河南TTT內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)
【課程背景】
對(duì)于內(nèi)部培訓(xùn)師而言,怎樣可以讓自己的授課變得輕松有趣,而又能對(duì)學(xué)員真正有所幫助?如何發(fā)掘?qū)W員的真實(shí)需求?游戲、活動(dòng)很有趣,可是怎么做才能讓學(xué)員從中有所收益而不是僅僅感到好玩?培訓(xùn)師應(yīng)如何引導(dǎo)學(xué)員將所學(xué)運(yùn)用于工作上?很多企業(yè)內(nèi)部講師都是企業(yè)各業(yè)務(wù)部門的精英和骨干,實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富,但就是不能很好的表達(dá)出來,導(dǎo)致上課時(shí)學(xué)員提不起興趣,培訓(xùn)沒有效果。所以提高內(nèi)部講師的講課水平,培養(yǎng)一支優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)部講師隊(duì)伍已經(jīng)成為企業(yè)培訓(xùn)的當(dāng)務(wù)之急!
【課程設(shè)計(jì)思想】
該課程采用建構(gòu)主義教學(xué)指導(dǎo)思想進(jìn)行課程設(shè)計(jì),緊密圍繞學(xué)員問題、企業(yè)關(guān)注問題實(shí)施課程,提倡學(xué)員在“做中學(xué)”,幫助內(nèi)部講師了解和掌握從培訓(xùn)準(zhǔn)備到課程實(shí)施的專業(yè)方法,改進(jìn)和提高演講技巧、授課方式,使企業(yè)的內(nèi)部培訓(xùn)能夠真正達(dá)到效果!
【課程收益】
(1)陳述成人的學(xué)習(xí)心態(tài)及關(guān)鍵要素,明確培訓(xùn)講師的角色和需要掌
握的技能,堅(jiān)持以學(xué)員為中心的培訓(xùn)理念;
(2)理解并運(yùn)用講師的視覺系統(tǒng)和聽覺系統(tǒng);
(3)運(yùn)用相應(yīng)的溝通技術(shù),引導(dǎo)學(xué)員參與到整個(gè)培訓(xùn)中來;
(4)學(xué)習(xí)課程開發(fā)的技巧,學(xué)習(xí)如何搜集資料,如何分析資料,形成自
己獨(dú)特的觀點(diǎn),并站在學(xué)員方便學(xué)習(xí)的角度,邏輯化、結(jié)構(gòu)化地設(shè)計(jì)課
程的技巧;
(5)學(xué)習(xí)內(nèi)部講師的課程開發(fā)和課件制作,建立學(xué)員、講師、課件和學(xué)
員手冊(cè)的同步效應(yīng)。
【授課形式】實(shí)戰(zhàn)技巧、研討互動(dòng)、行動(dòng)學(xué)習(xí)、個(gè)案輔導(dǎo)、情景模擬
【培訓(xùn)對(duì)象】有一定授課經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師和管理者、40人以內(nèi)
【培訓(xùn)時(shí)間】2天12小時(shí)
【課程大綱】
第一項(xiàng)修煉:學(xué)員個(gè)性分析——運(yùn)用性格分析提升培訓(xùn)效果 如何掌握學(xué)員的心理?
如何認(rèn)識(shí)學(xué)員的個(gè)性?如何滿足個(gè)性差異的 學(xué)員需求?如何掌握成人學(xué)習(xí)心理學(xué)?如何做到因材施教?
現(xiàn)象呈現(xiàn):培訓(xùn)中沒有掌握培訓(xùn)心理學(xué)的表現(xiàn)
傳道:培訓(xùn)心理學(xué)的原理分析
一、培訓(xùn)心理學(xué)的三個(gè)理論
二、掌握培訓(xùn)心理學(xué)的三個(gè)作用
授業(yè):運(yùn)用性格分析技術(shù)掌握學(xué)員心理
一、性格分析的維度
二、DISC四型人格特征的表述
三、性格分析在培訓(xùn)中的運(yùn)用
解惑:關(guān)于培訓(xùn)心理學(xué)的疑問,工具及演練
一、關(guān)于培訓(xùn)心理學(xué)的三個(gè)疑問
二、相關(guān)的工具
三、學(xué)員演練,如何掌握和認(rèn)識(shí)自己的個(gè)性及學(xué)員心理
第二項(xiàng)修煉:對(duì)癥下藥——培訓(xùn)需求調(diào)查 如何做好需求調(diào)查?如何真正的掌握學(xué)員需求,如何掌握學(xué)員真正 的需求,如何運(yùn)用各種工具調(diào)查需求?
現(xiàn)象呈現(xiàn):常見的五種需求調(diào)查的失誤 傳道:需求調(diào)查的原理
一、關(guān)于需求調(diào)查的兩個(gè)管理學(xué)原理
二、導(dǎo)致需求調(diào)查存在問題的原因
三、需求調(diào)查的四個(gè)作用
授業(yè):需求調(diào)查的類型和流程和方法
一、需求調(diào)查的三種類型
二、需求調(diào)查的六步流程
三、需求調(diào)查的三種方式
四、需求調(diào)查的六種方法
五、如何選擇調(diào)查方法
六、科學(xué)的設(shè)計(jì)的調(diào)查內(nèi)容的三個(gè)思路
七、調(diào)查過程中的三個(gè)注意事項(xiàng)
解惑:關(guān)于需求調(diào)查的疑問及相關(guān)的工具
第三項(xiàng)修煉:課程的模塊設(shè)計(jì)——為課程搭建科學(xué)的框架 如何設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)的框架? 怎么設(shè)計(jì)各個(gè)模塊?如何構(gòu)建各個(gè)模塊的 關(guān)系?如何運(yùn)用模型開發(fā)課程?如何運(yùn)用 PRM 設(shè)計(jì)模型?
現(xiàn)象呈現(xiàn):分析學(xué)員在課程的模塊設(shè)計(jì)中存在的問題
傳道:課程開發(fā)的原理
一、課程模塊設(shè)計(jì)的管理學(xué)原理
二、課程模塊的三個(gè)作用
三、課程模塊設(shè)計(jì)的三種思路
授業(yè):
一、設(shè)計(jì)課程的結(jié)構(gòu)模式
1、結(jié)構(gòu)模式的含義和作用
2、選擇結(jié)構(gòu)模式的三個(gè)依據(jù)
3、模塊設(shè)計(jì)的基本流程
4、七種結(jié)構(gòu)模式的操作技巧
5、模塊設(shè)計(jì)中的三個(gè)注意事項(xiàng)
二:PRM的開發(fā)流程:
第一步:P現(xiàn)象呈現(xiàn)(Phenomenon)
第二步:R原因分析(Reason):
第三步:措施M (Measures)
設(shè)計(jì)的課程內(nèi)容
解惑:關(guān)于課程開發(fā)的疑問解答及工具點(diǎn)評(píng)
第四項(xiàng)修煉:課程導(dǎo)入——一鳴驚人的開場(chǎng)白 如何最快的時(shí)間內(nèi)吸引學(xué)員,如何抓住學(xué)員的注意力?如何樹立你 在講臺(tái)的權(quán)威?這就需要專業(yè)的開場(chǎng)白。
現(xiàn)象呈現(xiàn):十種錯(cuò)誤的開場(chǎng)白
傳道:開場(chǎng)白的原理
一、關(guān)于開場(chǎng)白四個(gè)管理學(xué)原理
二、開場(chǎng)白的四個(gè)作用
授業(yè):開場(chǎng)白的原則、方法和技巧
一、開場(chǎng)白的三個(gè)原則
二、七種開場(chǎng)白的運(yùn)用技巧和方法
三、經(jīng)典的開場(chǎng)白設(shè)計(jì)
解惑:開場(chǎng)白的疑問、工具和實(shí)操
第*:案例組織——讓課程血肉豐滿的關(guān)鍵要素 讓案例說話!案例是課程內(nèi)容最重要的部分,如何選擇案例?如何 組織案例?如何闡述案例?如何讓案例幫助論證?如何加工案例?
現(xiàn)象呈現(xiàn):關(guān)于“案例設(shè)置”的常見的六種錯(cuò)誤
傳道:關(guān)于案例設(shè)置的原理
一、案例設(shè)置的三個(gè)管理學(xué)原理
二、案例的三個(gè)作用
授業(yè):設(shè)置案例的方法和技巧
一、案例呈現(xiàn)的三種模式
二、案例選擇的四個(gè)原則
三、選擇案例的兩個(gè)注意事項(xiàng)
四、設(shè)置案例的三個(gè)方法
解惑:案例的疑惑、工具及點(diǎn)評(píng)
第六項(xiàng)修煉:PPT制作原則和技巧——PPT的精彩展示 PPT 是演講培訓(xùn)的必備手段和工具。如何制作課件?怎么樣充分利 用 PPT ?如何讓 PPT 幫助演講者更好的表達(dá)?如何防止 PPT 的負(fù) 面作用?如何利用 PPT 提升培訓(xùn)效果?
現(xiàn)象呈現(xiàn):PPT綜合癥的11種表現(xiàn)
傳道:PPT制作原理及作用
1、PPT制作的三個(gè)原理
2、PPT的三個(gè)作用
授業(yè):制作PPT的方法和技巧
一、PPT制作的三個(gè)流程
二、PPT制作的整體要求
三、PPT制作的思路
解惑:PPT制作中的問題及工具及點(diǎn)評(píng) 第十項(xiàng)修煉:精彩元素設(shè)計(jì)——提升課程精彩的四個(gè)方法 如何為課程設(shè)計(jì)亮點(diǎn)?如何讓現(xiàn)場(chǎng)精彩紛呈?如何做到魅力倍增? 如何將內(nèi)容得到*的呈現(xiàn)?怎么避免課堂貧乏?如何畫龍點(diǎn)睛?
第七項(xiàng)修煉:突破緊張——上臺(tái)前的第一課 上臺(tái)的第一步就是克服緊張!如何克服緊張?如何展示良好的舞臺(tái) 形象?如何讓自己如魚得水?如何保持*狀態(tài)?
現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn):緊張的12種表現(xiàn)
傳道:緊張的原理
一、關(guān)于緊張的三個(gè)管理學(xué)原理
二、引起緊張的三個(gè)來源
授業(yè):突破緊張的原則和方法
一、應(yīng)對(duì)緊張的三個(gè)原則
二、解決緊張的十二個(gè)方法
解惑:關(guān)于緊張的疑問和工具第二項(xiàng)修煉:專業(yè)形象
1、專業(yè)形象的四個(gè)作用
2、塑造專業(yè)形象的五個(gè)原則
3、塑造良好形象的五個(gè)方法和要求
第八項(xiàng)修煉:專業(yè)形象——塑造良好的講臺(tái)形象 如何讓你的登臺(tái)一鳴驚人?如何建立觀眾良好的第一印象?如何塑 造專業(yè)的講臺(tái)形象?如何提升講臺(tái)魅力?如何建立良好的臺(tái)風(fēng)?如 何體現(xiàn)培訓(xùn)師的專業(yè)水準(zhǔn)?如何盡快獲得學(xué)員的認(rèn)同?這就是需要 塑造良好的講臺(tái)形象
現(xiàn)象呈現(xiàn):常見的形象不專業(yè)的八種表現(xiàn)
傳道:專業(yè)形象的原理
一、關(guān)于講臺(tái)專業(yè)形象的三個(gè)原理
二、專業(yè)形象的四個(gè)作用
授業(yè):塑造專業(yè)形象的原則和方法
一、塑造專業(yè)形象的五個(gè)原則
二、塑造良好形象的五個(gè)方法和要求
三、PPT演示的要求和技巧
解惑:關(guān)于專業(yè)形象的疑問、工具及演練點(diǎn)評(píng)
第九項(xiàng)修煉:現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)——為現(xiàn)場(chǎng)營(yíng)造*的氣氛 如何調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性?如何讓大家都積極參與?如何營(yíng)造良好的 現(xiàn)場(chǎng)氣氛?如何避免唱獨(dú)角戲?這就是互動(dòng)技巧
現(xiàn)象呈現(xiàn):培訓(xùn)氣氛不佳的四種表現(xiàn)
傳道:現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)的原理
一、關(guān)于互動(dòng)的四個(gè)管理學(xué)原理
二、互動(dòng)的五個(gè)作用
授業(yè):營(yíng)造良好氣氛的原則和方法
一、營(yíng)造良好氣氛的三大原則
二、營(yíng)造良好氣氛的四個(gè)方法
三、魅力互動(dòng)十三個(gè)方法及操作技巧
解惑:關(guān)于互動(dòng)的疑惑、工具及演練
第十項(xiàng)修煉:高效控場(chǎng)——培訓(xùn)順利進(jìn)行的措施 如何避免場(chǎng)面混亂?如何保證培訓(xùn)的順利進(jìn)行?如何有效應(yīng)對(duì)各種 課堂挑戰(zhàn)?如何保證一切盡在掌握?這就需要專業(yè)的控場(chǎng)技巧,這 是課程順利進(jìn)行的必備的保障措施
現(xiàn)象呈現(xiàn):培訓(xùn)失控的五種表現(xiàn)
傳道:控場(chǎng)的原理
一、關(guān)于控場(chǎng)的管理學(xué)原理
二、控場(chǎng)的三個(gè)作用
三、培訓(xùn)失去控制的五個(gè)原因
授業(yè):高效控場(chǎng)的原則和方法
一、高效控場(chǎng)的三個(gè)原則
二、高效控場(chǎng)的七個(gè)方法及操作技巧
三、提升控場(chǎng)效果的四個(gè)方法
解惑:關(guān)于控場(chǎng)的疑問、工具及演練
河南TTT內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)
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