課程描述INTRODUCTION
課程開發(fā)與呈現(xiàn)培訓(xùn)課
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
課程開發(fā)與呈現(xiàn)培訓(xùn)課
課程概述
知識的獲取,經(jīng)驗的沉淀及組織核心能力的傳承,是企業(yè)走向卓越的重要手段。一個企業(yè)的發(fā)展離不開組織內(nèi)優(yōu)秀員工們的知識分享與經(jīng)驗傳承。內(nèi)訓(xùn)師的能力培養(yǎng)和提升,將使得組織整體能力的快速獲取和有效復(fù)制,從而大力提升組織的整體效率,推動業(yè)務(wù)發(fā)展。課程將會從內(nèi)訓(xùn)師的表達技巧、演繹能力、課程設(shè)計、教學(xué)方法、課程掌控等方面進行專業(yè)訓(xùn)練,可以幫助培訓(xùn)師提升自己的傳播能力及培訓(xùn)能力。
課程目標(biāo)
□陳述培訓(xùn)的理念及內(nèi)訓(xùn)師的定位;
□提升課程掌控技巧,保證培訓(xùn)順利有效開展;
□了解成人學(xué)習(xí)的特性,并制定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)策略;
□提升課堂演繹能力,樹立培訓(xùn)師職業(yè)風(fēng)范;
□培養(yǎng)企業(yè)培訓(xùn)師正確認知,提升基本素能。
授課方式
講師講解+案例分析+角色扮演+示范點評
課程特色
□課程氛圍:分組競賽方式進行,講解生動有趣,有料,有獲得;
□訓(xùn)練強化:采取講解,演繹,測試,互評,點評來強化教學(xué)效果;
□案例分析:就學(xué)員開發(fā)的教材進行案例教學(xué)示范,以學(xué)員掌握講好自己的課程;
□示范輔導(dǎo):課程演練為主,采用一對一的輔導(dǎo)方式,及時給予專業(yè)點評與現(xiàn)場示范。
課程大綱
第一站:認知篇--培訓(xùn)師之基本素能
1-建立學(xué)習(xí)小組
2-認知培訓(xùn)
2.1 企業(yè)培訓(xùn)的價值體系
2.2 構(gòu)建體系化培訓(xùn)功能
3-培訓(xùn)師的自我認知
3.1 從業(yè)務(wù)精英到卓越領(lǐng)導(dǎo)的四重角色
3.2 企業(yè)培訓(xùn)師的能力三原色
3.3 培養(yǎng)優(yōu)秀培訓(xùn)師六項特質(zhì)
第二站:提升開發(fā)力--課程開發(fā)與設(shè)計
1-課程開發(fā)六步法
1.1設(shè)立標(biāo)準(zhǔn)
1.2確定目標(biāo)
1.3設(shè)置內(nèi)容
1.4集成結(jié)構(gòu)
1.5設(shè)計課件
1.6教學(xué)檢驗
2-定位課程選題
2.1課程選題四個標(biāo)準(zhǔn)
2.2優(yōu)化培訓(xùn)課題的兩個基本要素
2.3課程價值體現(xiàn)
3-組織課程內(nèi)容
3.1 思維訓(xùn)練
3.2 思維梳理工具應(yīng)用
3.3 圍繞教學(xué)目的梳理課程內(nèi)容
演練:課程內(nèi)容梳理訓(xùn)練
4-選擇教學(xué)素材
4.1 素材的六大來源
4.2 素材的辨別與取舍
5-構(gòu)建課程結(jié)構(gòu)
5.1 以流程順序構(gòu)筑知識體系
5.2 以方法順序構(gòu)筑知識體系
5.3 以問題關(guān)系構(gòu)筑知識體系
5.4 以線索模式構(gòu)筑知識體系
演練:結(jié)構(gòu)化思維訓(xùn)練
6-設(shè)計課程精彩亮點
6.1 新知元素設(shè)計
6.2 哲理元素設(shè)計
6.3 情感元素設(shè)計
7-設(shè)計課件
7.1 設(shè)計課件的基本要求
7.2第Ⅰ代課件:文字式
7.3第Ⅱ代課件:插圖式
7.4第Ⅲ代課件:圖表式
7.5第Ⅳ代課件:聲畫式
第三站:提升組織力--教學(xué)組織與現(xiàn)場掌控
1-學(xué)習(xí)心智模型
1.1 成人學(xué)習(xí)特征
1.2 學(xué)習(xí)風(fēng)格四現(xiàn)象
1.3 因?qū)W習(xí)風(fēng)格匹配教學(xué)方法
2-專業(yè)授課方法
2.1 說明--演示教學(xué)法
□以實物說明
□以圖表解析
2.2 探討--案例教學(xué)法
□案例的三種形態(tài)
□案例教學(xué)四項標(biāo)準(zhǔn)
演練:案例討論--品質(zhì)事件追問
2.3 趣味--游戲教學(xué)法
□課堂游戲三種形態(tài)
□課堂游戲三大誤區(qū)
2.4 鞏固--實操教學(xué)法
3-課堂現(xiàn)場完美掌控
3.1課堂提問五項技巧
□整體式
□特定式
□開放式
□封閉式
□修飾式
3.2課堂應(yīng)答五項技巧
□反問式
□直接式
□重復(fù)式
□附和式
□描述式
3.3課堂互動四項技巧
□帶動
□鼓動
□諧動
□調(diào)動
第四站:提升呈現(xiàn)力--表達呈現(xiàn)與精彩演繹
1-培訓(xùn)師職業(yè)風(fēng)范訓(xùn)練
演練:一分鐘迷你課程訓(xùn)練
1.1克服怯場的七項技術(shù)
□生理調(diào)適法
□壓力轉(zhuǎn)移法
□陌生消除法
□超強預(yù)習(xí)法
□預(yù)演成功法
□底線解脫法
□自我超越法
1.2課程授課三類姿態(tài)
□站姿:重心平均分配雙腿,雙手放開
□坐姿:頭正身直,雙腳平行, 手放桌面
□走姿:動作舒緩,重心均衡,T字路線
1.3職業(yè)形象三項規(guī)范--服飾、表情、身姿
1.4專業(yè)培訓(xùn)的十二種手勢
□溝通、拒絕、致意、警示、區(qū)分、指明、組合、延伸、號召、否定、鼓舞、決斷
1.5眼神互動六種方式
□高度關(guān)注、一般注意、觀察反饋、平等交流、表示尊重、顯示權(quán)威
2-培訓(xùn)師課程內(nèi)容呈現(xiàn)訓(xùn)練
2.1精彩開場十二式
□1、自我介紹 2、即興發(fā)揮 3、游戲暖場 4、課前調(diào)查
□5、名人名言 6、使用笑話 7、道具演示 8、經(jīng)典故事
□9、事件陳述 10、詮釋課題 11、數(shù)據(jù)引用 12、懸疑提問
演練:一分鐘課程導(dǎo)入演練
2.2開場收結(jié)六項禁忌
□1、自殺式開場 2、自夸式開場 3、游離式開場
□4、矛盾式收結(jié) 5、倉促式收結(jié) 6、冗余式收結(jié)
2.3強化語言魅力的三種技巧
□藝術(shù)化技巧:高音、休止、重音、減速、加速、低音
□具象化技巧
□精煉化技巧
第五站:收獲篇
1-成果匯報
1.1課程回顧
1.2成果展
課程開發(fā)與呈現(xiàn)培訓(xùn)課
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/243766.html
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