課程描述INTRODUCTION
TTT結(jié)構(gòu)化培訓課程
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
TTT結(jié)構(gòu)化培訓課程
課程對象:公司內(nèi)部兼職講師或主管級以上人員。
課程目的
對培訓有完全的認知,理解什么是好的培訓!
2、能夠根據(jù)不同的邏輯結(jié)構(gòu),設計科學課程大綱!
3、學會多種演繹風格,讓課堂變得更加有趣!
4、提升授課中的演講魅力,吸引聽眾,增加聽眾興趣!
課程大綱:
第一天(上午)
一、 對培訓的認知
課程目的:激發(fā)培訓興趣,讓學員深度思考,找到培訓的樂趣)
1、培訓、教育、學習的區(qū)別
2、成人學習的原則
3、不同授課形式的吸收率
4、授課內(nèi)容和授課形式的區(qū)別
5、激發(fā)內(nèi)在動機和外在動機
6、課程設計方式-*開發(fā)
7、自我測評
8、講師的職業(yè)修養(yǎng)(傳遞知識,傳遞價值觀,)
9、講師成長之路
第一天(下午)
二、 課程大綱開發(fā)
課程目的:理清課程內(nèi)容邏輯結(jié)構(gòu),并小組討論,制定課程大綱!布置作業(yè),整理課程!
1、課程開發(fā)地圖
2、明辨需求(分析課程能夠解決的問題)
3、需求分析
4、選擇合適的課題(3W1H原則)
5、 具有吸引力標題四種寫法(利用數(shù)據(jù)、問句開頭、對象+主體、雙標題)
6、撰寫培訓目標
7、根據(jù)知識點搭建結(jié)構(gòu)
8、課程內(nèi)容簡單化,才能落地
9、課程邏輯結(jié)構(gòu)化思維訓練(練習)
10、3種不同的大綱邏輯結(jié)構(gòu)(常見演繹、并列演繹、縱向問答式)
11、練習(根據(jù)知識點按照邏輯關系整理自己的課程大綱)
第二天(全天)
三、 課堂呈現(xiàn)
課程目的:通過一天,輸出演講技巧,通過練習,融會貫通,開發(fā)課程知識點(修改課件),
1、如何設計開場,
2、如何克服開場前的緊張
3、開場三步,讓你輕松控場(自我介紹、暖場、開場設計)練習
4、開場設計五法:挖掘痛點癢點爽點、角色模擬、自我測評、數(shù)據(jù)開場、開場發(fā)問
5、開場發(fā)問訓練、開場5問訓練(練習)
6、如何講好一個觀點(激活舊知,呈現(xiàn)痛點,知識呈現(xiàn)、實戰(zhàn)演練,融會貫通)
7、課程鏈接(發(fā)問過渡,聲音過渡、身體語言)
8、課程程演繹六法,保證輸出有效成果
9、四維法如何讓課程更精彩(金句使用、培訓必修心理學、課程心電圖,幽默場景使用)
10、互動技巧5步,(行為、體驗、命令、提問、反饋、)讓課程活躍起來
11、現(xiàn)場反饋點評式互動(練習)
12、感性結(jié)尾的*,讓結(jié)尾流連忘返(回憶要點、故事結(jié)尾,勵志祝福)
13、練習
第三天(全天)
四、 講師個人魅力提升
課程目的:固化培訓內(nèi)容,找到培訓自信,敢說,提升演講魅力
1、培訓師培訓傳遞信息三個渠道
2、基礎發(fā)聲練習訓練,抑揚頓挫,吐字清晰(練習)
3、五種常見手勢及練習(練習)
4、即興演講練習
五、 常見問題處理方式
課程目的:講師綜合能力提升
1、內(nèi)容概述的原則
2、常見問題處理
3、如何打造有吸引力的標題
4、課堂反饋落地方式
5、講師手冊梳理(打造標準化課件)
第四天(全天)
六、 學員磨課練習,
課程目的:試講通關,并對學員做出點評,打造標準課件,頒發(fā)畢業(yè)證書!
TTT結(jié)構(gòu)化培訓課程
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/238682.html
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