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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
《基于實效的培訓(xùn)管理與高效實施方法》
 
講師:曾經(jīng) 瀏覽次數(shù):2538

課程描述INTRODUCTION

基于實效的培訓(xùn)管理

· 人事總監(jiān)· 人事經(jīng)理· 培訓(xùn)經(jīng)理

培訓(xùn)講師:曾經(jīng)    課程價格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

基于實效的培訓(xùn)管理

【課程背景】
在競爭日益激烈的商業(yè)環(huán)境中,企業(yè)競爭的核心逐漸演化為人才的競爭。人才的來源,越來越多的企業(yè)將目光投向建立自我培養(yǎng)、自我造血機制。要建立良好的自我造血機制,就必須做好培訓(xùn)管理體系建設(shè)并推動培訓(xùn)計劃的高效執(zhí)行,從而提升培訓(xùn)的投入產(chǎn)出效果(ROI),為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供人才方面的保障。
然而在實際的培訓(xùn)運營過程中,仍面臨著諸多的困惑和痛點,比如:
如何通過調(diào)研和梳理,準確把握各部門的真實培訓(xùn)需求?
如何讓培訓(xùn)工作讓員工喜歡、部門歡迎、公司認可?
如何才能讓培訓(xùn)工作能有效支撐企業(yè)戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)目標的實現(xiàn)?

【課程收益】
1、通過培訓(xùn),讓培訓(xùn)管理者明確目前存在的不足及問題,同時幫助培訓(xùn)管理者掌握系統(tǒng)的培訓(xùn)體系搭建以及培訓(xùn)項目運營實施的方法與工具。
2、會使用至少一種培訓(xùn)需求分析的方法與工具。
3、學(xué)會如何推動培訓(xùn)課程的效果轉(zhuǎn)化,及通過課題立項等方式,推動落地方案或行動計劃的實施,并進行有效性評估。

【課程對象】HRD、人力資源經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理及其他培訓(xùn)管理從業(yè)人員等。

【課程大綱】
破冰:分析本次需求把握與培訓(xùn)組織可以改進之處
一、為什么培訓(xùn)效果常常難以達到期望的要求?
研討:為什么培訓(xùn)難以達到預(yù)定效果
1、你是這樣做培訓(xùn)規(guī)劃的嗎
2、培訓(xùn)運營價值鏈分析
工具:*學(xué)習(xí)項目設(shè)計法則
3、基于實效的“四化”特色培訓(xùn)管理體系建設(shè)
二、如何實現(xiàn)培訓(xùn)規(guī)劃與企業(yè)需求的深度結(jié)合?
1、企業(yè)戰(zhàn)略與組織能力的需求才是培訓(xùn)規(guī)劃的方向
工具:組織能力三要素對應(yīng)工具選擇和設(shè)計表
2、解決業(yè)務(wù)部門面臨的問題才能輸出好價值
案例:精益培訓(xùn)道場建設(shè)
研討:TWI與工作現(xiàn)場問題解決
3、基于人性的培訓(xùn)規(guī)劃才能激發(fā)個體學(xué)習(xí)主動性
案例:讓學(xué)員自掏腰包的華為大學(xué)
工具:成人學(xué)習(xí)效果金字塔、個人發(fā)展計劃表(IDP)
4、科學(xué)的培訓(xùn)規(guī)劃從盤點開始
案例:某集團的年度培訓(xùn)規(guī)劃盤點
5、澄清真實需求才能減少培訓(xùn)規(guī)劃內(nèi)容的錯位
工具:Goldstein三層次模型、培訓(xùn)需求差距分析模型、前瞻性培訓(xùn)需求分析模型、基于勝任力的培訓(xùn)需求分析模型、5WHY追問法
6、培訓(xùn)規(guī)劃編制的4個要點
工具:培訓(xùn)規(guī)劃體系模板
研討:《基于實效的培訓(xùn)管理體系與高效實施》課程培訓(xùn)計劃的模擬編制
三、培訓(xùn)項目應(yīng)如何高效實施與運營?
1、培訓(xùn)項目運營中要做好哪些準備和確認工作
研討:訓(xùn)前、訓(xùn)中、訓(xùn)后工作點檢表
2、如何營造場景化的學(xué)習(xí)氛圍
案例:L集團新進大學(xué)生培訓(xùn)項目實施案
3、如何為有效學(xué)習(xí)來做好相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計
工具:五星教學(xué)模式、4C法顛覆培訓(xùn)課堂
4、案例教學(xué):組織經(jīng)驗萃取與案例轉(zhuǎn)化
視頻拆解分析:《我的兄弟叫順溜》
工具:《組織經(jīng)驗萃取表》、《培訓(xùn)案例編寫模板》
四、培訓(xùn)評估與后續(xù)跟蹤:如何才能真正“出效果&給價值”?
1、培訓(xùn)有效性保證的四大角色與四個關(guān)鍵步驟
2、訓(xùn)中評估與訓(xùn)后評估方法
工具:*四級評估模型、復(fù)盤技術(shù)
3、培訓(xùn)成果的轉(zhuǎn)化策略
工具:團隊共創(chuàng)法、行動課題落地模板
五、復(fù)盤與總結(jié)(晚上)
1、用思維導(dǎo)圖進行學(xué)習(xí)成果展現(xiàn)
2、用5-3-1模型來進行關(guān)鍵內(nèi)容回顧與行動計劃制定
3、培訓(xùn)需求訪談角色扮演
研討:培訓(xùn)需求訪談提綱設(shè)計
工具:《培訓(xùn)需求訪談記錄表》

基于實效的培訓(xùn)管理


轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/268635.html

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    參加課程:《基于實效的培訓(xùn)管理與高效實施方法》

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