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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
TTT?企業(yè)專業(yè)培訓(xùn)師進階教程
 
講師:徐春嫣 瀏覽次數(shù):2543

課程描述INTRODUCTION

企業(yè)培訓(xùn)師進階

· 培訓(xùn)講師· 培訓(xùn)經(jīng)理

培訓(xùn)講師:徐春嫣    課程價格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

企業(yè)培訓(xùn)師進階

課程背景:
TTT,英文短語Training the Trainer to Train的縮寫,意為培訓(xùn)培訓(xùn)師。通過選拔企業(yè)的中高層管理干部或業(yè)務(wù)骨干進行專業(yè)的培訓(xùn)師技能訓(xùn)練,使其在企業(yè)當中起到師傅、教師、引導(dǎo)師、教練的作用,從而提高員工的整體業(yè)務(wù)能力,帶動組織績效,完善企業(yè)人才梯隊建設(shè),進而促進企業(yè)的綜合競爭力,最終服務(wù)于企業(yè)的戰(zhàn)略目標。
培訓(xùn)教學是一個系統(tǒng)而科學的工作流程,很多企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師沒有經(jīng)過專業(yè)化的講課訓(xùn)練,在實際授課過程中常常會遇到如下問題:
1.自我感覺良好,學員卻不買賬,不知什么是優(yōu)秀培訓(xùn)師授課的標準?
2.課程開場無從下手,學員興趣不足,不知如何成功開場?
3.內(nèi)容組織混亂,學員聽不明白,不知如何結(jié)構(gòu)化表達?
4.課程信息量龐大,學員大腦信息過載,不知如何化繁為簡,精準表達?
5.內(nèi)容講解方法單一,學員煩躁,感覺無趣,不知如何生動演繹?
6.教學互動形式單一、老套,學員參與度太差,不知如何有效互動?
7.課程收尾單調(diào)無味、目標不明、學習轉(zhuǎn)化意識極差,不知如何完美收尾?
本課程將針對以上問題進行突破性解決,現(xiàn)學現(xiàn)用,當場演練,確保學員在課程結(jié)束之后,能夠輕松、生動、高效、標準化的完成培訓(xùn)授課工作
課程收益: 
本課程的設(shè)計思路為“以學員為中心”,這樣學員可以獲得作為講師需要的核心知識和技能,并且在練習和輔導(dǎo)反饋中領(lǐng)悟和提高。
1.通過本課程的學習與訓(xùn)練,課程結(jié)束時,學員將能夠:
2.準確描述出優(yōu)秀培訓(xùn)師授課的勝任標準
3.演示出課程開場的標準流程,確保學習意愿
4.運用七大內(nèi)容排序法當堂完成課程邏輯優(yōu)化,清晰化表達
5.運用三大精加工技術(shù)提煉課程知識點,讓學員秒懂速記
6.運用七大感性形式豐富化課程的理論內(nèi)容,生動化表達
7.演示出調(diào)整課程氣氛,達成效果的三大類互動技巧
8.演示出課程收尾的標準流程,確保學員的學習績效有效轉(zhuǎn)化
9.認可培訓(xùn)師的角色定位和價值,有意愿承擔企業(yè)授課任務(wù)
課程對象:有授課任務(wù)的專兼職講師、業(yè)務(wù)專家、管理人員,培訓(xùn)專員、培訓(xùn)經(jīng)理,人力資源管理者,有意提高演講與表達能力的愛好者
授課方式:方法學習+案例分析+實踐分享

課程大綱/要點:
一、形神兼?zhèn)洌河?xùn)練目標 職業(yè)定位

1.職業(yè)心法
1)本色做人 角色做事
2.TTT核心理念
1)首善——請注意
2)樂從——有道理
3)對接——我發(fā)現(xiàn)
4)區(qū)分——是這樣
5)感召——來!
6)分享——讓我們一起
3.有效訓(xùn)練
1)方向:組織期待與學員需求
2)效果評估:目標和工具
3)三目的:傳道授業(yè)解惑
4)培訓(xùn)效果七分圖
4.培訓(xùn)師的職業(yè)角色
1)課程設(shè)計者——編
2)活動組織者——導(dǎo)
3)內(nèi)容表達者——演
5.培訓(xùn)師課堂呈現(xiàn)能力
1)表達力——通覺
2)挑戰(zhàn)力——反思
3)創(chuàng)新力——整合
4)變通力——角度
5)洞察力——細節(jié)
6)感召力——投入
6.課堂訓(xùn)練核心
1)三大要素—老師、學員和課堂
2)三大意識—教化、感悟、場意識
3)三大關(guān)鍵——悟、化、應(yīng)
7.能級成長
1)合格培訓(xùn)師——能工用術(shù)器
2)專業(yè)培訓(xùn)師——巧匠明法理
3)職業(yè)培訓(xùn)師——明師悟道勢
4)培訓(xùn)師能力圖譜


二、收放*:訓(xùn)練進程 講授模型
1.結(jié)構(gòu)心法
1)粗枝大葉 妙趣橫生
2.課程講授配置
1)主線輔線:內(nèi)容與形式
2)明線暗線:固定與靈活
3)進程單元:整體與局部
4)培訓(xùn)行為配置表
3.內(nèi)容綱要架構(gòu)
1)要點:問題線索
2)層次:話題范疇
3)方向:主題領(lǐng)域
4)邏輯:原則與方法
4.開場與導(dǎo)入
1)破冰:改變狀態(tài)
2)破題:引導(dǎo)關(guān)注
3)開心開眼和開竅
4)開場導(dǎo)入形式技巧
5)導(dǎo)入可開場
5.鋪墊
1)建立共識:顯作用明迷惑
2)樹立形象:定角色建關(guān)系
3)化解抵觸:知障礙挑問題
6.要點單元講授
1)綱要——講什么
2)演繹——怎么講
3)資源——用啥講
7.過渡設(shè)計
1)提問:起承轉(zhuǎn)合
2)總結(jié):復(fù)述串講
3)印證:回顧反饋
8.收尾和收結(jié)
1)收尾三件事
2)收結(jié)不收尾
3)收尾收結(jié)形式技巧


三、情理并茂:表達演繹 資源運用
1.演繹心法
1)你想我講 我說你要
2.生動演繹技巧
1)真性情:觸景生情
2)平常話:口頭論證
3)身邊事:現(xiàn)身說法
3.捷思漫講技巧
1)同角度:瞬間排比
2)深比擬:取類比象
3)接話題:話鋒一轉(zhuǎn)
4)脫口秀:即興發(fā)表
4.效果深化技巧
1)積極回應(yīng)
2)圖解概念和圖解觀點
3)串珠互動訓(xùn)練法
4)追問法
5.創(chuàng)新說法技巧
1) 說文解字
2) 舊說新語
3) 數(shù)理新解
4) 象限分析
5) 模型定義
6.資源運用技巧
1)多面體:素材多主題演繹
2)信息球:主題多素材論證
7.訓(xùn)練形式方法
1)訓(xùn)練形式
2)訓(xùn)練方法
3)課堂教學工具運用


四、知行合一:概念表述 話語影響
1.重建心法
1)探究本源 反思常識
2.表達突破
1)思維:書面到口語
2)表達:句式到概念
3)補述改敘和轉(zhuǎn)義
3.概念表述
1)C.A.S.S.模型
2)辨別:把握核心概念
3)變通:觀點立于角度
4)延伸:說法蘊含觀點
4.話語影響
1)話語系統(tǒng)-表達影響
2)話語概念-重建說法
3)語感口訣-余音繞梁
4)順口溜與單字訣
5.學員行為深度改善
1)視講、試講和示講
2)潤切塑的點評藝術(shù)
3)點破點化
4)揭示揭露
6.智慧沉淀
1)總結(jié):經(jīng)驗源于實踐
2)提煉:觀念高于實踐
3)加工:方法用于實踐
7.TTT助推企業(yè)成長
1)培養(yǎng)導(dǎo)師隊伍
2)建立培訓(xùn)體系
3)打造版權(quán)課程
4)積淀品牌文化

企業(yè)培訓(xùn)師進階


轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/248071.html

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