課程描述INTRODUCTION
企業(yè)內訓師選拔培訓
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
企業(yè)內訓師選拔培訓
【課程背景】
培訓很貴,不培訓更貴,無效的培訓最貴!“有效培訓,助推企業(yè)成長”,企業(yè)的成長歸根結底是人才的成長,員工的育成與發(fā)展離不開有效的培訓。培訓如何才能夠有效?如何才能夠實現(xiàn)學以致用?這些正在困擾越來越多的企業(yè)培訓主管部門。
外請的師資能否解決企業(yè)實際問題?內部講師缺乏系統(tǒng)的授課技能,員工能否接受?明明很好的課程,員工為何難以消化和理解?培訓現(xiàn)場氣氛熱烈,為何難以轉化為持續(xù)的行動?如何在有限的投入內,實現(xiàn)培訓效果*化?
這就要求培訓師做到“講清楚,聽明白,記得住,做得到”,以終為始,立足講授,面向效果,注重心法與手法的并重。在持續(xù)改善并提升培訓師培訓技能的同時,助力企業(yè)更有效地提煉個人心得、總結部門經驗、沉淀組織智慧,達成組織績效的提升。
【課程收益】
1、培訓效果的保障技能
2、課堂呈現(xiàn)的六大能力
3、培訓進程及推進模型
4、主輔明暗的四線配置
5、概念表述和語感結論
6、捷思漫講及問答技巧
【課程時間】
12小時(2天)
【課程對象】
企業(yè)內訓師,部門經理等
【課程大綱】
一、明角色:培訓師自我認知
1 、職業(yè)心法
*本色做人 角色做事
2、 TTT核心理念
*首善——請注意
*樂從——有道理
*對接——我發(fā)現(xiàn)
*區(qū)分——是這樣
*感召——來!
*分享——讓我們一起
3、有效訓練
*有效訓練方向:滿足組織期待及學員需求
*培訓效果評估:目標和工具
*培訓三目的:傳道授業(yè)解惑
*培訓效果七分圖
4、培訓師的職業(yè)角色
*課程設計者——編
*活動組織者——導
*內容表達者——演
二、具能力:培訓師能力進階
1、職業(yè)心法
*道可頓悟 事須漸修
2、培訓師課堂呈現(xiàn)能力
*表達力——通覺
*挑戰(zhàn)力——反思
*創(chuàng)新力——整合
*變通力——角度
*洞察力——細節(jié)
*感召力——投入
3、課堂訓練核心
*三大要素—老師、學員和課堂
*三大意識—教化、感悟、場意識
*三大關鍵——悟、化、應
4、能級成長
*合格培訓師——能工用術器
*專業(yè)培訓師——巧匠明法理
*職業(yè)培訓師——明師悟道勢
5、培訓師能力圖譜
三、善編導:課程設計技巧
1、結構心法
*粗枝大葉 妙趣橫生
2、課程講授配置
*主線輔線:內容與形式
*明線暗線:固定與靈活
*進程單元:整體與局部
*培訓行為配置表
3、內容綱要架構
*要點:問題線索
*層次:話題范疇
*方向:主題領域
*邏輯:原則與方法
4、開場與導入
*破冰:改變狀態(tài)
*破題:引導關注
*開心開眼和開竅
*開場導入形式技巧
*導入可開場
5、鋪墊
*建立共識:顯作用明迷惑
*樹立形象:定角色建關系
*化解抵觸:知障礙挑問題
6、要點單元講授
*綱要——講什么
*演繹——怎么講
*資源——用啥講
7、過渡設計
*提問:起承轉合
*總結:復述串講
*印證:回顧反饋
8收場和收結
*收場三件事
*收結不收場
*收場收結形式技巧
四、樹影響:職業(yè)進階
1、轉化心法
*學習忘我 應用無他
2效果深化技巧
*積極回應(課堂互動基本功)
*圖解概念和圖解觀點
*串珠互動訓練法
3、訓練形式方法
*訓練形式
*訓練方法
4、課堂教學工具運用
5、學員行為深度改善
*視講、試講和示講(用全程學習理念跟進訓練落地)
*潤切塑的點評藝術(課堂訓練和OJT的高級職業(yè)能力)
6、智慧沉淀(*實踐如何助力組織知識管理)
*總結:經驗源于實踐
*提煉:觀念高于實踐
*加工:方法用于實踐
7、TTT助推企業(yè)成長(TTT深度運用于組織學習發(fā)展的展望)
*培養(yǎng)導師隊伍
*建立培訓體系
*積淀品牌文化
企業(yè)內訓師選拔培訓
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- 曹甄俊