課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 人事經(jīng)理· 其他人員
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
人才的發(fā)展培訓(xùn)
課程特色與背景
本課程通過有計劃的設(shè)計搭建人才梯隊,并對人才的發(fā)展給出方向、路徑、提供必要的技術(shù)和資源的支持,建立人才培訓(xùn)體系提供學(xué)習(xí)成長的機會,以達(dá)到對人才的培育與牽引提升的目的。
課程收益:
-熟練掌握互聯(lián)網(wǎng)時代得人才標(biāo)準(zhǔn)3大模型
-能對人才進(jìn)行綜合能力包括業(yè)績和核心潛力評估
-會用工具績效潛力九宮格
-幫助搭建企業(yè)人才培訓(xùn)體系
課程大綱
第一講:人才管理的價值
一、互聯(lián)網(wǎng)時代得人才標(biāo)準(zhǔn)3大模型
1. 專業(yè)能力模型
2. 領(lǐng)導(dǎo)能力模型
3. 核心潛力模型
二、人才評價體系與標(biāo)準(zhǔn)
1. 業(yè)績評價
2. 能力評價
3. 潛力評價
三、人才盤點
1. 人才需求規(guī)劃
2. 績效潛力九宮格
3. 崗位繼任者規(guī)劃圖
四、人才發(fā)展
1. 個人發(fā)展計劃
2. 人力資源引導(dǎo)
3. 人才建議
第二講:人才培養(yǎng)流程
一、人才培養(yǎng)流程概述
二、人才培養(yǎng)核心點
三、PDCA閉環(huán)應(yīng)用
第三講:人才儲備
一、分層分類
二、儲備來源
三、人才儲備四方格
1. 內(nèi)部來源
2. 外部來源
3. 數(shù)量儲備
4. 質(zhì)量儲備
四、儲備方式
1. 建立一個標(biāo)準(zhǔn)化的流程
2. 適當(dāng)制造危機感
3. 設(shè)置機動崗位
4. 基于交叉業(yè)務(wù)進(jìn)行培訓(xùn)
5. 實施輪崗
第四講:人才培訓(xùn)體系建設(shè)
一、培訓(xùn)體系建設(shè)的關(guān)鍵點
1. 為什么要做培訓(xùn)
2. 培訓(xùn)體系建設(shè)的關(guān)鍵點
1)清楚定義培訓(xùn)可以解決和不可解決的問題
2)以改變行為、建立良好工作習(xí)慣為出發(fā)點設(shè)計培訓(xùn)目標(biāo)
3)根據(jù)需求有效設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容
4)解決“誰來講”的問題
5)提升業(yè)務(wù)部門經(jīng)理的教練技能
6)有效組織培訓(xùn)班
3. 設(shè)計培訓(xùn)體系的四個步驟
二、課程體系規(guī)劃與建設(shè)
1. 評估你的工作環(huán)境
2. 評估你的培訓(xùn)環(huán)境
3. 根據(jù)職務(wù)體系規(guī)劃培訓(xùn)
4. 精準(zhǔn)的培訓(xùn)課程設(shè)計:建立任職資格體系
5. 組織學(xué)習(xí)體系
三、課程開發(fā)與講師管理
1. 課程開發(fā)流程
2. 內(nèi)部講師隊伍的建立
1)階段一:內(nèi)部講師選拔
2)階段二:TTT培訓(xùn)
3. 選擇內(nèi)部培訓(xùn)與外部培訓(xùn)
4. 外派培訓(xùn)管理
四、根據(jù)公司戰(zhàn)略制定年度培訓(xùn)計劃
1. 制定培訓(xùn)策略
2. 制定培訓(xùn)計劃的三個誤區(qū)
3. 培訓(xùn)需求分析
4. 培訓(xùn)需求分析
5. 培訓(xùn)需求的來源
6. 年度培訓(xùn)計劃的四個內(nèi)容
7. 提高年度培訓(xùn)計執(zhí)行效果的三個方法
8. 培訓(xùn)預(yù)算的6個科目
實例:某企業(yè)干部選拔案例
五、培訓(xùn)項目實施及效果評估
1. 培訓(xùn)全過程控制
2. 與業(yè)務(wù)部門一同策劃培訓(xùn)班
3. 采購?fù)獠空n程的六個步驟
4. 授課前準(zhǔn)備
5. 組織實施培訓(xùn)班的4個步驟
6. 如何衡量學(xué)習(xí)收獲;
人才的發(fā)展培訓(xùn)
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已開課時間Have start time
- 李忠美