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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
《*TM—微課開發(fā)與設(shè)計》
 
講師:詹錦亞 瀏覽次數(shù):2627

課程描述INTRODUCTION

微課開發(fā)與設(shè)計課程

· 培訓(xùn)講師· 培訓(xùn)經(jīng)理

培訓(xùn)講師:詹錦亞    課程價格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

微課開發(fā)與設(shè)計課程

【課程收益】
1、每位學(xué)員都有一個微課;
2、 掌握8種微課形式;
3、 6個常用的微課制作工具;
4、2個微課開發(fā)教具——微課腳本、微課破題圖。
【課程背景】
互聯(lián)網(wǎng)新經(jīng)濟(jì)時代,企業(yè)環(huán)境的變革,職場人才的特點(diǎn),智能手機(jī)的普及,微時代的來臨與“微學(xué)習(xí)”的迅速發(fā)展,如何讓企業(yè)員工的學(xué)習(xí)更高效、便捷、有趣?是企業(yè)培訓(xùn)面臨的新問題。面對”微學(xué)習(xí)”的專題化、碎片化、簡短化,混合式學(xué)習(xí)在企業(yè)培訓(xùn)中價值凸顯,快速解決企業(yè)工作場景問題的微課倍受企業(yè)歡迎。
【教學(xué)形式】
課前翻轉(zhuǎn)+現(xiàn)場面授+工具支持+線上輔導(dǎo)
40%課堂講授+40%現(xiàn)場練習(xí)+10%案例示范+10%討論分享
【課程時長】
2天1晚
 
【課程大綱】
導(dǎo)論:關(guān)于微課
1、傳播方式及學(xué)習(xí)方式的變遷
2、“屏讀”時代的機(jī)會
模塊一、價值:微課有什么用
1、對于工作而言,微課的價值體現(xiàn)在營銷、傳承、管理
2、微課之于學(xué)習(xí):TED-Ed的嘗試、百萬教師
3、微課之于生活:體驗與信息傳遞
4、討論:好的微課有什么特點(diǎn)?
5、“有意思”,還是“有意義”
 
模塊二、設(shè)計:精致需要策劃
1、微課的取材渠道:會議、課件、經(jīng)驗、制度、引述等
2、微課的內(nèi)容來源:賣點(diǎn)、痛點(diǎn)、熱點(diǎn)
練習(xí):確定微課選題的渠道及內(nèi)容來源
3、微課內(nèi)容的樸素結(jié)構(gòu):HOW樹、WHY樹、WHAT樹、組合樹
練習(xí):確定自己微課的主題,思考并明確內(nèi)容的樸素結(jié)構(gòu)
4、關(guān)注客戶:明確業(yè)務(wù)結(jié)果,商業(yè)價值——破題詞
5、關(guān)注用戶:知識獲取,技能提升,心態(tài)改善——教學(xué)目標(biāo)
練習(xí):教學(xué)目標(biāo)識別
6、呈現(xiàn)形式說明:靜態(tài)圖文、H5場景秀、PPT轉(zhuǎn)屏、Flash動畫、音頻說課、電腦錄屏、情景視頻、現(xiàn)場錄課
練習(xí):根據(jù)自己微課的內(nèi)容及目的,確定呈現(xiàn)形式
7、微課命名的三字真經(jīng):麻、辣、燙
練習(xí):給自己的微課設(shè)計一個合適的名稱
 
模塊三、腳本:寫出微課精彩
1、如何讓知識轉(zhuǎn)化更高效:陳述性知識與程序性知識
2、微課設(shè)計的三性原則: 
故事性——制造沖突,常見的兩難選擇困境
實用性——回歸場景
刺激性——情緒的起伏符合峰終定律
3、微課的開、進(jìn)、關(guān)設(shè)計
引入主題(開)*S-C-Q-A模型
四種“進(jìn)”的方法:情景鏈設(shè)計、蒙太奇手法、復(fù)盤求真法、工作教導(dǎo)法
萬般歸一成焦點(diǎn)
4、四字概括腳本設(shè)計
   練習(xí):寫出微課腳本
 
模塊四、制作:畫出微課的美
1、微課工具介紹
2、各種形式的微課制作方法指導(dǎo)
3、關(guān)于文件格式的說明
練習(xí):完成微課制作

微課開發(fā)與設(shè)計課程


轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/241540.html

已開課時間Have start time

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    參加課程:《*TM—微課開發(fā)與設(shè)計》

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開戶名:上海投智企業(yè)管理咨詢有限公司
開戶行:中國銀行股份有限公司上海市長壽支行
帳號:454 665 731 584
詹錦亞
[僅限會員]

預(yù)約1小時微咨詢式培訓(xùn)