課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
教學活動培訓課程
【課程介紹】
縱觀當前的企業(yè)培訓師培訓課程,還缺少學習活動組織的這一門專項技能課程。這是因為之前老師們更多的去考慮如何講好自己的課程內(nèi)容(注重的是教學傳遞工作),而很少考慮學員在學的過程中如何幫助學員進行自主學習(基于學員為主體的學習活動組織)。本課程基于學員的學習心理學原理出發(fā),關(guān)注學員的學習動機與學習需求,通過科學設(shè)計與組織課堂學習活動激發(fā)學員的自主學習意識、培養(yǎng)學員自主學習的能力,幫助培訓師在授課過程中達到讓培訓既生動又有效的授課目的。
【學習目標】
-理解學習動機對學員學習驅(qū)動力的影響
-了解學習活動組織的類型、方法、原則
-學會使用六種學習活動組織方法與步驟組織活動
-集體共創(chuàng)自主開發(fā)五種學習活動組織方法
【課程對象】
-企業(yè)內(nèi)部課程開發(fā)師、內(nèi)訓師、培訓管理者
-職業(yè)培訓師
【課程大綱】
第一模塊 成人學習活動的規(guī)律
一、課程導入
三種課堂風格,你更喜歡哪種?
課堂風格背后的教學規(guī)律
學習活動:觀點交流
是哪種教學思想支配課堂組織?哪種教學模式更符合當下的企業(yè)培訓?采用什么樣的培訓方法學員更肯學?
二、人類學習原理
1、了解培訓中的教學原理:行為主義、建構(gòu)主義、學習動機理論、大腦的學習特點
2、教學原理應用模型教學思想-教學模式-教學策略-教學方法
3、授課內(nèi)容的傳遞模型
第二模塊 課堂活動組織方法
一、課堂學習活動的類型
依據(jù)學習目的進行分類:
激發(fā)興趣、引發(fā)思考、促動討論、示范演練、翻轉(zhuǎn)學習、反饋強化
二、不同類型活動的組織方法
激發(fā)興趣活動訓練
引發(fā)思考活動訓練
促動討論活動訓練
示范演練活動訓練
翻轉(zhuǎn)學習活動訓練
反饋強化活動訓練
學習活動:小組體驗
根據(jù)任務清單分組進行不同類型的學習活動體驗
第三模塊 課堂活動組織步驟
一、組織步驟模型
創(chuàng)設(shè)情境-引發(fā)矛盾-任務布置-展示反饋-引導應用
二、如何設(shè)計學習情境
情境呈現(xiàn)的方式、情境選擇的原則
三、如何設(shè)計問題
問題的類型、問題的設(shè)計
四、如何進行任務布置
任務書的撰寫、任務布置注意事項
五、如何組織學員展示與反饋
六、如何引導學員學以致用
學習活動: *
根據(jù)任務清單分組進行學習活動設(shè)計
第四模塊 課堂活動節(jié)奏設(shè)計
一、設(shè)計原則
時間分配原則
動靜相宜原則
多樣生動原則
二、活動組織四層次
個人活動-同伴活動-小組活動-班級活動
四層次活動的處理方法與技巧
三、活動組織四環(huán)節(jié)
老師個人活動-學員個人活動-學員之間互動-老師學員互動
四環(huán)節(jié)活動的組織內(nèi)容與方法搭配
學習活動:*
對各小組開發(fā)的學習活動進行深度開發(fā)
課程回顧與課程結(jié)束
學習活動:大浪淘沙
用競賽的方式對課程內(nèi)容進行回顧與加深記憶
教學活動培訓課程
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/270065.html
已開課時間Have start time
- 黃前鋒
預約1小時微咨詢式培訓
培訓管理內(nèi)訓
- 《TTT精彩呈現(xiàn)-精湛課程 李想
- 向培訓要效益: 卓越培訓體 張懷
- 《引導技術(shù)在培訓中的應用》 李悅?cè)?/span>
- 培訓體系搭建課程 李巍華
- 內(nèi)訓師TTT之課堂精彩呈現(xiàn) 李芳
- 內(nèi)訓師經(jīng)驗萃取與網(wǎng)絡課程開 李芳
- 卓越內(nèi)訓師訓練營 李芳
- PTT講師授課技能 李芳
- 培訓師生動授課與演講技巧 李芳
- 《七步成“課”—內(nèi)訓師課程 李悅?cè)?/span>
- 《TTT精彩呈現(xiàn)-讓你的課 李想
- 培訓體系的構(gòu)建與管理 李巍華