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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師
非培訓(xùn)經(jīng)理的培訓(xùn)管理
 
講師:張朝江 瀏覽次數(shù):2609

課程描述INTRODUCTION

非培訓(xùn)經(jīng)理的培訓(xùn)管理

· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 新晉主管· 總經(jīng)理· 副總經(jīng)理

培訓(xùn)講師:張朝江    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

課程背景
隨著企業(yè)規(guī)模和員工數(shù)量的增加,企業(yè)內(nèi)部實(shí)施的培訓(xùn)在企業(yè)培訓(xùn)中逐漸占據(jù)越來(lái)越重要的地位和作用。但是企業(yè)內(nèi)訓(xùn)要取得良好的效果并不容易, 因?yàn)榕嘤?xùn)往往不是直接產(chǎn)生銷售收入。在培訓(xùn)主管部門組織培訓(xùn)時(shí),培訓(xùn)管理者常常是在唱獨(dú)角戲,學(xué)員不愿意參加培訓(xùn),直線部門不支持配合培訓(xùn),高層領(lǐng)導(dǎo)不肯定培訓(xùn),培訓(xùn)管理部門吃力不討好,有苦勞沒(méi)功勞。造成這種局面原因,有培訓(xùn)管理者的不夠?qū)I(yè)原因,還有是各部門中高層管理人員和企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)對(duì)培訓(xùn)管理沒(méi)有共同的本質(zhì)的認(rèn)知的原因。 
培訓(xùn)不是萬(wàn)能,可沒(méi)有培訓(xùn)萬(wàn)萬(wàn)不能,可見(jiàn)培訓(xùn)的重要性!企業(yè)可以沒(méi)有人力資源經(jīng)理,但不能沒(méi)有培訓(xùn)經(jīng)理,可見(jiàn)培訓(xùn)管理的重要性!培訓(xùn)管理不只是培訓(xùn)部門的事情,而是企業(yè)全體員工的事情。培訓(xùn)的直接相關(guān)方學(xué)員、老師、培訓(xùn)管理者,還有培訓(xùn)的間接相關(guān)方直線經(jīng)理、公司高層,所有人都是 培訓(xùn)管理者,只有五方人員了解培訓(xùn),達(dá)成共識(shí),共同參與,共同配合,齊心協(xié)力,才能讓企業(yè)的每 一次培訓(xùn)都能達(dá)到*效果。 
《 》就是企業(yè)提高培訓(xùn)效能的*課程,是各企業(yè)中高層管理人員的必 修課。 

課程收益 
1、明確培訓(xùn)管理在企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略中的重要地位和作用; 
2、明確培訓(xùn)管理者的能力素質(zhì)模型; 
3、掌握全面培訓(xùn)需求分析的方法技巧評(píng)估培訓(xùn)效果的基本方法; 
4、掌握企業(yè)培訓(xùn)課程體系規(guī)劃與建立; 
5、掌握外部老師的選擇與內(nèi)部講師隊(duì)伍建設(shè)步驟方法; 
6、掌握培訓(xùn)課程實(shí)施的流程以及細(xì)節(jié)操作; 
7、掌握培訓(xùn)系統(tǒng)建立的方法技巧。

課程大綱
(一)、培訓(xùn)概述 
1-1、培訓(xùn)的含義與意義 
1-2、培訓(xùn)與教育的區(qū)別 
1-3、培訓(xùn)內(nèi)容層次 
1-4、培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)流程 
1-5、員工培訓(xùn)的基本方法 
1-6、企業(yè)培訓(xùn)體系 
1-7、培訓(xùn)管理
(二)、培訓(xùn)與企業(yè)戰(zhàn)略 
2-1、企業(yè)戰(zhàn)略的四個(gè)層次 
2-2、培訓(xùn)提高員工業(yè)績(jī)的原理 
2-3 個(gè)人業(yè)績(jī)與戰(zhàn)略目標(biāo)的關(guān)系 
2-4、人力資源管理與開(kāi)發(fā) 
(三)、培訓(xùn)管理組織 
3-1、結(jié)構(gòu)決定功能 
3-2、培訓(xùn)管理方陣 
3-3、培訓(xùn)管理方陣的實(shí)際應(yīng)用 
(四)、培訓(xùn)管理者 
4-1、專業(yè)培訓(xùn)管理者素質(zhì)模型 
4-2、專業(yè)培訓(xùn)管理者的職責(zé) 
4-3、非專業(yè)培訓(xùn)管理者的職責(zé) 
(五)、培訓(xùn)需求分析 
5-1、培訓(xùn)需求分析的三層面:組織、個(gè)人、任務(wù) 
5-2、主要方法:觀察法、問(wèn)卷法、面談法、業(yè)績(jī)分析法 
(六)、培訓(xùn)計(jì)劃制定 
6-1、培訓(xùn)計(jì)劃的類型:時(shí)間維度、部門維度、專業(yè)維度 
6-2、培訓(xùn)計(jì)劃的要素:目標(biāo)原則、對(duì)象層次、時(shí)間地點(diǎn)、形式組合、培訓(xùn)課程、師資選 
擇、評(píng)估方式、培訓(xùn)投資預(yù)算。 
(七)、培訓(xùn)實(shí)施操作的六大細(xì)節(jié) 
7-1、培訓(xùn)學(xué)員服務(wù)細(xì)節(jié) 
7-2、培訓(xùn)老師服務(wù)細(xì)節(jié) 
7-3、培訓(xùn)場(chǎng)地布置與創(chuàng)新 
7-4、培訓(xùn)過(guò)程的控制 
7-5、資料檔案制作與存放 
7-6、培訓(xùn)活動(dòng)的組織策劃 
(八)、培訓(xùn)效果評(píng)估 
8-1、一級(jí)評(píng)估:課后評(píng)價(jià)---學(xué)習(xí)感受 
8-2、二級(jí)評(píng)估:考試評(píng)估---學(xué)習(xí)效果 
8-3、三級(jí)評(píng)估:工作檢驗(yàn)---行為改變 
8-4、四級(jí)評(píng)估:業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)---業(yè)績(jī)變化 
(九)、內(nèi)部講師的選育用評(píng) 
9-1 內(nèi)訓(xùn)師存在的意義 
9-2 內(nèi)訓(xùn)師的主要職責(zé) 
9-3 內(nèi)訓(xùn)師的選育用評(píng) 
(十)內(nèi)部課程規(guī)劃 
10-1、基層員工課程規(guī)劃 
10-2、中層管理人員課程規(guī)劃 
10-3、專業(yè)技術(shù)人員課程規(guī)劃 
10-4、高層領(lǐng)導(dǎo)課程規(guī)劃 
(十一)課程引進(jìn)和老師的選擇 
11-1、課程引進(jìn)的類別 
11-2、外部老師的選擇 
(十二)培訓(xùn)管理模式 
12-1、信息時(shí)代的特點(diǎn) 
12-2、培訓(xùn)管理心模式(非新模式) 
結(jié)束: 課程結(jié)束后的跟進(jìn)方法與評(píng)估 
1、培訓(xùn)宣誓 
2、紙筆考試

講師介紹:張朝江
ITS管理學(xué)院特聘高級(jí)講師 
人力資源管理專家 
國(guó)際注冊(cè)管理咨詢師(CMC) 
中國(guó)注冊(cè)高級(jí)人力資源管理專家(CHRP) 
香港國(guó)際商學(xué)院高級(jí)工商管理碩士(EMBA) 
高級(jí)人才測(cè)評(píng)師 
地質(zhì)工程師 
原廣東東陽(yáng)光鋁業(yè)股份有限公司培訓(xùn)總監(jiān) 
16年上市公司工作經(jīng)驗(yàn)(其中大型國(guó)企11年,大型民企5年),4年管理顧問(wèn)經(jīng)驗(yàn)。曾擔(dān)任過(guò)工 
程師、團(tuán)總支部書(shū)記、人力資源專員、人力資源經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、培訓(xùn)總監(jiān)等職。掌握了全面系 
統(tǒng)的現(xiàn)代人力資源管理理論,同時(shí)具有超過(guò)10年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn), 對(duì)人員規(guī)劃、員工選聘、員工培訓(xùn)、績(jī)效 
管理、薪酬激勵(lì)、員工關(guān)系等各個(gè)環(huán)節(jié)都有較為豐富的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。 
張老師是唐代名相張九齡的第四十二代世孫,在過(guò)去20年的工作經(jīng)歷中,始終自信、好學(xué)、善學(xué)、 助人,從一名礦山井下地質(zhì)技術(shù)人員順利成長(zhǎng)為地質(zhì)工程師,同時(shí)加入了中國(guó)*;在井下艱苦的 地質(zhì)技術(shù)作業(yè)的過(guò)程中,沒(méi)有停止學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)前進(jìn)的腳步,利用業(yè)余時(shí)間,通過(guò)自學(xué)人力資源管理本 科課程,從一名稱職的地質(zhì)工程師成長(zhǎng)為一名合格的人力資源管理者,脫胎換骨地實(shí)現(xiàn)專業(yè)與行業(yè)的 大轉(zhuǎn)換;經(jīng)過(guò)近10年的人力資源專業(yè)工作歷練,加上研修EMBA課程,理論和實(shí)踐同時(shí)得到升華,從 
而成為一名文理兼修的人力資源管理專家和管理咨詢師。 曾任廣東東陽(yáng)光鋁業(yè)股份有限公司培訓(xùn)總監(jiān),全面負(fù)責(zé)該公司的培訓(xùn)管理工作,負(fù)責(zé)建立和運(yùn)行 
該公司的培訓(xùn)系統(tǒng),在實(shí)際工作中,首創(chuàng)”培訓(xùn)禮儀八字方針”,同時(shí),以培訓(xùn)管理方陣形式,把培訓(xùn) 相關(guān)方全部聯(lián)系起來(lái),首創(chuàng)《 》課程 ,廣受學(xué)員喜愛(ài)。 
專長(zhǎng)領(lǐng)域:人力資源開(kāi)發(fā)、培訓(xùn)體系建設(shè)、培訓(xùn)管理、內(nèi)部講師體系、內(nèi)部講師的培養(yǎng)與選拔、培訓(xùn) 程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、職業(yè)生涯規(guī)劃與管理 。 
授課風(fēng)格: 
深入淺出,善用案例: 張老師課程案例無(wú)論是工作積累,還是生活中信手拈來(lái),都能與課程內(nèi)容緊密 結(jié)合,使學(xué)員得到啟發(fā)。 互動(dòng)性強(qiáng),激發(fā)思考:根據(jù)學(xué)員不同層次和不同的培訓(xùn)場(chǎng)所,插入一定比例的互動(dòng),增加課程的趣味 
性,寓教于樂(lè),在互動(dòng)中激發(fā)學(xué)員思考,讓學(xué)員的輕松活躍的氛圍中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。 
輕松控場(chǎng),能經(jīng)百問(wèn):無(wú)論課堂出現(xiàn)任何問(wèn)題,張老師始終以五星級(jí)的心態(tài)面對(duì)一切,并能及時(shí)拿出 應(yīng)對(duì)辦法,使培訓(xùn)順利完成。同時(shí),張老師以扎實(shí)的理論功底和豐富的工作經(jīng)驗(yàn),能經(jīng)得起學(xué)員的提 問(wèn),通過(guò)問(wèn)答加深學(xué)員對(duì)課程的理解,提高培訓(xùn)的有效性。 
咨詢項(xiàng)目: 
企業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃與管理體系 
企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)建 
企業(yè)內(nèi)部講師的培養(yǎng)和管理 
企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè) 
企業(yè)薪酬激勵(lì)機(jī)制構(gòu)建 
主講課程: 
  
非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 
企業(yè)內(nèi)部講師學(xué)習(xí)與成長(zhǎng) 
職場(chǎng)第一競(jìng)爭(zhēng)力——職業(yè)化塑造


轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/8502.html

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    參加課程:非培訓(xùn)經(jīng)理的培訓(xùn)管理

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付款信息:
開(kāi)戶名:上海投智企業(yè)管理咨詢有限公司
開(kāi)戶行:中國(guó)銀行股份有限公司上海市長(zhǎng)壽支行
帳號(hào):454 665 731 584
張朝江
[僅限會(huì)員]

預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)