課程描述INTRODUCTION
創(chuàng)新教學(xué)法
· 人事經(jīng)理· 培訓(xùn)經(jīng)理· 培訓(xùn)講師
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
創(chuàng)新教學(xué)法
課程時長:
2天
針對人群:
具備一定授課能力及課程開發(fā)能力,并期望進(jìn)一步提升能力的房地產(chǎn)企業(yè)核心內(nèi)訓(xùn)師
課程綱要:
第一部分 內(nèi)訓(xùn)師價值及角色定位
1.內(nèi)訓(xùn)師價值再思考
1.1內(nèi)訓(xùn)師價值再思考-人以稀為貴
1.2做培訓(xùn)師的核心-為自己增加不可替代性
2.內(nèi)訓(xùn)師角色定位
2.1您認(rèn)為對于企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師*的挑戰(zhàn)是什么?
2.2成人/職場人學(xué)習(xí)特點(diǎn)
2.3成人/職場人學(xué)習(xí)的期望
2.4房地產(chǎn)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的角色定位-解決問題
2.5職能部門內(nèi)訓(xùn)師、中層部門內(nèi)訓(xùn)師、高管內(nèi)訓(xùn)師
第二部分 內(nèi)訓(xùn)師成功要素分析
1說說你心目中的好老師
2小組研討:如何讓內(nèi)訓(xùn)課程出彩-內(nèi)訓(xùn)師困惑共享
3內(nèi)訓(xùn)師課程出彩的核心要素
視頻案例:中國合伙人
案例研討:柴靜和她的《穹頂之下》
引導(dǎo)工具:頭腦風(fēng)暴
第三部分 課程全流程開發(fā)七步法
第一步:鎖定課程方向
1.1自己擅長的領(lǐng)域;
1.2幫助學(xué)員解決實(shí)際工作難題;
1.3企業(yè)亟待解決的問題
第二步:分析培訓(xùn)需求現(xiàn)狀剖析(此課題當(dāng)下的企業(yè)現(xiàn)狀如何?)(面臨的挑戰(zhàn)/問題魚骨圖)
1.1書寫式頭腦風(fēng)暴
1.2為什么要做學(xué)員分析?
引導(dǎo)工具:團(tuán)隊共創(chuàng)
第三步 萃取課程目標(biāo)
1.1一想:課程的*目標(biāo)-要達(dá)到什么目的(需求)
1.1.1一定要有落點(diǎn),課程才有意義
1.2二分解:達(dá)到目的途徑及分步驟目的(邏輯)
1.2.1角色或本質(zhì)認(rèn)知(找到矛盾點(diǎn),落地在好處)
1.2.2闡術(shù)課程的邏輯順序(可以得到清晰的分目標(biāo))
1.2.3課程亮點(diǎn)的闡述(可以吸引眼球,突出特色)
1.3三回看:是否達(dá)到了目標(biāo)
引導(dǎo)工具:*
第四步 撰寫課程大綱
1.1金字塔原理的五個關(guān)鍵詞
1.2重點(diǎn)突出、邏輯清晰、主次分明、
1.3金字塔原理遵循的五大原則
1.4課程結(jié)構(gòu)設(shè)計常用模型及部分優(yōu)秀企業(yè)案例
第五步 填充課程素材
1.1常用素材使用注意事項
1.2命題的痛點(diǎn)、建焦點(diǎn)
第六步 制作課程套裝
1.1課程地圖
1.2課程PPT
1.2.1制作課程PPT的5步流程
1.2.2如何讓你的PPT有腔調(diào)
1.3講師手冊
1.4學(xué)員手冊
第七步 思考演繹方式
1.1案例教學(xué)法
1.2視頻教學(xué)法
1.3優(yōu)秀教學(xué)法
1.4角色扮演
1.5引導(dǎo)技術(shù)
第四部分 課程總結(jié)與呈現(xiàn)反思
1.1課程成果初次呈現(xiàn)
1.2課程總結(jié)
引導(dǎo)工具:ORID
創(chuàng)新教學(xué)法
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/245656.html
已開課時間Have start time
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