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人才管理思維重塑

課程價(jià)值：
1、掌握員工能力畫像的方法與工具
2、掌握員工個(gè)性分析與能力差距分析模型
3、掌握員工IDP成長(zhǎng)計(jì)劃的制定與運(yùn)行方法
4、掌握教練的基本方法與教練手法
5、了解針對(duì)不同員工的差異化培養(yǎng)方式

培訓(xùn)對(duì)象：公司基層管理人員、中高層管理者、總經(jīng)理、人力資源從業(yè)者、人力資源總監(jiān)等

課程大綱：
第一單元、時(shí)代背景下的人才管理思維新解
1、戰(zhàn)略驅(qū)動(dòng)下的人才成長(zhǎng)體系全景圖
2、數(shù)字化時(shí)代的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力三維度
-戰(zhàn)略執(zhí)行力
-組織效率
-人才持續(xù)成長(zhǎng)禮
3、數(shù)字化時(shí)代的人才畫像基本邏輯
案例1:某企業(yè)財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人人才畫像
案例2：某國(guó)企互聯(lián)網(wǎng)企業(yè) 技術(shù)人員人才畫像
案例3：某國(guó)企管理人員人才畫像
4、基于組織發(fā)展的學(xué)習(xí)地圖
5、員工成長(zhǎng)與發(fā)展的基本保障體系
案例：華為內(nèi)部人才發(fā)展與培養(yǎng)體系解讀

第二單元、基于數(shù)商的人才畫像與能力分析
人才一定是立體的，能力一定是多維度的！
1、構(gòu)建你的人才畫像
-任職資格要求
-素質(zhì)能力模型
-關(guān)鍵崗位定義
-績(jī)效與發(fā)展要求
2、構(gòu)建人員能力畫像---四維度
-業(yè)務(wù)技能
-管理技能
-業(yè)務(wù)發(fā)展技能
-專門知識(shí)
3、分析人員素質(zhì)與特質(zhì)
-素質(zhì)評(píng)價(jià)模型分析
-潛力模型分析與工具解讀
-動(dòng)機(jī)與意愿分析
-員工特質(zhì)與個(gè)性分析與工具
4、組織價(jià)值鏈分析---職位映射分析
-企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略與發(fā)展計(jì)劃分析模型
-部門組織承接重點(diǎn)任務(wù)分解矩陣
-組織映射與崗位映射矩陣
-崗位映射與在崗人員工作能力分析
5、人才能力差距分析---GAP工具
-崗位目標(biāo)
-實(shí)際現(xiàn)狀
-主要原因與差距
-提升重點(diǎn)與計(jì)劃
現(xiàn)場(chǎng)演練：以上各模塊均配合相應(yīng)的工具表格進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演練輸出

第三單元、數(shù)字化時(shí)代：從管理人才到教練人才
1、管理與教練的區(qū)別
2、管理者轉(zhuǎn)身帶教教練的三個(gè)必備能力
-識(shí)別能力
-邏輯構(gòu)建能力
-引導(dǎo)驅(qū)動(dòng)能力
3、教練的方法與工具
1）教練的時(shí)機(jī)
2）教練的三個(gè)功能
3）教練五步法
4）教練工具---GROWS模型
4、帶教教練的溝通技巧
-溝通的四大能力
-教練溝通的*SA工具
-因人而異的教練溝通方法
6、-帶教計(jì)劃制定
-5W2H
-員工特質(zhì)與能力差距溝通
-IDP制定
-培養(yǎng)路徑與周期設(shè)計(jì)
-帶教計(jì)劃?rùn)z查、跟蹤與考核設(shè)計(jì)
-成長(zhǎng)結(jié)果與績(jī)效的關(guān)聯(lián) 設(shè)計(jì)
現(xiàn)場(chǎng)沙盤：根據(jù)相關(guān)工具表格模擬完善IDP、帶教計(jì)劃，根據(jù)*SA溝通工具設(shè)計(jì)因人而異的教練方法

第四單元、數(shù)字化時(shí)代高效人才賦能孵化方法
1、人才發(fā)展與組織戰(zhàn)略相協(xié)同原則
2、人才培養(yǎng)的721法則
3、團(tuán)隊(duì)人才培養(yǎng)的理念
-領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)者
-從實(shí)踐中來到實(shí)踐中去
-績(jī)效結(jié)果導(dǎo)向
-差異性傾斜
4、團(tuán)隊(duì)人才培養(yǎng)的高效方法
-聚焦關(guān)鍵崗位和人群
-人員成長(zhǎng)培養(yǎng)項(xiàng)目制
-內(nèi)部萃取與案例教學(xué)
-述職答辯
-集中學(xué)習(xí)與成果檢驗(yàn)
5、團(tuán)隊(duì)人才培養(yǎng)---FLDP方法
6、團(tuán)隊(duì)人才培養(yǎng)---案例研討法流程與方法
7、團(tuán)隊(duì)人才培養(yǎng)之學(xué)習(xí)地圖構(gòu)建與運(yùn)行

人才管理思維重塑