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上海TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)課程

課程大綱
導(dǎo)師介紹
知名實(shí)戰(zhàn)派TTT培訓(xùn)導(dǎo)師、PTT培訓(xùn)導(dǎo)師、課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)導(dǎo)師、中國(guó)TTT專業(yè)十大品牌培訓(xùn)師、中國(guó)企業(yè)教育專業(yè)PTT十佳培訓(xùn)師、第四屆中國(guó)十大培訓(xùn)師、國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師協(xié)會(huì) 副會(huì)長(zhǎng)、中華全球人才發(fā)展協(xié)會(huì)培訓(xùn)專業(yè)委員會(huì)副主委、上海培訓(xùn)協(xié)會(huì)（STA）理事、思泰課學(xué)習(xí)技術(shù)首席顧問(wèn)、范一智

課程介紹
TTT，英文短語(yǔ)Training the Trainer to Train的縮寫(xiě)，意為培訓(xùn)培訓(xùn)師。通過(guò)選拔企業(yè)的中高層管理干部或業(yè)務(wù)骨干進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)師技能訓(xùn)練，使其在企業(yè)當(dāng)中起到師傅、教師、引導(dǎo)師、教練的作用，從而提高員工的整體業(yè)務(wù)能力，帶動(dòng)組織績(jī)效，完善企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)，進(jìn)而促進(jìn)企業(yè)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，最終服務(wù)于企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)。
培訓(xùn)教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)而科學(xué)的工作流程，很多企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)化的講課訓(xùn)練，在實(shí)際授課過(guò)程中常常會(huì)遇到如下問(wèn)題：
自我感覺(jué)良好，學(xué)員卻不買賬，不知什么是優(yōu)秀培訓(xùn)師授課的標(biāo)準(zhǔn)？
課程開(kāi)場(chǎng)無(wú)從下手，學(xué)員興趣不足，不知如何成功開(kāi)場(chǎng)？
內(nèi)容組織混亂，學(xué)員聽(tīng)不明白，不知如何結(jié)構(gòu)化表達(dá)？
課程信息量龐大，學(xué)員大腦信息過(guò)載，不知如何化繁為簡(jiǎn)，精準(zhǔn)表達(dá)？
內(nèi)容講解方法單一，學(xué)員煩躁，感覺(jué)無(wú)趣，不知如何生動(dòng)演繹？
教學(xué)互動(dòng)形式單一、老套，學(xué)員參與度太差，不知如何有效互動(dòng)？
學(xué)員挑戰(zhàn)、教學(xué)節(jié)奏被打亂、自我壓力過(guò)大，不知如何有效控場(chǎng)？
課程收尾單調(diào)無(wú)味、目標(biāo)不明、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化意識(shí)極差，不知如何完美收尾？
PPT制作水平太LOW，對(duì)學(xué)員吸引力不夠，不知如何速成？
……
本課程將針對(duì)以上問(wèn)題進(jìn)行突破性解決，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，當(dāng)場(chǎng)演練，確保學(xué)員在課程結(jié)束之后，能夠輕松、生動(dòng)、高效、標(biāo)準(zhǔn)化的完成培訓(xùn)授課工作

課程目標(biāo)
通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，學(xué)員在課程結(jié)束后能夠做到：
1、準(zhǔn)確描述出優(yōu)秀培訓(xùn)師授課的勝任標(biāo)準(zhǔn)
2、演示出課程開(kāi)場(chǎng)的標(biāo)準(zhǔn)流程，確保學(xué)員的學(xué)習(xí)意愿
3、運(yùn)用七大內(nèi)容排序法當(dāng)堂完成課程邏輯優(yōu)化，清晰化表達(dá)
4、運(yùn)用三大精加工技術(shù)提煉課程知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)員秒懂，速記，訓(xùn)后遷移
5、演示出調(diào)整課程氣氛，達(dá)成效果的三大類互動(dòng)技巧
6、演示出課程收尾的標(biāo)準(zhǔn)流程，確保學(xué)員的學(xué)習(xí)績(jī)效有效轉(zhuǎn)化
7、運(yùn)用控場(chǎng)技術(shù)有效完成課程的主動(dòng)與被動(dòng)控場(chǎng)，確保課程順利進(jìn)行
8、運(yùn)用敏捷課件美化及制作工具快速優(yōu)化原有課程PPT
9、運(yùn)用所學(xué)授課技巧完成對(duì)原有課程內(nèi)容和形式的優(yōu)化升級(jí)，高效授課
10、認(rèn)可培訓(xùn)師的角色定位和價(jià)值，有意愿承擔(dān)企業(yè)授課任務(wù)
學(xué)習(xí)對(duì)象
有授課任務(wù)的專兼職講師、業(yè)務(wù)專家、管理人員、院校老師：學(xué)會(huì)應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)流程及方法，高效授課，同時(shí)加速個(gè)人職業(yè)發(fā)展
培訓(xùn)專員、培訓(xùn)經(jīng)理，人力資源管理者：理解關(guān)鍵授課技巧標(biāo)準(zhǔn)，從根本上對(duì)企業(yè)正在及將要執(zhí)行的課程進(jìn)行有效評(píng)價(jià)，提升培訓(xùn)管理的專業(yè)度
有意提高演講與表達(dá)能力的愛(ài)好者
學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)
3天，沒(méi)天標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)6-7小時(shí)

課程開(kāi)場(chǎng)（第1天）
開(kāi)場(chǎng)調(diào)查：投票活動(dòng)
1.囚禁型
2.社交型
3.度假型
4.學(xué)習(xí)型
開(kāi)場(chǎng)測(cè)評(píng)：3分鐘微型課程模擬練習(xí)
優(yōu)秀培訓(xùn)師授課勝任標(biāo)準(zhǔn)
1.一個(gè)中心：學(xué)員為中心，講師為主導(dǎo)，內(nèi)容為載體
2.雙向交流：動(dòng)身、動(dòng)腦、動(dòng)心
3.三部曲：導(dǎo)入、展開(kāi)、收結(jié)
4.四步驟：勾、講、練、化
5.五肢體：站法、走法、手法、眼法、身法
教學(xué)活動(dòng) 開(kāi)場(chǎng)投票活動(dòng)；3分鐘微型課程模擬練習(xí)； 
課程產(chǎn)出 提升成為優(yōu)秀培訓(xùn)師的意愿；明晰優(yōu)秀培訓(xùn)師授課標(biāo)準(zhǔn)、講課能力測(cè)評(píng)

第一單元：成功開(kāi)場(chǎng)（第1天）
一、引起注意（A）
1.提問(wèn)法
2.道具法
3.引用法
4.案例法
5.投票法
6.紅包法
二、建立連接（L）
1.學(xué)員與學(xué)員：破冰/暖場(chǎng)
2.培訓(xùn)師與學(xué)員：個(gè)人介紹
三、聚焦問(wèn)題（P）
1.問(wèn)題標(biāo)簽法
2.成果投票法
3.情景挑戰(zhàn)法
4.辯論P(yáng)K法
四、明確目標(biāo)（O）
1.區(qū)分教學(xué)目標(biāo)與目的
2.有效解釋教學(xué)目標(biāo)
五、介紹流程（P）
1.介紹課程內(nèi)容安排
2.介紹學(xué)習(xí)活動(dòng)安排
3.介紹課程時(shí)間安排
4.介紹課堂紀(jì)律要求
教學(xué)活動(dòng) 頭腦風(fēng)暴、標(biāo)準(zhǔn)課程開(kāi)場(chǎng)模擬練習(xí)、開(kāi)場(chǎng)水平測(cè)評(píng)
課程產(chǎn)出 開(kāi)場(chǎng)水平測(cè)評(píng)得分、標(biāo)準(zhǔn)化課程開(kāi)場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)（ALPOP開(kāi)場(chǎng)法）

第二單元：理性升華（第1天）
一、理性的價(jià)值
1.讓學(xué)員思路清晰，容易跟上進(jìn)度
2.濃縮課程內(nèi)容關(guān)鍵，化繁為簡(jiǎn)
3.便于學(xué)員的記憶與提取
4.獲得學(xué)員對(duì)老師的尊重
5.確保培訓(xùn)師結(jié)構(gòu)化表達(dá)
二、內(nèi)容排序
1.流程式
2.要素式
3.矩陣式
4.時(shí)間式
5.空間式
6.三問(wèn)（3W）式：WHY、WHAT、HOW
7.問(wèn)題（PRM）式：?jiǎn)栴}呈現(xiàn)、原因分析、解決措施
三、知識(shí)加工
1.高手表達(dá)：提概念
2.專家表達(dá)：編口訣
3.大師表達(dá)：建模型
四、理性語(yǔ)言
1.要素式語(yǔ)言表達(dá)技巧
2.流程式語(yǔ)言表達(dá)技巧
3.定義式語(yǔ)言表達(dá)技巧
教學(xué)活動(dòng) 小游戲、案例分析、PPT案例優(yōu)化、理性語(yǔ)言訓(xùn)練、3分鐘授課模擬演練
課程產(chǎn)出 個(gè)人PPT邏輯及內(nèi)容優(yōu)化技術(shù)、3分鐘純理性微課程呈現(xiàn)、理性語(yǔ)言升級(jí)

第三單元：感性演繹（第2天）
一、感性價(jià)值
1.有效抓住學(xué)員注意力，提升參與度
2.塑造學(xué)員良好的學(xué)習(xí)氣氛，獲得學(xué)員喜歡
3.加強(qiáng)學(xué)員對(duì)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)的記憶與感悟
4.讓課程變得生動(dòng)、趣味
二、九大感性形式運(yùn)用
1.實(shí)物道具：勾的道具、講的道具、練的道具、化的道具、課堂管理道具
2.場(chǎng)景再現(xiàn)：故事、案例
3.圖形展示：實(shí)景圖、示意圖、圖表、概念圖、板書(shū)畫(huà)圖、掛圖
4.輕型互動(dòng)：過(guò)渡問(wèn)、鄰座探討、即時(shí)體驗(yàn)、筆記記錄、朗讀、小游戲、多巴胺鼓勵(lì)、積分鼓勵(lì)
5.修辭手法：夸張、引用、排比、比喻
6.才藝表演：唱歌、跳舞、書(shū)法、手工、魔術(shù)、口技
7.幽默元素：自嘲、網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)、連連看、曲解、模仿、笑話、趣味視頻
8.視聽(tīng)材料：視頻、音頻
9.現(xiàn)場(chǎng)示范：講師示范、助教示范、輔助材料示范
三、三類感性語(yǔ)言應(yīng)用
1.場(chǎng)景應(yīng)用：熱情似火、柔情似水、五覺(jué)通感
2.語(yǔ)言變化：高低有變化，快慢有節(jié)奏、停頓有間歇
3.語(yǔ)言模仿：肢體、表情、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、臺(tái)詞
教學(xué)活動(dòng) 優(yōu)秀講師授課視頻案例分析、各類關(guān)鍵感性形式練習(xí)、感性語(yǔ)言模擬練習(xí)、5分鐘微課程練習(xí)
課程產(chǎn)出 個(gè)人PPT素材優(yōu)化、故事/案例演繹水平提升、感性語(yǔ)言升級(jí)、5分鐘理性加感性微課程呈現(xiàn)

第四單元：高效互動(dòng)（第2天）
一、互動(dòng)的價(jià)值
1.塑造學(xué)習(xí)氣氛
2.達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)
3.確保學(xué)員能夠?qū)W會(huì)
二、知識(shí)類課程互動(dòng)方法
1.陳述性知識(shí)互動(dòng)：有獎(jiǎng)競(jìng)賽
2.流程性知識(shí)互動(dòng)：拼流程卡
3.概念性知識(shí)互動(dòng)：卡片分享
4.原則性知識(shí)互動(dòng)：選擇與辯論
三、技能類課程互動(dòng)方法
1.人際技能：角色扮演
2.智慧技能：案例分析
3.動(dòng)作技能：實(shí)操訓(xùn)練
四、態(tài)度類課程互動(dòng)方法
1.演講比賽
2.案例分享
3.小組辯論
4.小品劇表演
五、全程通用互動(dòng)方法
1.提問(wèn)法：訓(xùn)前提問(wèn)勾興趣、訓(xùn)中問(wèn)做銜接、訓(xùn)后問(wèn)做轉(zhuǎn)化
2.討論法：鄰座探討勾興趣、鄰座探討做轉(zhuǎn)化
3.筆錄法：寫(xiě)答案勾興趣、寫(xiě)收獲做轉(zhuǎn)化
教學(xué)活動(dòng) 辯論會(huì)、常用互動(dòng)模擬訓(xùn)練、8分鐘微課程模擬訓(xùn)練
課程產(chǎn)出 課程五線譜、互動(dòng)匹配卡、8分鐘標(biāo)準(zhǔn)化（勾、講、練、化）微課程呈現(xiàn)

第五單元：高效控場(chǎng)（第3天）
一、控場(chǎng)的價(jià)值
1.課程順利進(jìn)行
2.確保學(xué)習(xí)效果
3.達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)
二、目標(biāo)控制
1.是否有學(xué)習(xí)目標(biāo)的PPT
2.目標(biāo)設(shè)定是否精準(zhǔn)
三、個(gè)人控制
1.緊張控制
2.狀態(tài)控制
3.異常控制：個(gè)人異常、學(xué)員異常
四、時(shí)間控制
1.知識(shí)回顧時(shí)間
2.現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)時(shí)間
3.停工休息時(shí)間
4.知識(shí)反思時(shí)間
5.入場(chǎng)離場(chǎng)時(shí)間
教學(xué)活動(dòng) 小組討論、課程目標(biāo)檢查、課程時(shí)間檢查、案例分析
課程產(chǎn)出 學(xué)習(xí)目標(biāo)檢查結(jié)果確認(rèn)、異常處理對(duì)照表、教學(xué)時(shí)間管理

第六單元：完美收尾（第3天）
一、感恩聽(tīng)眾
1.感謝學(xué)員參與
2.感謝主辦部門
3.感謝相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)
二、要點(diǎn)回顧
1.海外游學(xué)
2.團(tuán)隊(duì)PK
3.圖形制作
4.拋球回顧
5.小組互考
三、行動(dòng)計(jì)劃
1.信心調(diào)動(dòng)
2.承諾執(zhí)行
3.任務(wù)轉(zhuǎn)換531
四、提供支持
1.微信交流
2.微課分享
3.技能比武
4.知識(shí)競(jìng)賽
教學(xué)活動(dòng) 研討會(huì)、課程收尾模擬練習(xí)、531表格填寫(xiě)練習(xí)
課程產(chǎn)出 531計(jì)劃表、收尾模板、標(biāo)準(zhǔn)課程收尾現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)

第七單元：課件速成（第3天）
一、PPT課件價(jià)值
1.教學(xué)流程及節(jié)奏控制器
2.重點(diǎn)內(nèi)容表達(dá)輔助工具
3.輔助講師輕松教學(xué)
二、敏捷制作模塊
1.開(kāi)場(chǎng)部分：封面、開(kāi)場(chǎng)勾、學(xué)習(xí)目標(biāo)、導(dǎo)航
2.內(nèi)容部分：轉(zhuǎn)場(chǎng)、單元目錄、單元勾、模塊內(nèi)容、單元練習(xí)、單元化
3.收尾部分：總回顧、行動(dòng)計(jì)劃、封底
三、PPT美化標(biāo)準(zhǔn)
1.醒目
2.四化
3.平衡
4.外置
教學(xué)活動(dòng) 案例分析、課程PPT修訂
課程產(chǎn)出 優(yōu)化版PPT 

課程收尾（第3天）
課程總回顧
行動(dòng)計(jì)劃安排
教學(xué)活動(dòng) 海外游學(xué)、表格填寫(xiě)
課程產(chǎn)出 課程核心知識(shí)點(diǎn)收獲沙盤、訓(xùn)后改善動(dòng)力、訓(xùn)后應(yīng)用規(guī)劃
備注：課程中或會(huì)根據(jù)學(xué)員的現(xiàn)場(chǎng)反饋而對(duì)部分內(nèi)容有所調(diào)整，不另行通知。

上海TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)課程