；
 9、掌握如何促成與學員的互動，促進教與學的和諧展開；
 10、掌握授課的控場方法和回應學員提問的方法。
【形式】： 講解、示范、案例分析、視頻鑒賞、情景模擬、現(xiàn)場評點
【內(nèi)容大綱】：
前 言
1、引導大家認識到提高培訓演講技能對大家的意義
2、 演講互動 每組一到二個代表做自我介紹、或課程試講
3、針對現(xiàn)場學員表達的情況分析導致演講失敗的原因
4、 互動：指導學員如何克服講課的緊張情緒、并現(xiàn)場演練
第一講  培訓師應具備的觀念與條件
1、培訓師應該有的綜合的個人能力
2、培訓師的風格定位
互動：引導學員分析自己的風格、找一二個代表上臺
3、培訓師需要掌握的成人學習心理
4、培訓師需要掌握的成人排斥學習的原因
第二講  消除公眾講話時的緊張感---訓練良好的演講能力
1.組織辯論賽訓練法
要點分析
2.辯論賽的實施流程解析
要點分析
3.辯論賽的題目選擇解析
要點分析
4.辯論賽現(xiàn)場演練
 組織二組辯論
第三講  在培訓前需要做的準備
1、現(xiàn)場用的ＰＰＴ設計、使用
 PPT使用原則
 PPT的動畫制作
 PPT的內(nèi)容細節(jié)：字號、字體、行的數(shù)量、多少時間的課要多少頁
 針對不同的課程設計不同風格的PPT的技巧解析
 分組演練PPT設計方法
2、培訓場地布置要點
 燈光、音響、
 人員如何分組
 坐位如何擺放
3、培訓師的心理準備
 培訓課程對學員對企業(yè)的意義
 掌握培訓技能對培訓師人生的重要意義
 心理上應該注意什么
4、培訓師應該具備的身理準備
 要點分析
5、培訓師應該具備的專業(yè)形象
 如何通過服裝增加權威感
 基本的禮儀細節(jié)訓練
6、培訓師應該如何結合演講主題做好素材準備
 圖片、圖表案例解析
 音樂案例解析
 視頻案例解析
 視頻處理工具案例解析
 道具案例解析
互動：帶動學員結合自己主講課應用每一種素材的實例
第四講  培訓中的開場方式
1、精彩開場白的3個作用
 要點分析
2、舍棄哪些老掉牙的開場白
 要點分析
3、開場破冰意義及方法
 破冰的方法解析
 根據(jù)現(xiàn)場情況找到對應的方法
破冰游戲案例演示
4、開場方式解析
 空臺登場
 靜場起音
 開門見山
 故事吸引
 問題切入
 幽默喧嚷
 印象深刻的自我介紹
分組討論、現(xiàn)場演練、點評
第五講  培訓師的表達技巧訓練
1、培訓師上下場方式
 要點分析
互動：帶動學員現(xiàn)場演練
2、培訓師的肢體語言
 基本動作要領
 培訓師話筒的運用
 站姿、步態(tài)、手語、眼神
 語言規(guī)范
 音調(diào)、輕重、節(jié)奏、停頓
 感性語言訓練
互動：帶動學員現(xiàn)場演練
3、培訓師的發(fā)聲技巧
強調(diào)聲音對人的心情、情緒的影響
互動：帶動學員練氣
 消除口頭禪、尾音的辦法演習
4、培訓師的眼神技巧
 欣賞的目光的意義
互動：全員演練欣賞的目光
幾種眼神的演示、演練
第六講  培訓師應當掌握的互動手段--環(huán)境掌控訓練
1.如何應對突發(fā)情況
內(nèi)容錯漏如何控制
氣氛沉悶如何控制
學員私語如何控制
不斷發(fā)問如何控制
提問不答如何控制
課堂混亂如何控制
低估或誤判學員的需求如何調(diào)整
遭遇高手如何控制
學員睡覺如何控制
內(nèi)容與學員的需求不對口如何處理
 互動：以上各情況均一一組織學員現(xiàn)場模擬演示
第八講  科學發(fā)聲練習
1、帶動學員科學練氣
 要點分析
 演練
2、語言抑揚頓挫練習
朗讀訓練
3、音量控制練習
現(xiàn)場演練、點評
第九講  故事、笑話在培訓中的應用
1、如何結合課程挑選故事
2、從什么地方挑選的故事更有說服力
 故事的時間長短
 說故事的方式
 如何結合故事內(nèi)容用好素材
 史上最牛女秘書
 將相和
 創(chuàng)維集團總裁管理故事
 臺灣巨頭王永慶的管理故事
 鷹的再生
 感恩的故事
組織學員分享故事并結合課程應用
第十講  互動、控場手段---游戲的運用
1、破冰游戲分析
2、暖場游戲分析
3、溝通游戲分析
4、團隊游戲分析
5、領導力游戲分析
6、啟發(fā)類游戲分析
互動：各游戲均一一組織學員現(xiàn)場模擬、指導運用要點
第十一講  學員結業(yè)、講師點評
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