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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
TTT(進(jìn)階版)——讓一切課程更美麗
 
講師:齊磊 瀏覽次數(shù):2538

課程描述INTRODUCTION

TTT進(jìn)階版

· 培訓(xùn)講師· 培訓(xùn)經(jīng)理· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)

培訓(xùn)講師:齊磊    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):4天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

TTT進(jìn)階版

【課程背景】
您是否在授課中有如下的技術(shù)困惑:
自我感覺良好,學(xué)員卻不買賬——如何將課程與學(xué)員典型工作情境對(duì)接,更貼合實(shí)際?
學(xué)員對(duì)課程興趣不夠——如何讓學(xué)員沉浸到課程當(dāng)中去,參與學(xué)習(xí),喜歡學(xué)習(xí)?
講了很多內(nèi)容,學(xué)員聽不明白——如何讓課程內(nèi)容組織有序,表達(dá)清晰?
內(nèi)容很多,學(xué)員記不住——如何對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行萃取和加工,確保內(nèi)容好聽、好記、好用?
課程內(nèi)容枯燥、沉悶,不知運(yùn)用何種策略讓課程變得通俗易懂和生動(dòng)有趣?
教學(xué)互動(dòng)形式陳舊與單調(diào)——如何設(shè)計(jì)豐富多彩、創(chuàng)新性的教學(xué)活動(dòng),確保學(xué)員參與其中?
教學(xué)效果不佳——如何設(shè)計(jì)多種練習(xí)策略,確保學(xué)員能夠?qū)W會(huì)所學(xué)內(nèi)容?
教學(xué)節(jié)奏混亂——如何從身、腦、心、時(shí)多維度控場,有效推進(jìn)教學(xué)?
所學(xué)內(nèi)容與實(shí)際工作績效不緊密——如何確保學(xué)以致用,并遷移為績效?
學(xué)員需求把握不清——如何做好學(xué)習(xí)需求分析,準(zhǔn)確鎖定課程的實(shí)戰(zhàn)內(nèi)容,提高學(xué)習(xí)效果?
教學(xué)PPT課件制作效率太低——不知道如何進(jìn)行敏捷化設(shè)計(jì),輕松、快速制作PPT課件?
   本課程結(jié)合國內(nèi)外各流派授課技巧、教學(xué)設(shè)計(jì)技術(shù)、課程開發(fā)技術(shù)、及齊老師多年授課經(jīng)驗(yàn)研究而成,將針對(duì)以上問題進(jìn)行突破性解決,現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用,當(dāng)場演練,確保學(xué)員在課程結(jié)束之后,能夠輕松、生動(dòng)、高效、標(biāo)準(zhǔn)化的完成現(xiàn)場授課

【課程目標(biāo)】
通過本課程的講授與訓(xùn)練,學(xué)員在課程結(jié)束后能夠:
1、描述出優(yōu)秀培訓(xùn)師授課及教學(xué)設(shè)計(jì)的勝任模型
2、演示出3大關(guān)鍵時(shí)機(jī)下調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣的活動(dòng)
3、運(yùn)用4大知識(shí)萃取技術(shù)提煉課程核心知識(shí)點(diǎn),確保高效表達(dá)
4、運(yùn)用9大感性元素匹配課程理性知識(shí)點(diǎn),確保生動(dòng)化表達(dá)
5、運(yùn)用理性語言技術(shù)進(jìn)行教學(xué),確保清晰表達(dá)。
6、區(qū)分不同課程內(nèi)容(ASK),并演示出其相匹配的練習(xí)方法
7、演示出3大關(guān)鍵時(shí)機(jī)下進(jìn)行學(xué)習(xí)績效轉(zhuǎn)化的活動(dòng)
8、運(yùn)用需求分析技術(shù)準(zhǔn)確提取課程的核心內(nèi)容
9、運(yùn)用敏捷課件開發(fā)模板快美化原有課件,達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化
10、運(yùn)用本課程教學(xué)理論當(dāng)堂完成8分鐘微型面授課程設(shè)計(jì)與模擬訓(xùn)練

【學(xué)習(xí)對(duì)象】
專兼職培訓(xùn)師、業(yè)務(wù)專家、管理人員等對(duì)授課技術(shù)有真實(shí)需要的人群

【課程大綱】
課程導(dǎo)論
活動(dòng)1:紅點(diǎn)投票
活動(dòng)2:名字帳篷搭建
活動(dòng)3:微型課程設(shè)計(jì)與模擬授課
一中心
1、學(xué)員為中心
2、講師為主導(dǎo)
3、內(nèi)容為載體
雙交流
1、學(xué)員與學(xué)員交流
2、培訓(xùn)師與學(xué)員交流
三部曲
1、大課:開場、內(nèi)容、收尾
2、微課:導(dǎo)入、展開、收結(jié)
四步驟——4C授課技巧流程
1、 creative(啟):啟動(dòng)注意,引起興趣
2、 construction(呈):呈現(xiàn)邏輯,精彩演繹
3、 conversion(轉(zhuǎn)):轉(zhuǎn)化應(yīng)用,模擬練習(xí)
4、 coalesce(合):符合需求,人課合一
五肢體
1、站法
2、手法
3、眼法
4、臉法
5、走法
六*
1、動(dòng)勝于靜
2、說勝于聽
3、變勝于同
4、寫勝于讀
5、短勝于長
6、圖勝于文

第一單元:啟動(dòng)學(xué)習(xí)興趣
一、啟動(dòng)學(xué)習(xí)興趣的三大時(shí)機(jī)
1、課程開場調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣
2、單元開始調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣
3、重要模塊開始調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣
二、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣“三點(diǎn)式”
1、痛苦點(diǎn)
2、利益點(diǎn)
3、挑戰(zhàn)點(diǎn)
三、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣的經(jīng)典方法
1、開場調(diào)動(dòng)興趣
A、問題標(biāo)簽法
B、成果投票法
C、專家互訪法
D、情境為難法
E、問題與收益法
2、單元激發(fā)興趣
A、刻度選擇法
B、案例分析法
C、量表測評(píng)法
D、頭腦風(fēng)暴法
E、實(shí)操挑戰(zhàn)法
F、知識(shí)測評(píng)法
3、重要模塊激發(fā)興趣
A、訓(xùn)前提問法
B、鄰座探討法
C、世界名企法
D、專家學(xué)術(shù)法
E、威逼利誘法
F、工作需求法
G、講師經(jīng)驗(yàn)法

第二單元:呈現(xiàn)課程內(nèi)容
一、組織經(jīng)驗(yàn)萃取
1、經(jīng)驗(yàn)形成的兩大途徑:*實(shí)踐、失敗教訓(xùn)
2、經(jīng)驗(yàn)萃取三大標(biāo)準(zhǔn):普遍、重要、可復(fù)制
二、內(nèi)容理性升華
1、高手級(jí),提概念:1234法
2、專家級(jí),編口訣:3457法 
3、大師級(jí),建模型:流程法、要素法、矩陣法、比喻法、色彩法
4、上神級(jí),制工具:翻轉(zhuǎn)二維碼、圖片工具卡、現(xiàn)場掛圖、話術(shù)表單
三、內(nèi)容感性演繹
1、實(shí)物道具:獎(jiǎng)品類、活動(dòng)類、示范類
2、場景再現(xiàn):舉例、故事
活動(dòng)11:故事演繹五步法
3、圖形展示:實(shí)景圖片、示意圖、圖表、概念圖、板書、掛圖
4、輕型互動(dòng):過渡問、小討論、筆錄、 讀片、口號(hào)、小游戲
5、修辭手法:夸張、排比、比喻、引用
6、才藝表演:唱歌、跳舞、玩魔術(shù)、單人劇
7、幽默語言:自嘲、網(wǎng)絡(luò)流行語、舊詞新說、歇后語、連連看、故事代入
8、視頻材料:自拍、截取、FLASH
9、親身示范:講師示范、助教示范、視頻示范
四、基于*理論的教學(xué)風(fēng)格設(shè)計(jì)
1、牛(實(shí))
2、逗(鬧)
3、二(玄)
4、傻(煩)

第三單元:轉(zhuǎn)化練習(xí)
一、知識(shí)類課程內(nèi)容互動(dòng)方法
1、陳述類知識(shí)練習(xí)方法:有獎(jiǎng)競賽、圖形制作、情景分享
2、流程類知識(shí)練習(xí)方法:拼卡游戲、糾錯(cuò)游戲、演講發(fā)布、流程圖制作
3、原則類知識(shí)練習(xí)方法:選擇與辯論、*
4、概念性知識(shí)練習(xí)方法:卡片分享、比喻游戲、漫畫制作
二、技能類課程內(nèi)容互動(dòng)方法
1、人際技能練習(xí)方法:角色扮演
A、蜜蜂采花式
B、魚缸式
2、智慧技能練習(xí)方法:案例分析
A、案例分類
B、案例選取
C、案例模板
D、四步教學(xué)
3、動(dòng)作技能練習(xí)方法:實(shí)操練習(xí)
A、講:我說你聽
B、示:我做你看
C、練:我做你做
D、評(píng):你做我評(píng)
三、態(tài)度類課程內(nèi)容互動(dòng)方法
1、案例分享
2、小組辯論
3、小品表演
4、演講PK

第四單元:轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)績效
一、轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)績效的三大時(shí)機(jī)
1、課程收尾轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)績效
2、單元結(jié)束轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)績效
3、模塊結(jié)束轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)績效
二、轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)績效的三大原則
1、有趣味性
2、學(xué)員中心
3、抓住重點(diǎn)
三、轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)績效經(jīng)典方法
1、收尾轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)績效的方法
A、有獎(jiǎng)競賽
B、腦圖制作
C、海外游學(xué)
D、團(tuán)隊(duì)PK
E、小組互考
2、單元轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)績效的方法
A、專家采訪
B、爭分奪秒
C、拉伸交流
D、拋球交流
E、單腿交流
F、學(xué)員互測
G、三國PK
H、概念圖制作
活動(dòng)17:案例分析練習(xí)
3、模塊轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)績效的方法
A、訓(xùn)后提問法
B、口訣閱讀法
C、全程串講法
D、鄰座交流法
四、學(xué)習(xí)遷移技術(shù)
1、現(xiàn)場學(xué)習(xí)記憶卡
A、知識(shí)收獲
B、現(xiàn)場感悟
C、問題改善
D、經(jīng)典語錄
2、學(xué)以致用531行動(dòng)計(jì)劃
A、五個(gè)現(xiàn)場收獲
B、三個(gè)未來計(jì)劃
C、一個(gè)近期應(yīng)用

第五單元:教學(xué)控制設(shè)計(jì)
活動(dòng)19:教學(xué)控制設(shè)計(jì)水平測評(píng)
一、培訓(xùn)需求設(shè)計(jì)
1、企業(yè)需求分析
2、績效需求分析
3、學(xué)習(xí)需求分析
二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)
1、教學(xué)目標(biāo)價(jià)值
2、教學(xué)目標(biāo)撰寫公式
3、教學(xué)目標(biāo)的分級(jí)
三、時(shí)間安排設(shè)計(jì)
1、知識(shí)回顧時(shí)間
2、現(xiàn)場練習(xí)時(shí)間
3、停工休息時(shí)間
4、知識(shí)反思時(shí)間
四、學(xué)員參與設(shè)計(jì)
1、理解力控制
2、吸收力控制
3、注意力控制
五、現(xiàn)場氣氛設(shè)計(jì)
1、快樂元素設(shè)計(jì)
2、收獲元素設(shè)計(jì)

第六單元:敏捷課件開發(fā)
一、關(guān)鍵模塊設(shè)計(jì)與開發(fā)
1、封面
2、開場勾
3、學(xué)習(xí)目標(biāo)
4、課程大綱
5、導(dǎo)航
6、單元封面
7、單元勾
8、單元目錄
9、模塊內(nèi)容
10、單元練習(xí)
11、單元回顧
12、總回顧
13、行動(dòng)計(jì)劃
14、封底
二、美化關(guān)鍵
1、醒目
2、四化
3、平衡
4、外置
三、速成工具應(yīng)用
1、美化大師
2、islide
課程回顧  課程結(jié)束

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開戶行:中國銀行股份有限公司上海市長壽支行
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