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技術(shù)類、管理類講師培養(yǎng)

培訓對象
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)類行業(yè)培訓師、店面經(jīng)理及服務(wù)人員、營業(yè)廳銷售經(jīng)理、渠道部經(jīng)理、電話客戶部人員、企業(yè)卓越服務(wù)人

培訓目標
通過行動學習式的課程培訓，讓參訓講師實際掌握課程開發(fā)、優(yōu)化的方法、流程，并通過邊學習、邊實踐的方式輔導參訓內(nèi)部講師按照課程設(shè)計思路在現(xiàn)有課程基礎(chǔ)上進行課程開發(fā)優(yōu)化并輸出對應(yīng)成果

課程大綱
第一部分、培訓開發(fā)系統(tǒng)模型
基于核心能力與培訓戰(zhàn)略的培訓需求
基于核心能力與培訓戰(zhàn)略的課程體系
第二部分、課程開發(fā)思路
需求診斷
目標確定
目標描述
制定課程計劃
第三部分、課程開發(fā)9步流程
1. 課題定位
培訓對象的把握
培訓課程的目標
實操
2. 內(nèi)容確定
課程內(nèi)容剪裁
內(nèi)容邏輯性及關(guān)聯(lián)性
3. 方法設(shè)計
講授法
演示法
案例法
討論法
頭腦風暴法
情景模擬
演練、點評方法
實操：方法線設(shè)計及應(yīng)用
4. 結(jié)構(gòu)選擇
7種導入方法
5種主體結(jié)構(gòu)
7種收結(jié)方法
實操：內(nèi)容線及結(jié)構(gòu)設(shè)計
5. 素材收集
素材采集
資源配置
實操：資源線設(shè)計
6. 課件設(shè)計
PPT制作要領(lǐng)
PPT制作工具
PPT演示邏輯
實操： PPT設(shè)計
7. 顛峰設(shè)計
亮點元素設(shè)計
VHF綜效設(shè)計
8. 模擬試驗
課程腳本
課程概覽
課程試講
校正糾偏
分組試講：課程片段
9. 成果輸出
課程說明
PPT課件（講師用）
教案開發(fā)（講師用）
教材開發(fā)（學員用）
試題庫開發(fā)
案例庫開發(fā)
團隊工作坊：課程包
第四部分、培訓的組織實施
培訓前的準備
培訓師的角色
學員的角色
培訓環(huán)境的營造
培訓過程中的雙向互動
培訓后的評估與延伸
第五部分、培訓師的呈現(xiàn)技巧
克服呈現(xiàn)中的障礙
有效表達的注意事項
成功呈現(xiàn)的要點

方案設(shè)計說明：
1、方案設(shè)計思路：
根據(jù)培訓師的“編、導、演”三大技能排列課程邏輯順序，并且突出針對培訓目標，對受訓對象側(cè)重“編”的技能也就是課程開發(fā)與設(shè)計技能的訓練輔導，旨在培訓結(jié)束的同時能輸出指定研發(fā)方向的課程，占總課時的8
%。
在“導”的部分是通過針對研發(fā)方向課程的有效教學方法進行設(shè)計、演練和指導從而完成教學方法的設(shè)計。“導”占總課時的15%。
在“演”的部分僅針對呈現(xiàn)技巧的要點進行強調(diào),一帶而過。“演”占總課時的5%。
2、實施框架：
培訓前：針對培訓對象的課程研發(fā)方向進行調(diào)研，找出目前存在的短板；
培訓中：引導并啟發(fā)培訓對象掌握診斷、分析、判斷、解決短板問題的方法；
培訓后：使培訓對象能夠應(yīng)用這套系統(tǒng)方法進行課程的分級設(shè)計與升級設(shè)計；
3、執(zhí)行步驟：
培訓前與受訓對象座談或問卷調(diào)查；
培訓中幫助培訓對象輸出項目研發(fā)成果；
培訓后進行執(zhí)行效果反饋與跟進指導；
4、時間進度安排：（本培訓設(shè)計為5天，各企業(yè)可根據(jù)自身要求改為1-4天的培訓）
第一天：第一、二部分
第二天：第三部分（1-4）
第三天：第三部分（5-8）
第四天：第三部分（9）
第五天：第四、五部分
5、人員配備：配備助教一名
6、預(yù)期成果交付及評估：
課程說明
PPT課件（講師用）
教案開發(fā)（講師用）
教材開發(fā)（學員用）
試題庫開發(fā)
案例庫開發(fā)
7、服務(wù)承諾：達成培訓目標

技術(shù)類、管理類講師培養(yǎng)