課程描述INTRODUCTION
組織發(fā)展培訓(xùn)課程
· 人事經(jīng)理· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員
培訓(xùn)講師：任老師
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
組織發(fā)展培訓(xùn)課程
課程對(duì)象：組織發(fā)展/人才發(fā)展/學(xué)習(xí)發(fā)展從業(yè)者、HRD、HRBP、企業(yè)高管、團(tuán)隊(duì)教練等對(duì)組織發(fā)展感興趣人員。
課程收獲
企業(yè)收益：
1、將全球領(lǐng)先的OD方法融入組織設(shè)計(jì)，推動(dòng)變革；
2、培養(yǎng)OD專業(yè)人才隊(duì)伍，優(yōu)化內(nèi)部人才結(jié)構(gòu)和能力；
3、解決組織診斷、設(shè)計(jì)及人才梯隊(duì)建設(shè)等關(guān)鍵問(wèn)題。
崗位收益：
1、掌握OD經(jīng)典的三個(gè)組織診斷方法；
2、應(yīng)用組織流程圖重新設(shè)計(jì)匹配的組織架構(gòu)；
3、與高層、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)者建立信任，抓住業(yè)務(wù)痛點(diǎn)和需求，找到解決組織與團(tuán)隊(duì)問(wèn)題的邏輯主線；
4、明晰ODer 的成長(zhǎng)路徑與學(xué)習(xí)地圖。
課程特色
1、【豐富案例教學(xué)】理論講解結(jié)合實(shí)踐案例解析，便于學(xué)員理解吸收課程內(nèi)容；
2、【實(shí)在課程內(nèi)容】項(xiàng)目結(jié)合講師自身豐富的咨詢項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)容切實(shí)有效；
3、【課后輔導(dǎo)加持】課后一個(gè)月內(nèi)講師將提供一次線上輔導(dǎo)，集中解答學(xué)員疑問(wèn)。
課程大綱
一、OD理論脈絡(luò)與價(jià)值創(chuàng)造
1、OD是什么？OD做什么？
（1）傳說(shuō)中的OD與我們的調(diào)研發(fā)現(xiàn)
（2）歐美OD興衰帶給我們的啟示
2、OD能夠?yàn)槠髽I(yè)創(chuàng)造什么價(jià)值？
3、OD怎么做？
（1）和信基于戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)的組織發(fā)展體系
（2）OD循環(huán)
二、組織篇
1、組織生命周期與組織形態(tài)演進(jìn)
（1）組織生命周期與業(yè)務(wù)生命周期
（2）組織形態(tài)演進(jìn)
（3）組織管控模式與權(quán)責(zé)劃分
2、組織診斷與組織設(shè)計(jì)
（1）組織診斷的必要性
（2）組織診斷工具介紹：六個(gè)盒子與7S模型
（3）不同組織診斷模型的適用情境
（4）組織設(shè)計(jì)——由戰(zhàn)略大圖到組織大圖
3、組織效能：打造組織效能儀表盤
（1）如何站在老板的角度理解效能的本質(zhì)
（2）如何建立直擊經(jīng)營(yíng)本質(zhì)的組織效能指標(biāo)體系
（3）如何運(yùn)用核心抓手提升組織效能
三、文化篇
1、企業(yè)文化為什么重要？
（1）企業(yè)文化與經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)的關(guān)系
（2）文化如何應(yīng)對(duì)企業(yè)規(guī)模擴(kuò)張過(guò)程中的挑戰(zhàn)
2、企業(yè)文化的本質(zhì)與結(jié)構(gòu)
3、企業(yè)文化診斷
（1）問(wèn)卷調(diào)研設(shè)計(jì)
（2）企業(yè)文化訪談
4、企業(yè)文化澄清與落地
（1）企業(yè)文化體系的構(gòu)成要素：使命、愿景、價(jià)值觀、行為規(guī)范
（2）企業(yè)文化落地的方式：知、信、習(xí)、行
四、機(jī)制篇
1、力出一孔的核心：價(jià)值鐵三角
2、績(jī)效考核與評(píng)價(jià)機(jī)制
（1）戰(zhàn)略解碼：化戰(zhàn)略為行動(dòng)
（2）組織績(jī)效管理：貫通上下的關(guān)鍵抓手
（3）個(gè)人績(jī)效管理：PBC與績(jī)效循環(huán)
3、激勵(lì)機(jī)制
（1）激勵(lì)機(jī)制全景圖與應(yīng)用原則
（2）事業(yè)合伙人機(jī)制的打造
五、人才篇
1、戰(zhàn)略性人力資源管理的邏輯
2、人才畫(huà)像——清晰的標(biāo)準(zhǔn)體系
（1）從工作標(biāo)準(zhǔn)到人才標(biāo)準(zhǔn)
（2）RBC-KEEP 模型
3、人才標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用
（1）精準(zhǔn)選才的手段與信效度分析
（2）人才盤點(diǎn)體系打造：核心邏輯、評(píng)價(jià)維度與工具解析
（3）有效的發(fā)展體系：構(gòu)建人才發(fā)展通道與多樣化的發(fā)展方式
六、ODer的權(quán)力運(yùn)用與個(gè)人成長(zhǎng)
1、ODer 的權(quán)力運(yùn)用
2、ODer的成長(zhǎng)路徑
專家簡(jiǎn)介
人力資源發(fā)展實(shí)戰(zhàn)專家、資深* 任苗
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
曾任多家知名企業(yè)人力資源部組織與人才發(fā)展總監(jiān)，在組織管理、文化建設(shè)等領(lǐng)域有十幾年實(shí)戰(zhàn)工作與咨詢經(jīng)驗(yàn)。擅長(zhǎng)組織診斷、企業(yè)文化診斷/澄清與落地、基于業(yè)務(wù)組織診斷與效能提升、組織發(fā)展全景圖等領(lǐng)域。操盤過(guò)上市醫(yī)療企業(yè)文化診斷與落地、半導(dǎo)體存儲(chǔ)芯片企業(yè)文化診斷與落地等項(xiàng)目。為康師傅等知名企業(yè)提供過(guò)組織發(fā)展與企業(yè)文化內(nèi)訓(xùn)服務(wù)。
授課風(fēng)格
甲方視角+乙方方法；理論研發(fā)+實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用。
組織發(fā)展培訓(xùn)課程
轉(zhuǎn)載：http://www.nywlwx.com/gkk_detail/260227.html