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課程設(shè)計(jì)與開發(fā)培訓(xùn)課程

課程背景：
無論是專業(yè)培訓(xùn)課程還是企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)課程，我們經(jīng)常碰到一些培訓(xùn)師口若懸河，學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)也不錯(cuò)，但回到工作崗位卻發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容根本沒辦法落地！為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？很大原因是培訓(xùn)師不知如何有效結(jié)合學(xué)員真實(shí)需求和企業(yè)實(shí)際情況來開發(fā)課件！
本課程研發(fā)與設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，從企業(yè)實(shí)際應(yīng)用編寫課件需要出發(fā)，帶領(lǐng)您掌握學(xué)會(huì)實(shí)用有效的課程設(shè)計(jì)工具和流程，并通過現(xiàn)場(chǎng)大量練習(xí)使您能更犀利更精準(zhǔn)地識(shí)別企業(yè)培訓(xùn)真實(shí)需求，顛覆以往拖泥帶水的培訓(xùn)設(shè)計(jì)思路，快速有效直指培訓(xùn)癥結(jié)與問題核心，最后設(shè)計(jì)出高質(zhì)量又能在企業(yè)落地的實(shí)戰(zhàn)課程！
課程對(duì)象：
專（兼）職培訓(xùn)師、培訓(xùn)管理人員、人力資源經(jīng)理、職業(yè)經(jīng)理人

課程目標(biāo)：
1、能夠獨(dú)力完成專業(yè)水準(zhǔn)課程大綱、課件與PPT的開發(fā)；
2、有效的結(jié)構(gòu)化課程設(shè)計(jì)能讓您即刻擺脫P(yáng)PT與稿件的束縛；
3、不用再擔(dān)心培訓(xùn)過程，原來培訓(xùn)效果可預(yù)見也有能力設(shè)計(jì)；
4、著力開發(fā)“培訓(xùn)智能”,即對(duì)培訓(xùn)的思維力,理解力,分析力、記憶力及大局觀等的訓(xùn)練；
5、通過剝洋蔥、層分法、魚骨圖、思維導(dǎo)圖工具的使用，使對(duì)培訓(xùn)技巧的運(yùn)用能力大大增強(qiáng)，使您成為擁有個(gè)人魅力的培訓(xùn)師和傳播者；
課程特點(diǎn)：
互動(dòng)討論、實(shí)做實(shí)練、自我提升、案例導(dǎo)入、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、講授分析、總結(jié)提高、由淺入深，循序漸進(jìn)，高效參與，猶如電視娛樂互動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，輕松、流暢、實(shí)效、生動(dòng)?，F(xiàn)場(chǎng)提煉梳理組織當(dāng)前所需的核心課程，并對(duì)課程關(guān)鍵點(diǎn)及邏輯進(jìn)行研討與梳理，確保學(xué)員課后即能進(jìn)行課程的獨(dú)立研發(fā)與優(yōu)化。

課程大綱：
第一講撥開迷霧-課程設(shè)計(jì)的難點(diǎn)與困惑
1.課程設(shè)計(jì)與培訓(xùn)效果的關(guān)系
2.課程設(shè)計(jì)與開發(fā)的作用
3.課程開發(fā)對(duì)講師的要求
4.課程開發(fā)的難點(diǎn)與要點(diǎn)

第二講逐步深入-培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的“天龍八部”
1．成人學(xué)習(xí)原理與課程設(shè)計(jì)
2．課程設(shè)計(jì)的三個(gè)層級(jí)2
3．課程開發(fā)的邏輯
4．培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的八個(gè)步奏
第一步：有的放矢，精“準(zhǔn)”對(duì)標(biāo)課程目的2
為什么要培訓(xùn)
培訓(xùn)目的設(shè)定的依據(jù)
以終為始的培訓(xùn)設(shè)定
培訓(xùn)目的描述的專業(yè)術(shù)語
第二步：萬般之源，在“需”問宗—需求分析
培訓(xùn)需求的產(chǎn)生及“望、聞、問、切”
培訓(xùn)需求的三個(gè)層次
如何了解學(xué)員需求
培訓(xùn)需求分析三問
需找需求的七大通路
課程需求案例分析
培訓(xùn)目標(biāo)的梳理

第三步：品牌之路，從“名”開始—破題命名2
“一名驚人”的課題名稱設(shè)計(jì)
課程命名的要點(diǎn)
*課程命名案例剖析奪人眼球的故事線設(shè)計(jì)技巧
課程命名演練
第四步：完美龍身，以“綱”為骨—大綱結(jié)構(gòu)
課程設(shè)計(jì)的基本思路
課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)工具的運(yùn)用（魚骨圖、系統(tǒng)圖、流程圖）
課程關(guān)鍵內(nèi)容的梳理
課程的邏輯設(shè)計(jì)與運(yùn)用
課程內(nèi)容的提取
課程大綱梳理演練
第五步：精心布局，“計(jì)”上心頭—課程設(shè)計(jì)
課程生動(dòng)化的設(shè)計(jì)
課程設(shè)計(jì)五線譜的運(yùn)用（時(shí)間線、內(nèi)容線、方法線、情感線、輔助線）

第六步：標(biāo)準(zhǔn)課件，化“簡(jiǎn)”去繁—課件設(shè)計(jì)
課程開發(fā)與調(diào)整
總結(jié)法
復(fù)制法
創(chuàng)新法
釀蜜法
第七步：培訓(xùn)實(shí)踐，千錘百“煉”—課程檢驗(yàn)
第八步：課程評(píng)估，循序漸“進(jìn)”—總結(jié)優(yōu)化
4.素材的收集與分析
上帝指引他山之石抽絲剝繭
內(nèi)部交流草船借箭
大海撈針拜師學(xué)藝
素材收集的方法與途徑
5.完整課程設(shè)計(jì)與開發(fā)成果的構(gòu)成

第三講錦上添花-課程開發(fā)的完美呈現(xiàn)（PPT制作）
1．PPT基礎(chǔ)概述
PPT的作用與價(jià)值
PPT常見的問題
優(yōu)秀PPT與不良PPT表現(xiàn)的差距
PPT效果不好的本質(zhì)原因
2．PPT制作的規(guī)范與進(jìn)階技巧
PPT的基礎(chǔ)規(guī)范-如何建立良好的印象
PPT設(shè)計(jì)的關(guān)鍵核心四原則（配合工具欄技巧的快捷運(yùn)用與演練）
PPT字體與字號(hào)的選擇與運(yùn)用
PPT的三大類型設(shè)計(jì)與風(fēng)格
PPT內(nèi)容設(shè)計(jì)的“加、減、乘、除”（現(xiàn)場(chǎng)文字提煉演練）
多姿多彩-PPT色彩的搭配與運(yùn)用
形象化表達(dá)-PPT圖片的選取與運(yùn)用（現(xiàn)場(chǎng)圖片編輯剪輯演練）
讓課件動(dòng)起來-動(dòng)畫效果的綜合運(yùn)用（現(xiàn)場(chǎng)演練）
數(shù)據(jù)的表現(xiàn)形式與圖表的運(yùn)用
內(nèi)容排版與設(shè)計(jì)（模板的設(shè)計(jì)、版面布局與風(fēng)格）

第四講智慧沉淀講師手冊(cè)與學(xué)員手冊(cè)的制作
1．講師手冊(cè)概述
講師手冊(cè)組成部分
講師手冊(cè)——課程概述
講師手冊(cè)——課前準(zhǔn)備
示例：簡(jiǎn)單注解版講師手冊(cè)
示例：詳細(xì)話術(shù)版講師手冊(cè)
2．學(xué)員手冊(cè)
學(xué)員手冊(cè)概述
示例：常見版學(xué)員手冊(cè)
備注：1、提供個(gè)性化增值服務(wù)，現(xiàn)場(chǎng)免費(fèi)提供數(shù)千份豐富的課程設(shè)計(jì)素材（PPT模板、圖片、背景音樂、視頻與案例），讓學(xué)員可以拿之即用?，F(xiàn)場(chǎng)協(xié)助學(xué)員優(yōu)化課件，提升課程演繹效果。
2、根據(jù)學(xué)員需要，免費(fèi)提供一年的課后線上溝通與輔導(dǎo)。

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