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培訓(xùn)方法課程

【課程背景】
員工的學(xué)習(xí)與成長已經(jīng)成為了成熟企業(yè)基業(yè)長青一個必須項目，越來越多的管理者意識到“培訓(xùn)工作”的重要性，而師資來源又是開展培訓(xùn)工作不可回避的問題，如果僅依靠外部的培訓(xùn)師來支持企業(yè)培訓(xùn)，有時候難免“曲高和寡”，落地困難；而企業(yè)內(nèi)部專職講師受專業(yè)所限，又容易脫離一線實際工作；此時，很多企業(yè)都開始培養(yǎng)自己的內(nèi)部兼職講師隊伍，作為培訓(xùn)體系內(nèi)專職講師的有效補充。
作為內(nèi)部內(nèi)部兼職講師的核心群體——公司骨干和管理人員，承擔(dān)著內(nèi)部兼職講師工作。學(xué)習(xí)路徑體系的觀點認為，教導(dǎo)他人既是一種培養(yǎng)他人的職責(zé)，也是一種自我成長的有效方式。
對于此類又是管理者又是培訓(xùn)師的角色，如何進行有效的培訓(xùn)專業(yè)能力提升訓(xùn)練，關(guān)系到了實際培訓(xùn)效果能否有效落地、是否讓下屬得到了真正的成長、是否可支持企業(yè)戰(zhàn)略達成等關(guān)鍵問題。
所以，以提升“內(nèi)部兼職講師”培訓(xùn)專業(yè)能力的課程應(yīng)運而生，此課程由“為什么要培養(yǎng)下屬”為切入點，轉(zhuǎn)變管理者觀念和角色，真誠的為下屬提供成長機會和條件為主線，將課程開發(fā)、授課、表達融入其中，結(jié)合現(xiàn)場演練，提高參訓(xùn)兼職講師授課能力。

【課程收益】
1、讓學(xué)員從管理者角色到教練者角色的轉(zhuǎn)變；
2、系統(tǒng)專業(yè)課程的開發(fā)過程與講授、考核過程；
3、課堂表現(xiàn)、ppt效果呈現(xiàn)等能力提升。

【課程特色】
1、將“領(lǐng)導(dǎo)即教練員”理念深入課程主體脈絡(luò)，轉(zhuǎn)變管理者育人觀；
2、課程設(shè)置與開發(fā)過程，緊貼實際工作，提高課程落地性；
3、全稱現(xiàn)場演練與實際開發(fā)演練；
4、課程結(jié)束作業(yè)輔導(dǎo)與跟進。

【課程對象】內(nèi)部專、兼職講師，中高層管理者

【課程大綱】
一、管理者角色轉(zhuǎn)變
1、TTT釋義與價值
2、現(xiàn)代管理面臨的挑戰(zhàn)和解決措施
3、為什么說諸葛亮是勞模，而不是合格的管理者
4、培育下屬的成長是管理者必要的職責(zé)
5、由管理者角色向教練員角色轉(zhuǎn)變
案例分析：管理者與教練員

二、成功培訓(xùn)師的六項修煉
1、如何克服緊張情緒
2、成功培訓(xùn)師8大心態(tài)
3、成功培訓(xùn)師的聲音訓(xùn)練
4、成功培訓(xùn)師上臺9步走
5、成功培訓(xùn)師身體語言技巧
6、成功培訓(xùn)師的3項技能積累
演練：上臺9步走

三、成人學(xué)習(xí)的特點
1、成人學(xué)習(xí)心理特點
2、成年學(xué)員特點及學(xué)習(xí)障礙
3、成人學(xué)習(xí)4大原則
案例：學(xué)生學(xué)習(xí)特點，我們?nèi)绾沃笇?dǎo)孩子的學(xué)習(xí)？

四、常見的八種培訓(xùn)方法
1、單向講授法
2、頭腦風(fēng)暴法
3、小組討論法
4、角色扮演法
5、案例分享法
6、媒體運用法
7、雙向問答法
8、游戲體驗法
現(xiàn)場體驗：每一種培訓(xùn)方法的不同應(yīng)用場景

五、培訓(xùn)課程開發(fā)流程
1、崗位勝任力與人員能力
2、課程包課的基本內(nèi)容和設(shè)置原則
3、問卷調(diào)查的利弊
4、課程必須滿足組織戰(zhàn)略需求
5、做一專多能的培訓(xùn)師
案例：培訓(xùn)課程開發(fā)實例

六、課程實施流程與課堂呈現(xiàn)
1、實施前準備什么
2、找到學(xué)員的興趣點
3、漂亮的開頭（鳳頭）
4、充實的過程（豬肚）
5、有力的結(jié)尾（豹尾）
6、考核的實施與跟進
7、課堂呈現(xiàn)注意事項
案例：做一個自我介紹，讓別人記住你
作業(yè)：寫一個演講稿，脫稿演講5分鐘

七、內(nèi)容復(fù)盤，效果考核

培訓(xùn)方法課程