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團(tuán)隊(duì)凝聚力培訓(xùn)課

培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)管理人員、核心團(tuán)隊(duì)成員、骨干員工
課程目的：
1、熔煉團(tuán)隊(duì)，讓員工主動(dòng)融入和創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)、高效、負(fù)責(zé)任的戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)； 2、目標(biāo)整合，讓員工明確必須在企業(yè)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，去設(shè)定和挑戰(zhàn)個(gè)人及團(tuán)隊(duì)

課程背景：
有人曾問(wèn)香港首富李嘉誠(chéng)：“在21世紀(jì)的企業(yè)經(jīng)營(yíng)中，*競(jìng)爭(zhēng)力的東西是什么？”李嘉誠(chéng)毫不猶豫地說(shuō)：“凝聚力！”為什么說(shuō)凝聚力是新時(shí)期*競(jìng)爭(zhēng)力的東西呢？因?yàn)檫@個(gè)時(shí)代，是一個(gè)追求個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)與團(tuán)隊(duì)績(jī)效雙贏的時(shí)代！
您是否感覺(jué)到企業(yè)問(wèn)題重重，總想找到根治的方法呢？
那讓我們來(lái)自檢一下由于企業(yè)凝聚力不夠而出現(xiàn)的問(wèn)題吧！
1.相互推諉，機(jī)械盲目地工作，不能自覺(jué)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，不能精益求精為企業(yè)創(chuàng)造利潤(rùn)；
2.上下級(jí)部門和同級(jí)部門之間存在溝通鴻溝，甚至發(fā)生矛盾、產(chǎn)生沖突；
3.工作心態(tài)不積極、消極怠工、工作被動(dòng)、表現(xiàn)懶散；
4.員工整體紀(jì)律性不強(qiáng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力差；
5.員工缺乏責(zé)任心、缺乏感恩的心、玩忽職守、制造問(wèn)題；
6.組織中環(huán)境沉悶，缺少活力；
7.員工情緒不穩(wěn)定、經(jīng)常影響到工作效率，且沒(méi)有歸屬感；
8.缺乏面對(duì)問(wèn)題的勇氣及解決問(wèn)題的創(chuàng)造力；
9.管理混亂，執(zhí)行力差，領(lǐng)導(dǎo)者流于傳統(tǒng)管理模式，無(wú)法有效激勵(lì)部屬；
10.沒(méi)有目標(biāo)概念與實(shí)現(xiàn)達(dá)成目標(biāo)的承諾性；
11.沒(méi)有團(tuán)結(jié)和信任，經(jīng)常相互猜忌、排斥，人員流動(dòng)性很大；
……
以上現(xiàn)象如果存在于您的企業(yè)中，說(shuō)明您的企業(yè)沒(méi)有凝聚力！這是非常危險(xiǎn)的！
您是否也意識(shí)到了某種潛在的危機(jī)？您是否也想擺脫多年的困惑？您是否一直在惡性循環(huán)中徘徊？您是否也想突破自我，邁向新的發(fā)展階段？每一位為基業(yè)長(zhǎng)青而奮斗的企業(yè)家都面臨著同一件事情——如何凝聚全體員工的智慧和力量，把企業(yè)做強(qiáng)做大!

課程特點(diǎn)：
《團(tuán)隊(duì)凝聚力特訓(xùn)營(yíng)》首先是一種訓(xùn)練。馬克吐溫說(shuō)過(guò):“沒(méi)有什么是訓(xùn)練所做不到的，也沒(méi)有什么是訓(xùn)練所不能達(dá)成的，訓(xùn)練能化野性為馴良，使粗野變?nèi)岷?，把凡人提升為天使?rdquo;您可以拒絕訓(xùn)練您的員工，但您的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不會(huì)!學(xué)習(xí)一大堆的理論如果不加以訓(xùn)練和實(shí)踐是沒(méi)有用的。特訓(xùn)營(yíng)可以觸動(dòng)學(xué)員內(nèi)心,令其真正提升和改變!
在這個(gè)特訓(xùn)營(yíng)里，一改傳統(tǒng)的說(shuō)教式學(xué)習(xí)為體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，采用國(guó)際上最盛行的心靈對(duì)話、體驗(yàn)參與等情境式，通過(guò)您親自參與各項(xiàng)體驗(yàn)活動(dòng)，從不同的層面和角度去發(fā)現(xiàn)，并檢視自己的為人、處事的心態(tài)以及習(xí)慣，從內(nèi)心深層提升自身的素質(zhì)，發(fā)現(xiàn)自己的肓點(diǎn)，打破一直以來(lái)阻礙自己發(fā)展的思維模式和行為模式，從而引爆團(tuán)隊(duì)的凝聚力，讓自信、信任、忠誠(chéng)、團(tuán)結(jié)、熱情、勇氣、承諾、付出、高效、責(zé)任、欣賞、感恩、共贏、影響力、積極、包容、挑戰(zhàn)等等美麗的特質(zhì)，烙印在團(tuán)隊(duì)每位成員的心坎上。
有凝聚力的團(tuán)隊(duì)，不會(huì)有被動(dòng)上班打工和被動(dòng)生活者，只有積極主動(dòng)為企業(yè)、也為自己創(chuàng)造*價(jià)值的團(tuán)隊(duì)成員；凝聚的企業(yè)，才是最終的市場(chǎng)主宰者，才有輝煌的明天！

課程核心要點(diǎn)：
1.敬業(yè)：是一種職業(yè)態(tài)度，也是職業(yè)道德的崇高表現(xiàn)。一個(gè)沒(méi)有敬業(yè)精神的人，即使有能力也不會(huì)得到人們的尊重和接受；具有敬業(yè)精神的人卻能夠找到自己發(fā)揮的舞臺(tái)，并步步實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，最后更有可能發(fā)展成為受尊重的人。
2.負(fù)責(zé)任：是對(duì)人生義務(wù)的勇敢擔(dān)當(dāng)，也是對(duì)生活的積極接受，更是對(duì)自己所負(fù)使命的忠誠(chéng)和信守。一個(gè)充滿責(zé)任感、勇于承擔(dān)責(zé)任的人，會(huì)因?yàn)檫@份承擔(dān)而讓生命更有份量。
3.忠誠(chéng)：企業(yè)和員工生存的基石。忠誠(chéng)體現(xiàn)最珍貴的情感和行為的付出。無(wú)論一個(gè)人在組織中是以什么樣的身份出現(xiàn)，對(duì)組織和領(lǐng)導(dǎo)者的忠誠(chéng)都應(yīng)該是一樣的。
4.進(jìn)?。汗ぷ鞣e極主動(dòng)。公司所渴求的人才不只是一個(gè)具有專業(yè)知識(shí)的、埋頭苦干的人，而更需要的是積極主動(dòng)、充滿熱情、靈活自信的人。一個(gè)合格的員工應(yīng)該不只是被動(dòng)地等待別人告訴應(yīng)該做什么，而是應(yīng)該主動(dòng)去了解自己要做什么，然后全力以赴地去完成。
5.合作：發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)。一個(gè)高效率的團(tuán)隊(duì)是一個(gè)表現(xiàn)優(yōu)秀、使內(nèi)部成員和外界均感到滿意的工作集體。協(xié)作永遠(yuǎn)是使自己受益也讓別人受益。
6.高效：提升工作效率。作為員工，在我們開展工作前，首先應(yīng)考慮的是如何用最簡(jiǎn)單、省力的方法去獲得*的成效。
7.創(chuàng)新：用創(chuàng)造性思維工作。凡是具有創(chuàng)新精神的員工，都會(huì)在變化中不懈追求和努力實(shí)現(xiàn)事業(yè)的成功，同時(shí)他也會(huì)得到肯定和回報(bào)。
8.服從：服從就是執(zhí)行力同時(shí)也是競(jìng)爭(zhēng)力。沒(méi)有服從的觀念，就不能在職場(chǎng)中立足。大到一個(gè)國(guó)家、軍隊(duì)，小到一個(gè)企業(yè)、部門，其成敗很大程度上就取決于是否完美地貫徹了服從的觀念。

課程收益：
1.熔煉團(tuán)隊(duì)，讓員工主動(dòng)融入和創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)、高效、負(fù)責(zé)任的戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)；
2.目標(biāo)整合，讓員工明確必須在企業(yè)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，去設(shè)定和挑戰(zhàn)個(gè)人及團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，讓團(tuán)隊(duì)的方向性達(dá)成一致；
3.讓員工之間更加真誠(chéng)和有效地溝通，樹立相互配合、互相支持的團(tuán)隊(duì)精神和整體意識(shí)；改善團(tuán)隊(duì)成員心智模式、調(diào)整心態(tài)、永葆進(jìn)取心、以工作為樂(lè)；
4.認(rèn)識(shí)自我、提升*和反省的能力，充分激發(fā)潛能，讓員工能輕裝上陣，愿意主動(dòng)創(chuàng)造和挑戰(zhàn)自己的*表現(xiàn)；
5.改善員工處理人際關(guān)系的能力，形成積極向上的組織氛圍；
6.學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)付出，以感恩的心去工作以及對(duì)待身邊的每一個(gè)人；
7.學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)理解人、體貼人、尊重他人；
8.沉淀與延續(xù)，把特訓(xùn)和工作緊密聯(lián)系起來(lái)，把特訓(xùn)成果逐漸沉淀為企業(yè)團(tuán)隊(duì)文化的精髓，讓團(tuán)隊(duì)持久保持良好的運(yùn)行狀態(tài)。
授課方式：大量的互動(dòng)訓(xùn)練、小組PK、案例分享、視頻與工具

課程大綱：
第一部分  熱身訓(xùn)練——團(tuán)隊(duì)建設(shè)
一、 現(xiàn)場(chǎng)組建團(tuán)隊(duì)

二、 團(tuán)隊(duì)的要素解讀
1.共同的目標(biāo)：
2.優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)：
3.三個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一的聲音、統(tǒng)一的行動(dòng)、統(tǒng)一的思想

三、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)設(shè)定與承諾訓(xùn)練
1. 團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該如何設(shè)計(jì)目標(biāo)
2. 如何將目標(biāo)變成行動(dòng)計(jì)劃
3. 承諾，讓目標(biāo)成為團(tuán)隊(duì)的共識(shí)

第二部分  打造超強(qiáng)凝聚力
一、解讀凝聚力的意義
1.故事：五個(gè)手指比長(zhǎng)短
2.團(tuán)隊(duì)合作中的“木桶原理”
3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作創(chuàng)造奇跡：螞蟻軍團(tuán)

二、團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)精神
1.團(tuán)隊(duì)的五大要素：目標(biāo)（Purpose）、人員（People）、計(jì)劃 （Plan）、權(quán)限（Power）、定位（Place）
2.團(tuán)隊(duì)的角色認(rèn)知：
3.從西游記談團(tuán)隊(duì)角色；
4.*的團(tuán)隊(duì)角色理論：
5.團(tuán)隊(duì)角色自測(cè)：了解你自己

三、打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)
1. 樹立新理念：獨(dú)立人格；結(jié)果導(dǎo)向；客戶價(jià)值；開放分享。
2. 建立共同愿景：讓團(tuán)隊(duì)為共同的夢(mèng)想而戰(zhàn)。
3. 設(shè)定共同目標(biāo)：目標(biāo)設(shè)計(jì)的smart原則。
4. 尊重不同、換位思考：

四、做教練型的管理者：
1. 領(lǐng)導(dǎo)的角色認(rèn)知：領(lǐng)導(dǎo)是教練
2. 屁股決定腦袋：重要的是管理才能
3. 如何不治而治：功成事遂百姓皆謂我自然
4. 如何贏得別人尊重：受人喜歡還是受人尊重
5. 借力借勢(shì)：善用組織資源
6. 成就員工：良將無(wú)赫赫之功

五、正視矛盾、化解沖突：
1. 如何化解目標(biāo)沖突
2. 如何化解過(guò)程沖突
3. 如何化解關(guān)系沖突

六、積極溝通、有效合作：
1. 理解溝通的價(jià)值和意義
2. 團(tuán)隊(duì)溝通中容易出現(xiàn)的問(wèn)題
3. 有效溝通的七大要點(diǎn)

七、如何贏得認(rèn)同感
1. 承認(rèn)不同點(diǎn)
2. 尋求共同點(diǎn)
3. 加大共鳴感
4. 強(qiáng)化認(rèn)同感
八、團(tuán)隊(duì)需要激勵(lì)
1. 人性的需求
2. 激勵(lì)團(tuán)隊(duì)的核心
3. 激活團(tuán)隊(duì)的六大法門

第三部分  團(tuán)隊(duì)凝聚力之魂——領(lǐng)袖的風(fēng)采（大型互動(dòng)）
一、領(lǐng)袖的核心品格：責(zé)任
何為百分百責(zé)任：只要我是后果的承擔(dān)者之一，我就要為此負(fù)起百分之一百的責(zé)任。

二、團(tuán)隊(duì)打造現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練
1.塑造核心：現(xiàn)場(chǎng)選擇隊(duì)長(zhǎng)和政委
2.注入文化：莊嚴(yán)的宣誓！
3.樹立對(duì)手：講解團(tuán)隊(duì)pk的游戲規(guī)則

三、領(lǐng)袖的風(fēng)采四輪大型pk較量
1.第一輪：體驗(yàn)成功與失敗，往往只是因?yàn)橐稽c(diǎn)小失誤；
2.第二輪：失敗的重演或者成敗的逆轉(zhuǎn)，世上沒(méi)有常勝將軍；
3.第三輪：強(qiáng)調(diào)責(zé)任與承擔(dān)，領(lǐng)導(dǎo)在為團(tuán)隊(duì)的失誤負(fù)責(zé)；
4.第四輪：激發(fā)生命的源動(dòng)力，讓團(tuán)隊(duì)在感恩的氛圍中領(lǐng)悟責(zé)任；

四、領(lǐng)袖的風(fēng)采第五輪：團(tuán)隊(duì)融合與突破

團(tuán)隊(duì)凝聚力培訓(xùn)課