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專業(yè)HR培訓(xùn)需求分析與年度培訓(xùn)計(jì)劃制定

講師：孫春嶺瀏覽次數(shù)：2571

課程介紹
日程安排
課程大綱
在線報(bào)名

課程描述INTRODUCTION

培訓(xùn)需求分析方法與計(jì)劃制定

· 培訓(xùn)經(jīng)理· 培訓(xùn)講師

培訓(xùn)講師：孫春嶺

課程價(jià)格：￥元/人

培訓(xùn)天數(shù)：2天

日程安排SCHEDULE

課程大綱Syllabus

培訓(xùn)需求分析方法與計(jì)劃制定

課程大綱：

第一部分：理念篇：培訓(xùn)需求分析的意義

一、培訓(xùn)需求分析的一般性做法

二、培訓(xùn)需求的概念

三、培訓(xùn)需求分析的流程

四、培訓(xùn)需求調(diào)查要素分析

五、培訓(xùn)需求分析的作用

案例：煩惱的張經(jīng)理

第二部分：技能篇：需求分析的理念和方法

一、專業(yè)HR培訓(xùn)需求分析“拼圖模型”

（一）培訓(xùn)需求分析“拼圖模型”－－組織戰(zhàn)略

1、組織戰(zhàn)略分析四要素—戰(zhàn)略重點(diǎn)分析

不同戰(zhàn)略模式對培訓(xùn)需求的影響

了解戰(zhàn)略重點(diǎn)的途徑

案例：某IT公司“客戶服務(wù)”培訓(xùn)項(xiàng)目

2、組織戰(zhàn)略分析四要素—組織優(yōu)先權(quán)分析

產(chǎn)生培訓(xùn)需求的契機(jī)

企業(yè)常規(guī)活動

重大影響因素

案例：某網(wǎng)絡(luò)招聘公司內(nèi)部講師“TTT”培訓(xùn)項(xiàng)目

3、組織戰(zhàn)略分析四要素—企業(yè)文化分析

企業(yè)文化的三個層次

管理者對培訓(xùn)的六種支持水平

案例：某旅游公司“雙贏管理溝通”培訓(xùn)項(xiàng)目

4、組織戰(zhàn)略分析四要素－資源分析

財(cái)力

人力

物力

權(quán)力

案例： “E－learning學(xué)習(xí)平臺”培訓(xùn)項(xiàng)目

工具：《公司經(jīng)營戰(zhàn)略與培訓(xùn)需求對應(yīng)分析表》

（二）培訓(xùn)需求分析“拼圖模型”－－業(yè)務(wù)部門發(fā)展

1、業(yè)務(wù)部門培訓(xùn)需求分析流程

2、如何確定訪談目標(biāo)

3、訪談問題設(shè)計(jì)方法

4、分析工具參考

案例：某化工公司“銷售人員技能提升”培訓(xùn)項(xiàng)目

工具：《業(yè)務(wù)部門訪談提綱》

（三）培訓(xùn)需求分析“拼圖模型”－－人員發(fā)展

個人發(fā)展模型統(tǒng)觀

如何進(jìn)行人員發(fā)展分析

人員發(fā)展分析要點(diǎn)

建立公司雙通道發(fā)展體系

人事預(yù)測（未來階段）

案例：某環(huán)保集團(tuán)“中層經(jīng)理訓(xùn)練營” 培訓(xùn)項(xiàng)目

工具：《素質(zhì)模型對應(yīng)課程體系表》

（四）培訓(xùn)需求分析“拼圖模型”－－崗位能力

1、什么是崗位能力分析

2、崗位能力分析的方法

案例：通信行業(yè)某營業(yè)廳“崗位實(shí)例分析”培訓(xùn)項(xiàng)目

工具：《崗位要素對應(yīng)培訓(xùn)需求分析表》

二、培訓(xùn)需求分析總結(jié)報(bào)告的寫法

需求分析總結(jié)的要點(diǎn)與關(guān)鍵詞

案例：《中層經(jīng)理培訓(xùn)需求分析報(bào)告》

活動：培訓(xùn)需求分析練習(xí)

第三部分：技能篇：年度培訓(xùn)計(jì)劃的制訂

一、認(rèn)識年度培訓(xùn)計(jì)劃

（一）年度培訓(xùn)計(jì)劃與策略

培訓(xùn)案例分析

年度培訓(xùn)計(jì)劃的策略

年度培訓(xùn)計(jì)劃結(jié)構(gòu)目錄

二、年度培訓(xùn)計(jì)劃制訂的經(jīng)典要素

（一）培訓(xùn)課程體系規(guī)劃

四種常用的課程模式

案例分析：

銷售人員課程體系分析

培訓(xùn)課程三明治體系設(shè)計(jì)

如何確定課程主題

常用的教學(xué)模式分析

（二）培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃

培訓(xùn)師資篩選與安排

培訓(xùn)設(shè)施與行政安排

培訓(xùn)管理工具展示及使用

（三）培訓(xùn)效果評估與后續(xù)跟蹤計(jì)劃

四級培訓(xùn)評估體系

（四）培訓(xùn)預(yù)算

認(rèn)識培訓(xùn)預(yù)算

培訓(xùn)預(yù)算方法

培訓(xùn)總結(jié)

老師介紹：孫春嶺

孫春嶺，實(shí)戰(zhàn)中層管理培訓(xùn)專家，《10天經(jīng)理人》課程研發(fā)及培訓(xùn)專家；十四年企業(yè)高級管理經(jīng)驗(yàn)，國資委研究中心專家組成員；常年兼任某*跨國企業(yè)集團(tuán)中國區(qū)管理咨詢顧問。

專著：《10天經(jīng)理人》《贏在新員工》

核心課程：《10天經(jīng)理人》《高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)》《80、90后員工管理》《MTP-中層管理》《TTT》《骨干員工職業(yè)化塑造》《逆商（AQ）與情商（EQ）》《卓越團(tuán)隊(duì)文化塑造》《新任經(jīng)理管理技能提升訓(xùn)練》《專業(yè)HR培訓(xùn)需求分析與年度培訓(xùn)計(jì)劃的制定》

培訓(xùn)需求分析方法與計(jì)劃制定

轉(zhuǎn)載：http://www.nywlwx.com/gkk_detail/1962.html