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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
培訓(xùn)管理者自身的培訓(xùn)
 
講師:安新強(qiáng) 瀏覽次數(shù):2574

課程描述INTRODUCTION

管理者培訓(xùn)課程

· 培訓(xùn)經(jīng)理

培訓(xùn)講師:安新強(qiáng)    課程價格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):1天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

管理者培訓(xùn)課程

【培訓(xùn)背景】:21 世紀(jì)的人才短缺將是一個世界現(xiàn)象,企業(yè)的競爭實際上是人才的競爭。企業(yè)培訓(xùn)是企業(yè)人力資產(chǎn)增值的重要途徑,也是企業(yè)組織效益提高的重要過程。在工作復(fù)雜性和更新性日益增強(qiáng)的今天,培訓(xùn)已不僅是新職工的“必修課程”,也是老職員需要不斷參加的活動,是企業(yè)一項長期的工作,是人力資源開發(fā)的重要手段。                                                       
=如何讓培訓(xùn)的效果看得見,摸得著?培訓(xùn)的業(yè)績?nèi)绾魏饬浚颗嘤?xùn)的效果如何體現(xiàn)?到底如何搜集培訓(xùn)需求?如何讓培訓(xùn)與人才發(fā)展緊密結(jié)合?如何讓培訓(xùn)成為經(jīng)理和老板的最愛?如何讓培訓(xùn)的效益*化?
培訓(xùn)成功的關(guān)鍵所在:培訓(xùn)與公司業(yè)務(wù)發(fā)展的結(jié)合;培訓(xùn)與人力資源管理制度的緊密結(jié)合;將培訓(xùn)與學(xué)習(xí)結(jié)合在一起——建設(shè)學(xué)習(xí)型組織。

【培訓(xùn)時間】1天
【培訓(xùn)對象】:培訓(xùn)管理者

【課程大綱】:
第一講:建立有效的企業(yè)培訓(xùn)管理體系

1、什么是培訓(xùn)體系?
2、企業(yè)培訓(xùn)解決什么問題?
3、企業(yè)培訓(xùn)和在校學(xué)習(xí)的區(qū)別
4、企業(yè)的培訓(xùn)做不好的原因
5、各種不同類型的員工的培訓(xùn)目的和原則
6、在職培訓(xùn)的時機(jī)
7、下面四種情況建議進(jìn)行在職培訓(xùn)
8、OJT和師傅帶徒弟的區(qū)別
9、培訓(xùn)體系的組成要素有哪些?
10、培訓(xùn)管理系統(tǒng)的三要素
【案例分享】:麥當(dāng)勞培訓(xùn)的“有所為和有所不為”

第二講:如何進(jìn)行培訓(xùn)需求調(diào)查
1、培訓(xùn)需求的分類
靜態(tài)培訓(xùn)需求
動態(tài)培訓(xùn)需求
2、三種類型的培訓(xùn)
普及型培訓(xùn)——員工入職培訓(xùn):
基礎(chǔ)型培訓(xùn):
提高型培訓(xùn):
3、五種情況下需要做靜態(tài)需求分析
4、靜態(tài)需求分析的三個方法
入門標(biāo)準(zhǔn)法
崗位職責(zé)分析
崗位勝任能力模型法
5、普及型培訓(xùn)課程設(shè)立的流程
6、崗位基礎(chǔ)型培訓(xùn)課程設(shè)計流程
7、動態(tài)培訓(xùn)需求的八個方法
戰(zhàn)略分析法
訪談法
調(diào)查問卷
菜單式;
開放式:
勝任力模型和績效考核相結(jié)合
素質(zhì)能力測評
職業(yè)生涯規(guī)劃
關(guān)鍵事件法
組織要求
8、現(xiàn)代需求分析的流程:
確定崗位能力要求;
確定員工現(xiàn)有能力;
確定能力差距;
確定相應(yīng)的課程;
9、如何編寫《培訓(xùn)需求調(diào)查報告》
【案例分享】:某集團(tuán)公司的《培訓(xùn)需求調(diào)查報告》出爐的過程

第三講:如何制定《企業(yè)年度培訓(xùn)計劃》
1、什么是年度培訓(xùn)計劃
2、年度培訓(xùn)計劃的內(nèi)容
3、年度培訓(xùn)計劃編寫的原則
4、年度培訓(xùn)計劃編寫的要點(diǎn)
5、年度培訓(xùn)計劃編寫的格式

第四講:企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)講師體系建設(shè)
1、師資構(gòu)成
2、內(nèi)訓(xùn)師的等級
3、講師的聘任管理
4、講師的晉級管理
5、講師的課程管理
6、講師的激勵管理
7、講師的解聘管理
8、如何有效甄選外部講師
【案例分享】:惠普公司的師資建設(shè)

第五講:培訓(xùn)課程體系建設(shè)
1、課程分類
2、培訓(xùn)的原則
3、培訓(xùn)的*難點(diǎn)
4、在職培訓(xùn)的流程
5、“師傅帶徒弟”和“流程復(fù)制人才”的區(qū)別
6、課程體系的設(shè)計的四要素
7、課程開發(fā)的流程
8、課程的審核評估
9、課程開發(fā)類型
10、課程開發(fā)與教材編寫的交付物
11、編寫稿酬發(fā)放與標(biāo)準(zhǔn)
【案例分享】:寶潔公司的課程體系建設(shè)

第六講:培訓(xùn)的組織實施
1、培訓(xùn)前的準(zhǔn)備
培訓(xùn)環(huán)境的選擇
培訓(xùn)教室的選擇
培訓(xùn)桌子椅子的選擇
投影儀選擇"懸掛式"
講臺的選擇
財富榜(積分榜)
簽到處
2、培訓(xùn)過程的控制
培訓(xùn)方法設(shè)計
培訓(xùn)工具設(shè)計
培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計
現(xiàn)場訓(xùn)練設(shè)計
3、培訓(xùn)的流程控制
講解
演示
練習(xí)
點(diǎn)評

第七講:對學(xué)員的管理
1、學(xué)籍制
2、學(xué)分制
3、考核獎懲

第八講:培訓(xùn)評估體系建設(shè)
1、如何進(jìn)行學(xué)習(xí)遷移
遷移設(shè)計
遷移動機(jī)
遷移氛圍
2、四級培訓(xùn)評估模式
第一級、反應(yīng)評估 :評估被培訓(xùn)者的滿意程度
第二級、學(xué)習(xí)評估: 測定被培訓(xùn)者的學(xué)習(xí)獲得程度
第三級、行為評估:考察被培訓(xùn)者的知識運(yùn)用程度
第四級、成果評估:計算培訓(xùn)創(chuàng)出的經(jīng)濟(jì)效益

管理者培訓(xùn)課程


轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/36414.html

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    參加課程:培訓(xùn)管理者自身的培訓(xùn)

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開戶行:中國銀行股份有限公司上海市長壽支行
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安新強(qiáng)
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