課程描述INTRODUCTION
微課的培訓(xùn)班
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
微課的培訓(xùn)班
課程背景:
隨著微博、微信、微演講(TED)等出現(xiàn),促使現(xiàn)代教育技術(shù)的進步和教學(xué)模式的創(chuàng)新,豐富了培訓(xùn)從業(yè)者的教學(xué)方式,對教育行業(yè)的發(fā)展帶來了巨大變革。微課也是微時代的產(chǎn)物,符合時間碎片化、傳播速度快等優(yōu)勢;對學(xué)員而言,十五分鐘左右的微課,能使學(xué)員注意力*程度地集中,保證了學(xué)習(xí)效率;對學(xué)習(xí)環(huán)境而言,信息化的學(xué)習(xí)環(huán)境,帶來自由、舒適、親切、熟悉的學(xué)習(xí)體驗;對企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師而言,快速開發(fā)和迭代培訓(xùn)課程,能及時調(diào)整和應(yīng)對業(yè)務(wù)需求,減少開發(fā)課程的時間成本,快速滿足課程交付的成就感;對于企業(yè)而言,能否滿足企業(yè)知識庫、學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)需要,
本課程從微課的溯源本義開始,引導(dǎo)學(xué)員系統(tǒng)掌握微課設(shè)計與開發(fā)的流程,聚焦用戶原創(chuàng)內(nèi)容(User
Generated Content),分享和互動演練多種開發(fā)模型和結(jié)構(gòu),旨在引導(dǎo)和內(nèi)訓(xùn)師自主開發(fā)微課程的能力;而對于軟件技術(shù)方面,屬于技能工具部分,而工具不具有廣泛適用性,所以本課程不作重點分享,僅回歸最原始的PPT為基本媒介進行重點介紹。
培訓(xùn)方式:演練、練習(xí)、討論、講授、實操
培訓(xùn)對象:內(nèi)訓(xùn)師
課程收益:
.明確微課和傳統(tǒng)課程的區(qū)別,界定清晰微課的定義及主要形式
.明確微課的3大來源,掌握UGC的關(guān)鍵原則和主要特征
.掌握微課開發(fā)的簡單3步驟,識別和選用微課8中類型
.學(xué)會經(jīng)驗萃取的方法,掌握干貨篩選的3個標(biāo)準(zhǔn)和4S
.現(xiàn)場每人至少開發(fā)出1門微課,實現(xiàn)即學(xué)即用目標(biāo)
.學(xué)會運用AIDI模型、SCQA結(jié)構(gòu)、*C模型豐富教學(xué)手段
.掌握2010版PPT和美化大師的綜合運用,提升PPT美化水平
.懂得多種試聽手段,優(yōu)化微課的整體成效
課程大綱
第一講:迎接挑戰(zhàn)---微風(fēng)盛行背后的理性
案例:從全民大事件看微風(fēng)盛行
案例:從1963到2015
演練:列出微課的主要特征
1.微課的誤區(qū)與歧義
2.微課的效用與價值
3.微課帶給我們的四個挑戰(zhàn)
1)時代
2)課堂
3)學(xué)生
4)教師
第二講:撥開迷霧---微課與傳統(tǒng)課程的區(qū)別
案例:什么不是微課
1.微=碎?微=散?
2.什么是微課
1)微課的主要特點
2)微課與微課程的區(qū)別
3)微課與傳統(tǒng)講課方式的區(qū)別
4)微課的主要特性
3.內(nèi)容:必須“內(nèi)容為王”
4.形式:懂得“人機交互”
演練:微課真?zhèn)慰靻柨齑?/p>
第三講:追本溯源---微課的理論基礎(chǔ)和內(nèi)容來源
一、學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)
1.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
2.非正式學(xué)習(xí)
3.細(xì)化理論
二、傳播理論基礎(chǔ)
1.掌握學(xué)習(xí)理論
2.認(rèn)知負(fù)荷理論
3.記憶加工理論
三、微課的三種內(nèi)容來源
1.OGC
2.PGC
3.UGC(重點講解)
演練:知識連線
第四講:大道至簡---微課3步建構(gòu)及8種類型
一、微課的3個開發(fā)步驟
1.明確目標(biāo)
2.套入結(jié)構(gòu)
3.完善內(nèi)容
二、微課的8種常見類型
1.變化型微課
2.問題型微課
3.故事型微課
4.實驗型微課
5.技能型微課
6.知識型微課
7.任務(wù)型微課
8.產(chǎn)品型微課
演練:自選主題,套入結(jié)構(gòu)設(shè)計微課框架
第五講:內(nèi)容豐滿---將案例和干貨精準(zhǔn)化傳達
一、確定主題
互動:這些主題是否適合作為微課主題
1)確認(rèn)課題方向的4要素
2)微課目標(biāo)的3輪聚焦
3)微課開發(fā)判斷的2個審視
演練:小組選取微課設(shè)計主題
二、萃取經(jīng)驗
互動:那些水貨不能要
1)干貨的3個標(biāo)準(zhǔn)
2)精煉干貨的4S
演練:各小組提煉干貨
三、案例優(yōu)化
1.情景描述 SAR 模型
演練:撰寫情景再現(xiàn)案例
2.界定問題
1)問題選擇的關(guān)鍵
2)提煉問題
3)選擇問題
3.教學(xué)方法
1)AIDI模型
2)SCQA結(jié)構(gòu)
3)*C模型
演練:按照*C模型優(yōu)化微課結(jié)構(gòu)
第六講:工具基礎(chǔ)---微課中PPT的優(yōu)化提升
一、PPT美化
1.編輯與格式化文本
2.在幻燈片中插入各種多媒體元素
3.設(shè)計幻燈片外觀
4.設(shè)置動畫效果與切換方式
5.色彩運用
6.字體使用
二、PPT優(yōu)化
1.封面設(shè)計
2.過渡頁設(shè)計
3.內(nèi)容頁設(shè)計
4.結(jié)尾頁設(shè)計
5.微課PPT模板推薦
演練:現(xiàn)場優(yōu)化PPT內(nèi)容
第七講:畫龍點睛---美化微課的呈現(xiàn)效果
1.視覺提升
2.音樂添彩
3.情感賦意
4.創(chuàng)意精彩
5.互動有效
微課的培訓(xùn)班
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/61324.html
已開課時間Have start time
- 武海生
培訓(xùn)開發(fā)內(nèi)訓(xùn)
- 《TTT精彩呈現(xiàn)-讓你的課 李想
- 向培訓(xùn)要效益: 卓越培訓(xùn)體 張懷
- 《TTT精彩呈現(xiàn)-精湛課程 李想
- 培訓(xùn)體系的構(gòu)建與管理 李巍華
- PTT講師授課技能 李芳
- 內(nèi)訓(xùn)師TTT之課堂精彩呈現(xiàn) 李芳
- 《引導(dǎo)技術(shù)在培訓(xùn)中的應(yīng)用》 李悅?cè)?/span>
- 《七步成“課”—內(nèi)訓(xùn)師課程 李悅?cè)?/span>
- 培訓(xùn)師生動授課與演講技巧 李芳
- 內(nèi)訓(xùn)師經(jīng)驗萃取與網(wǎng)絡(luò)課程開 李芳
- 培訓(xùn)體系搭建課程 李巍華
- 卓越內(nèi)訓(xùn)師訓(xùn)練營 李芳