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微課 培訓(xùn)班

【課程背景】
科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)更新迭代，讓我們不得不加快學(xué)習(xí)進(jìn)程。
然而，生活節(jié)奏變快，城市化版塊變大，休閑、工作與學(xué)習(xí)時(shí)間相互被壓縮，迫使學(xué)習(xí)者注意力變短，與信息的交互性變得短、平、快，碎片化信息獲取成為趨勢(shì)。
互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的興起，催生出新型學(xué)習(xí)形式——移動(dòng)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)者突破時(shí)空限制、隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)需求。
而微課正是伴隨互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，適應(yīng)移動(dòng)學(xué)習(xí)這種新型學(xué)習(xí)形式，而出現(xiàn)的一種新的課程表現(xiàn)形式。它的產(chǎn)生不僅實(shí)現(xiàn)組織經(jīng)驗(yàn)萃取、在崗輔導(dǎo)與績(jī)效支持，而且滿足了學(xué)習(xí)者注意力變短，碎片化的學(xué)習(xí)需求。
【目標(biāo)學(xué)員】企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、職業(yè)講師、課程開發(fā)師、培訓(xùn)管理人員、HR管理

【課程課時(shí)】2天（6小時(shí)/天）
【培訓(xùn)形式】
.沙盤演練式的培訓(xùn)推進(jìn)方式
.翻轉(zhuǎn)式的課堂體驗(yàn)
.多元化的微課形式視覺觀享
.實(shí)用的案例分析
.以微課研發(fā)為線索開展的小組討論、實(shí)操演練
【人數(shù)限制】35人/班(建議不要超過35人)

【課程收獲】  
.教您如何基于業(yè)務(wù)方向進(jìn)行微課選題；
.讓您了解微課的通用制作流程；
.教您掌握微課開發(fā)的工具和方法，制作屬于自己的微課；
.傻瓜式的微課教學(xué)設(shè)計(jì)、腳本設(shè)計(jì)模板，即套即用；
.簡(jiǎn)單易上手的、人人都會(huì)做的微課后期剪輯合成技術(shù)；
.微課多元化的發(fā)布渠道，輕松實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂、線下碎片化學(xué)習(xí)。

【課程要求】 
.1組1課題、最多5組，每組3-6人；
.小組成員分工：課題開發(fā)組長(zhǎng)1名、小組成員2-5名；
.要求每小組至少有一位善于提取整合信息的成員；
.小組筆記本電腦:每組成員每人1臺(tái)電腦；
.小組成員自帶智能手機(jī)與手機(jī)耳機(jī)；
.請(qǐng)培訓(xùn)前選擇定位好崗位，并準(zhǔn)備好崗位職責(zé)、技能的相關(guān)資料。

【課程大綱】
一、【你對(duì)微課知多少？】
.什么是微課？
【視頻賞析】
.微課有哪些表現(xiàn)形式？
【案例賞析】各式微課案例賞析
.你不知道的微課應(yīng)用場(chǎng)景？
【互動(dòng)體驗(yàn)】
.微課應(yīng)用主要解決的3大問題情形
【提問討論】除此之外，微課還有哪些應(yīng)用場(chǎng)景呢？

二、【僅知道微課設(shè)計(jì)流程就夠了嗎？】
.微課開發(fā)設(shè)計(jì)真的準(zhǔn)備好了嗎？
【現(xiàn)場(chǎng)自檢】微課項(xiàng)目啟動(dòng)前自檢
.微課開發(fā)師具備的能力模型
.微課開發(fā)不是單兵作戰(zhàn)
【模板工具】微課開發(fā)團(tuán)隊(duì)分工
.微課設(shè)計(jì)5步搞定
【設(shè)計(jì)模型】微課設(shè)計(jì)流程圖
.【案例討論】A企業(yè)為什么微課開發(fā)推進(jìn)困難？

三、【切中選題—微課制作首環(huán)節(jié)？】
.微課選題的5大維度？
【互動(dòng)體驗(yàn)】微課賞析《一招制勝定選題》
.基于崗位如何選題?
【選題模型】
【案例演示】如何從銷售員的崗位職責(zé)中選題？
.基于業(yè)務(wù)問題如何選題？
.選題的注意事項(xiàng)
【評(píng)估工具】微課選題評(píng)估表
.實(shí)操：切入某個(gè)點(diǎn)，確定選題？各小組演示操作過程。

四、【內(nèi)容為王—如何提干貨?】
.什么是干貨？
【視頻賞析】
.萃取干貨的3大方法
.基于崗位如何萃??？
【情景案例】
【萃取模型】
.實(shí)操：基于上面選題，運(yùn)用不同的萃取方法，提取干貨。

五、【設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)—如何定結(jié)構(gòu)？】
.4種不同的微課呈現(xiàn)內(nèi)容決定結(jié)構(gòu)模型
.5種微課結(jié)構(gòu)模型
【結(jié)構(gòu)模型】
【適用范圍】
【案例演示】
.微課的內(nèi)容結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)工具
【工具模型】教學(xué)設(shè)計(jì)模板
【案例呈現(xiàn)】
.實(shí)操：根據(jù)萃取的干貨內(nèi)容，確定微課結(jié)構(gòu)模型，教學(xué)設(shè)計(jì)。

六、【呈現(xiàn)形式—如何定形式？】
.微課常見的呈現(xiàn)形式
【視頻賞析】
.如何根據(jù)不同的微課內(nèi)容選擇不同的呈現(xiàn)形式？
.實(shí)操：根據(jù)微課內(nèi)容類型，選定適合的微課形式

七、【拍攝加工—如何制作合成？】
.PPT動(dòng)畫類視頻微課如何制作？
1.腳本制作：【工具模型】
2.文字內(nèi)容轉(zhuǎn)化成PPT4步演練法
【案例演示】
3.快速摳圖：不用PS也可以實(shí)現(xiàn)快速摳圖
【案例實(shí)操】
4. 巧用工具設(shè)計(jì)酷炫的PPT片頭動(dòng)畫（手繪片頭）
5. 如何用手機(jī)實(shí)現(xiàn)專業(yè)化的錄音效果？
【案例實(shí)操】
6. PPT視頻合成制作
【工具實(shí)操】Camtasia studio錄屏快剪輯
.情境類微課如何制作？
1.情境類微課的腳本編寫
2.情境類微課的拍攝鏡頭手法
3.反情緒的場(chǎng)景配樂
4.視頻合成
.實(shí)操：設(shè)計(jì)微課內(nèi)容腳本，制作微課。

八、【如何發(fā)布微課？】
.微課面向的人群確定發(fā)布渠道
.微課發(fā)布的渠道
.微課如何生成二維碼？
.如何用PPT巧妙制作微課宣傳海報(bào)？
【案例】視頻-如何快速制作微課海報(bào)？
.如何將微課嵌入釘釘、企業(yè)公眾號(hào)？
.實(shí)操：請(qǐng)將前文發(fā)布的微課制作成海報(bào)并且發(fā)布
.各小組微課呈現(xiàn)

微課 培訓(xùn)班