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課堂呈現(xiàn)的培訓(xùn)

【課程收益】 
 深刻理解并掌握培訓(xùn)中成人的認知與行為改變的原理與理論。 
 熟練掌握并深刻理解培訓(xùn)中精彩呈現(xiàn)與表達的價值與技巧。 
 熟練掌握專業(yè)課堂現(xiàn)場掌控的諸多實用技巧。 
 熟練掌握專業(yè)的學(xué)員引導(dǎo)技術(shù)與氣氛調(diào)動的技巧。 

【課程對象】 接受了初級內(nèi)訓(xùn)師技能的專項訓(xùn)練、年授課次數(shù)10-20次以上 

【課程形式】 情景體驗、案例研討、問題研討、影像觀摩、互動分享、角色扮演等 

【課程內(nèi)容】 
一職業(yè)培訓(xùn)與改變的價值 
1培訓(xùn)要改變什么 
心態(tài)和行為改變的特征 
基于心態(tài)的改變?nèi)绾斡绊懙叫袨?nbsp;
成人行為發(fā)生改變的特征 
案例分享與研討 
2漸變與突變在培訓(xùn)環(huán)境中如何發(fā)生 
個性學(xué)員如何在團隊氛圍中改變 
認知心理學(xué)的課堂應(yīng)用實例 
互動案例：你在被什么改變 

二 職業(yè)培訓(xùn)師課堂呈現(xiàn) 
1表達內(nèi)容的價值 
表達最想傳遞的什么 
表達內(nèi)容的信息 情感 思想三重境界 
現(xiàn)場情景演練三重境界的表達 
2表達與個人呈現(xiàn)魅力 
表達的角度代表你的深度 
表達的方式代表你的寬度 
表達的內(nèi)容代表你的高度 
3表達對學(xué)員的影響力 
表達針對事物表象 
表達針對事物本質(zhì) 
表達針對本質(zhì)規(guī)律 
4呈現(xiàn)的至高境界 
跳入與跳出 
話題的遷移 
人格及風(fēng)格 
案例分享與研討 
5高級共融的表達技巧 
快速建立共鳴的價值 
建立共鳴的五項策略 
情感法 
共識法 
獨特法 
恭維法 
低調(diào)法 
6培訓(xùn)師表達模式與常用技巧 
沖突與懸念運用 
沖突的設(shè)計與裁剪 
懸念的慣用表達模式 
排比與表達氣勢 
是與不是的判斷式運用訓(xùn)練 
對仗句式的運用訓(xùn)練 
貫口的運用與訓(xùn)練 
聲情并茂的三境界 
聲音的運用 
感情的拿捏 
聲情并茂的交融 
現(xiàn)場模擬演練 

三 現(xiàn)場掌控與氣氛調(diào)動 
調(diào)動現(xiàn)場氣氛的技巧 
焦慮水平與課堂氣氛 
“六多”專業(yè)互動的方法 
因地制宜法 
爆炸事件法 
鼓勵贊美法 
自我解嘲法 
分解訓(xùn)練 

四 現(xiàn)場引導(dǎo)學(xué)員技術(shù) 
1引導(dǎo)的價值 
引導(dǎo)行為還是思維 
引導(dǎo)的目的 
成人學(xué)員在被引導(dǎo)的特點 
引導(dǎo)中的若干障礙 
2引導(dǎo)與提問的技巧 
專業(yè)課堂提問“五步”法 
個體引導(dǎo)與全體引導(dǎo) 
否定與引導(dǎo)的關(guān)系 
分解現(xiàn)場練習(xí) 
3分享與點評的技巧 
傾聽是分享的前提 
情景演練：你真的在傾聽學(xué)員嗎 
分享不能沒有反饋 
情景演練：你的反饋是什么 
非否定式分享運用 
情景演練：他錯在那里了 
基于行為表現(xiàn)的點評 
情景演練：你的點評他舒服嗎 
4應(yīng)對問題的技巧 
學(xué)員提問的幾種心理 
應(yīng)對問題的“五步”法 
回答問題的習(xí)慣技巧 
升級策略 
降級策略 
拆分策略 

課堂呈現(xiàn)的培訓(xùn)