課程描述INTRODUCTION
TTT培訓師課件設計培訓
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
TTT培訓師課件設計培訓
課程背景:
企業(yè)內(nèi)部培訓師的培養(yǎng),成為眾多學習型組織建立與發(fā)展的最為重要的組成部分之一。但是演員易找,劇本難編。設計完美的培訓課程是一部優(yōu)秀的劇本,很多培訓師通過訓練掌握了大量的課程演繹技巧,但缺乏組織培訓內(nèi)容的能力,照抄、照搬一些內(nèi)容,嚴重影響培訓效果;也有的老師是茶壺里煮餃子,有貨倒不出來,同樣也影響培訓效果。課程的學員,可能是觀看電影的觀眾,也可能是參與到戲劇中來的演員,參與的程度要看導演的功底。沒有優(yōu)秀的劇本,導演無法給予觀眾美妙的視覺享受、強烈的心理觸動以及蕩氣回腸的情感體驗。為了解決這一難題,設計出了這門專業(yè)課程。
如何設計出內(nèi)容與形式俱佳的課件,完美的展現(xiàn)給你的受眾對象?
如何讓你在各個場合說的話,寫的東西,既有清晰的內(nèi)在邏輯,又生動、有趣,充滿吸引力?
課程目標:
.能根據(jù)自己的特長和業(yè)務需要確定課程主題和課程目標
.能根據(jù)規(guī)定的主題迅速地搭建課程框架
.能把組織好的內(nèi)容用不同的方法呈現(xiàn)與演繹出來
課程時間:2天,6小時/天
課程對象:企業(yè)內(nèi)部培訓師
課程方式:講解、案例分析與探討、視頻分享、游戲等
課程大綱
第一講:課程設計的基本理念
一、課程設計的基本理念
1.掌握激發(fā)學員學習動機的原理
2.根據(jù)左右腦優(yōu)勢整合內(nèi)容
3.庫泊學習循環(huán)理論解析
二、課題設計與選擇
1.如何讓選題富有創(chuàng)意?
2.課程的目標和收益
練習:課程目標設計課堂練習
第二講:課程結構設計
一、沒有結構站不起來
1.兩種基本課程結構
2.要素型結構設計方法
3.流程型結構設計方法
練習:結構設計練習
第三講:課程內(nèi)容設計
一、刺激是最好的老師
1.內(nèi)容組織的技巧:體驗勝于說教
2.內(nèi)容生動化的四種武器:刺激是最好的老師
1)沖突的運用
2)對比的運用
3)問題的運用
4)關鍵控制點設計
二、方法設計——以練待訓是最好的方法
1.常用培訓方法設計的基本要求
2.常用培訓方法設計的步驟與示范
3.各種培訓方法與運用原則
4.各種培訓方法的對比
練習:內(nèi)容生動化的設計
總結:第一天課程內(nèi)容并解答問題,提前布置第二天作業(yè)
第四講:課程演繹
一、培訓師互動基本功——外功
1.培訓師的形象
2.情以情帶聲,以情帶聲,聲隨情轉(zhuǎn),聲情并茂
二、培訓師互動基本功——內(nèi)功
1.培訓師的提問技巧
1)提問的目的
2)課堂培訓中提問的禁忌
2.培訓師的聆聽技巧
3.培訓師的反饋技巧
練習:聲情并茂的講一個小故事
第五講:不同演繹方法的帶教
一、互動式教學方法設計與帶教
1.講授法設計與帶教
2.講授法在課堂中常用的表現(xiàn)形式
3.講授法的現(xiàn)場帶教關鍵控制點
二、演示(模擬)教學法的設計與帶教
1.演示(模擬)教學法的運用場合
2.方法的設計與帶教流程
3.錄像教學法與視頻播放的差異
三、角色扮演教學法
1.角色扮演法的常規(guī)應用
2.角色扮演法的設計
3.角色扮演法的帶教流程
四、案例教學法
1.案例教學法的定義
2.案例的核心要素
3.選擇案例的四個原則
4.案例教學的帶教流程
5.案例教學法與故事(案例)講授法的區(qū)別
五、游戲(體驗)式教學法
1.游戲在培訓中的運用
2.游戲帶教的注意事項
3.游戲帶教流程及關鍵控制點
第六講:培訓現(xiàn)場管理與掌控技巧
1.不同學員應對技巧
2.問題拋接的技巧
3.時間的把控技巧
練習:選一段教學內(nèi)容,選擇適合的教學方法呈現(xiàn)出來
總結:問題解答與課程內(nèi)容總結
TTT培訓師課件設計培訓
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