課程描述INTRODUCTION
課程設(shè)計與開發(fā)課程學(xué)習(xí)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
課程設(shè)計與開發(fā)課程學(xué)習(xí)
課程背景:
在這個競爭激烈、不進則退的時代,企業(yè)不學(xué)習(xí)就難以生存發(fā)展。企業(yè)培訓(xùn)師承擔著企業(yè)學(xué)習(xí)進步的重擔,但是企業(yè)如何開發(fā)內(nèi)部課程,萃取自己的經(jīng)營管理經(jīng)驗教訓(xùn),進而指導(dǎo)和提高勞動效率,對中國的企業(yè)和企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師來說,都是一個挑戰(zhàn)。
課程對象:
企業(yè)內(nèi)部專兼職講師、HR負責人、培訓(xùn)經(jīng)理/主管/專員
課程目標:
掌握培訓(xùn)課程設(shè)計與開發(fā)的基本思路、方法和流程
學(xué)習(xí)課程大綱設(shè)計、講義、腳本、案例、活動開發(fā)方法
有效地萃取個人與組織智慧,并從中開發(fā)出學(xué)習(xí)的內(nèi)容
課程提供大量案例、模板和工具表單,讓課程開發(fā)變得實用簡單
掌握新開發(fā)培訓(xùn)課程的評估方法
培訓(xùn)方式:
主題講授+案例分析+小組研討+實戰(zhàn)練習(xí)+視頻教學(xué)
課程大綱:
第一章:培訓(xùn)課程規(guī)劃
1、培訓(xùn)發(fā)展歷史
2、企業(yè)培訓(xùn)成熟度模型
3、內(nèi)部課程開發(fā)的價值
4、培訓(xùn)課程規(guī)劃
職類職層劃分
案例:某企業(yè)職類職層
企業(yè)能力體系梳理
基于崗位能力模型的培訓(xùn)課程規(guī)劃
根據(jù)知識技能設(shè)計規(guī)劃課程
案例:華北電網(wǎng)培訓(xùn)課程體系
■根據(jù)素質(zhì)模型設(shè)計課程
案例:華為培訓(xùn)課程體系
實戰(zhàn)練習(xí):根據(jù)能力素質(zhì)模型設(shè)計規(guī)劃培訓(xùn)課程
第二章:認識課程設(shè)計與開發(fā)
1、課程設(shè)計與開發(fā)的作用與原則
2、課程開發(fā)在培訓(xùn)體系中的位置
3、課程開發(fā)師的要求
4、課程設(shè)計與開發(fā)的成果
第三章:課程設(shè)計與開發(fā)
1、課程設(shè)計與開發(fā)的A*E模型
2、課程開發(fā)常用工具
3、課程設(shè)計與開發(fā)步驟
課程需求分析
■需求的來源
■需求調(diào)查方法
■需求分析的三個層面
案例1:運用績效診斷箱進行需求分析
案例2:運用素質(zhì)測評進行需求分析
■需求分析五步法
■界定課程名稱
實戰(zhàn)練習(xí):以小組為單位自選課題,進行課程名稱設(shè)計練習(xí)
整體課程設(shè)計
■課程目標設(shè)計
實戰(zhàn)練習(xí):根據(jù)本小組的自選課題,進行課程目標設(shè)計練習(xí)
■課程內(nèi)容設(shè)計
■課程導(dǎo)入和收尾設(shè)計
■課程評價設(shè)計
課程內(nèi)容設(shè)計與開發(fā)
■三級課程大綱設(shè)計與開發(fā)
案例:《時間管理》課程大綱
實戰(zhàn)練習(xí):對本小組自選的課題進行三級大綱設(shè)計練習(xí)
■PPT講義設(shè)計與開發(fā)
ppT課件常見問題
PPT的作用與要求
PPT講義設(shè)計步驟
PPT講義設(shè)計的KISS原則
模版工具:PPT模版和圖形圖片工具示例
實戰(zhàn)練習(xí):各組根據(jù)自選課題設(shè)計的三級大綱開發(fā)一個單元的PPT課件
■授課腳本設(shè)計與開發(fā)
授課腳本開發(fā)步驟
講師授課腳本模型
案例:某企業(yè)檔案管理課程授課腳本
實戰(zhàn)練習(xí):各組根據(jù)自選課題開發(fā)的單元PPT課件設(shè)計該單元的授課腳本
■教學(xué)案例/教學(xué)活動/視聽材料的開發(fā)
■測評工具設(shè)計與開發(fā)
案例:某企業(yè)內(nèi)部課程測試題及標準答案
效果評估工具設(shè)計與開發(fā)
案例:某企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程評估表
教學(xué)方法設(shè)計
試講與修正
■如何組織試講
■試講評估
■課程完善與認證評估
課程設(shè)計與開發(fā)課程學(xué)習(xí)
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/249508.html
已開課時間Have start time
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