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人才培養(yǎng)方程式

【課程背景】
“無人可用”這是經(jīng)營者們經(jīng)常抱怨的一句話。無論哪家企業(yè)都希望擁有能夠帶領(lǐng)眾人力挽狂瀾走出事業(yè)困境、發(fā)展新事業(yè)、提攜新人，使事業(yè)穩(wěn)步前進(jìn)。當(dāng)然，實(shí)際上不可能沒有優(yōu)秀的人才。人才怎樣能在短期內(nèi)得到培養(yǎng)、發(fā)揮作用、交出成果是本課程的價(jià)值所在。

【課程收益】
1、理解人才培養(yǎng)方程式的意義
2、掌握人才加速成長鐵則及操作要點(diǎn) 
3、掌握讓人才成長自動(dòng)化的方法、工具及實(shí)操技能
4、掌握培養(yǎng)*人才的三大絕招
5、掌握搭建人才供應(yīng)鏈體系的方法、工具及實(shí)操技能

【課程對(duì)象】
經(jīng)營層、各直線經(jīng)理、人力資源經(jīng)理、培訓(xùn)專員等

【課程大綱】
第一講   人才培養(yǎng)方程式介紹
1、關(guān)于人才的兩個(gè)悖論
2、用錯(cuò)人的損失分析模型
3、人才成長前提的兩個(gè)方程式之一
（態(tài)度+技能）*技能使用方式
4、人才成長前提的兩個(gè)方程式之二
 設(shè)定正確的目標(biāo)--正確自我認(rèn)識(shí)
（1）要什么
（2）有什么
（3）缺什么
（4）補(bǔ)什么
5、精益人才培養(yǎng)模型
（1）培養(yǎng)值得培養(yǎng)的人
（2）培養(yǎng)而不僅僅是培訓(xùn)
（3）培養(yǎng)能夠培養(yǎng)的能力
6、技能--從適用、會(huì)用到應(yīng)用
7、人才管理的三大核心技術(shù)
（1）能力建模技術(shù)
（2）能力評(píng)鑒技術(shù)
（3）能力發(fā)展技術(shù)
8、人才培養(yǎng)的“知己知彼”好鋼用在刀刃上
9、激勵(lì)員工敬業(yè)度的四大因素
案例1: 培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定--能力建模案例解析
案例2：正確認(rèn)識(shí)自己的測(cè)評(píng)技術(shù)應(yīng)用
演練：本公司急需培養(yǎng)人才目標(biāo)設(shè)定與建模

第二講   人才加速成長鐵則
1、如何育人更快--培訓(xùn)和成果轉(zhuǎn)化
（1）育人的原則
（2）因材施教
（3）學(xué)以致用
2、員工能力發(fā)展與職位/角色發(fā)展之間的匹配關(guān)系
3、I型人才、T型人才π型人才模型圖
4、什么是學(xué)習(xí)地圖
5、人才加速培養(yǎng)的四大方法
（1）中高級(jí)人才都是教練員
（2）聚焦重點(diǎn)，快速突破
（3）訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合
（4）企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人是“培訓(xùn)校長”
6、人才加速成長鐵則（被培養(yǎng)方）
（1）增加學(xué)習(xí)開關(guān)開啟的時(shí)間
（2）開闊視野（優(yōu)秀范例）
（3）分解行動(dòng)
（4）實(shí)踐變化
7、橫向擴(kuò)張：快速復(fù)制領(lǐng)軍人才的三大步驟
（1）成功因素分析
（2）萃取經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)為標(biāo)準(zhǔn)化
（3）學(xué)以致用
8、經(jīng)驗(yàn)萃取實(shí)施三個(gè)關(guān)鍵
（1）隱性經(jīng)驗(yàn)顯性化
（2）顯性成果標(biāo)準(zhǔn)化
（3）標(biāo)準(zhǔn)課程生動(dòng)化
 9、縱向全真教：人才培養(yǎng)加速器計(jì)劃
（1）課程培訓(xùn)
（2）崗位實(shí)踐、導(dǎo)師輔導(dǎo)
（3）結(jié)業(yè)答辯
10、新員工任務(wù)分解培訓(xùn)法
案例1:華為大學(xué)的講師激勵(lì)機(jī)制
案例2：企業(yè)學(xué)習(xí)地圖應(yīng)用舉例
演練：人才加速成長鐵則應(yīng)用

第三講    利用PDCA讓人才成長“自動(dòng)化”
1、Plan---控制委派的工作難度
2、Do---留出能承受失敗的余地
3、Check---控制反饋的時(shí)機(jī)節(jié)點(diǎn)
4、Action---觀察行動(dòng)給予建議
5、效率的提高是衡量人才成長的*標(biāo)準(zhǔn)
6、人才培養(yǎng)主推績效提升
7、1小時(shí)撬動(dòng)167小時(shí)
8、控制反饋的時(shí)間節(jié)點(diǎn)
（1）事前計(jì)劃
（2）事中跟蹤
（3）事后復(fù)盤
案例1:控制反饋的時(shí)間節(jié)點(diǎn)---事前舉例
案例2：控制反饋的時(shí)間節(jié)點(diǎn)---事后復(fù)盤舉例

第四講   培養(yǎng)*人才的三大絕招
1、企業(yè)人才的主體
（1）人物
（2）牛人
（3）能人
2、*人才的價(jià)值--冪率分布
3、*人才需具備兩個(gè)條件
4、*人才四度標(biāo)準(zhǔn)
（1）勝任度
（2）潛力度
（3）敬業(yè)度
（4）忠誠度
5、*人才的培養(yǎng)策略
6、人事調(diào)動(dòng)的時(shí)機(jī)與成長曲線的關(guān)系
7、培養(yǎng)*員工的三大絕招
（1）提供延伸目標(biāo)
（2）找準(zhǔn)比較的對(duì)象
（3）讓他看到一個(gè)更強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手
8、關(guān)鍵崗位的*人才必須與崗位要求超標(biāo)準(zhǔn)匹配
（1）殺雞要用牛刀
（2）給新業(yè)務(wù)領(lǐng)軍人物一個(gè)試錯(cuò)的機(jī)會(huì)
（3）注重人才的內(nèi)選外引
（4）組建相對(duì)獨(dú)立的戰(zhàn)略突擊隊(duì)
9、高級(jí)管理人才空降兵“降落傘”計(jì)劃
10、技術(shù)人才空降兵“降落傘”計(jì)劃
案例1: “一杯咖啡”吸收宇宙的能量案例解讀
案例2：華為干部高級(jí)管理研討班培訓(xùn)流程案例
演練：*人才的培養(yǎng)策略演練

第五講    搭建人才供應(yīng)鏈體系
1、不同發(fā)展階段的人才管理
（1）生存靠能人實(shí)行“人治”
（2）發(fā)展靠制度實(shí)行“法治”
（3）繁榮靠文化實(shí)行“德治”
（4）重生靠改革實(shí)行“整治”
2、人才戰(zhàn)略管理策略與參考因素
3、優(yōu)秀企業(yè)穩(wěn)健的人才供應(yīng)鏈
 （1）基層60%從校園招聘優(yōu)秀應(yīng)屆生
基層40%從社會(huì)招聘高潛力員工
 （2）70%的中層源于基層培養(yǎng)
 （3）90%高層源于中層培養(yǎng)
4、3.0時(shí)代從無限的渠道和方法中選擇
5、雇主品牌的價(jià)值——創(chuàng)造財(cái)務(wù)回報(bào)
6、人才盤點(diǎn)九宮格
7、建立干部的后備梯隊(duì)
8、單純看績效人才晉升的缺陷與不足
9、適當(dāng)運(yùn)用人才退出機(jī)制
10、人才梯隊(duì)建設(shè)“天龍八步”
（1）一個(gè)模子
（2）一把尺子
（3）一個(gè)梯子
11、項(xiàng)目經(jīng)理職業(yè)發(fā)展路徑圖
案例1: 高潛領(lǐng)導(dǎo)者測(cè)評(píng)工具
案例2：華為七連環(huán)干部管理體系
演練：設(shè)計(jì)項(xiàng)目經(jīng)理職業(yè)發(fā)展規(guī)劃圖

人才培養(yǎng)方程式