課程描述INTRODUCTION
關(guān)鍵業(yè)務(wù)及管理人才培養(yǎng)策略
培訓(xùn)講師：何欣
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
關(guān)鍵業(yè)務(wù)及管理人才培養(yǎng)策略
本課程脫胎于何欣老師在萬(wàn)達(dá)、華潤(rùn)、碧桂園、平安、家樂(lè)福五家世界五百?gòu)?qiáng)擔(dān)任企業(yè)大學(xué)院長(zhǎng)、職能部門(mén)總經(jīng)理的管理經(jīng)驗(yàn)，課程中所有觀點(diǎn)、案例均為講師本人親身經(jīng)歷總結(jié)，獲得了多家500強(qiáng)企業(yè)高管的認(rèn)可，對(duì)業(yè)務(wù)產(chǎn)生了積極推動(dòng)。篇章分為六大篇章、超過(guò)10個(gè)以上500強(qiáng)案例、超過(guò)20個(gè)以上的關(guān)鍵人才培養(yǎng)要素分析，以“關(guān)鍵人才”為核心，詳細(xì)分解打造的系統(tǒng)化解決方案、實(shí)效落地。
第一單元：人才價(jià)值鏈——從組織人才戰(zhàn)略到關(guān)鍵人才打造
人才戰(zhàn)略、關(guān)鍵人才與商業(yè)目標(biāo)
TTSC：人才戰(zhàn)略管理基本過(guò)程
人才戰(zhàn)略需要回答的五大問(wèn)題
問(wèn)題1：戰(zhàn)略對(duì)人才挑戰(zhàn)
問(wèn)題2：關(guān)鍵人才與人才盤(pán)點(diǎn)
問(wèn)題3：如何打造人才供應(yīng)鏈（數(shù)量+質(zhì)量）
問(wèn)題4：如何保留人才、激活組織（使用人、發(fā)掘人）
問(wèn)題5：誰(shuí)來(lái)執(zhí)行此項(xiàng)任務(wù)：頂層設(shè)計(jì)、選用育留、文化建設(shè)
人才戰(zhàn)略關(guān)鍵技能羅盤(pán)：市場(chǎng)趨勢(shì)、公司戰(zhàn)略、外延技能、內(nèi)涵技能
價(jià)值提示：從人才戰(zhàn)略到關(guān)鍵人才的價(jià)值鏈落地
第二單元：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山——關(guān)鍵崗位打造五步法
聚焦+發(fā)散：關(guān)鍵人才打造的整體邏輯（務(wù)實(shí)、落地）
關(guān)鍵崗位打造實(shí)踐第一步：界定
500強(qiáng)案例：定義關(guān)鍵崗位范圍的金字塔
關(guān)鍵崗位打造實(shí)踐第二步：供給
關(guān)鍵崗位打造實(shí)踐第三步——識(shí)別A（空間：勝任力模型）
關(guān)鍵崗位打造實(shí)踐第三步——識(shí)別B（時(shí)間：不同階段人才特質(zhì)）
關(guān)鍵崗位打造實(shí)踐第四步——培養(yǎng)（培訓(xùn)部或企業(yè)大學(xué)）
500強(qiáng)案例：建立分層級(jí)人才培訓(xùn)項(xiàng)目體系
關(guān)鍵崗位打造實(shí)踐第五步——評(píng)價(jià)（學(xué)習(xí)、實(shí)踐到評(píng)估）
500強(qiáng)案例：從人才培養(yǎng)角度來(lái)看數(shù)量和質(zhì)量問(wèn)題
500強(qiáng)案例：基于強(qiáng)化海外培訓(xùn)的學(xué)院整體業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
價(jià)值提示：通過(guò)實(shí)踐案例，掌握關(guān)鍵崗位系統(tǒng)化打造邏輯
第三單元：三位一體——高管培養(yǎng)優(yōu)秀實(shí)踐及經(jīng)典案例
1、GM：在職項(xiàng)目總經(jīng)理培養(yǎng)的關(guān)鍵要點(diǎn)
三位一體：高管培養(yǎng)策略的三大驅(qū)動(dòng)要素
要素A、以領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型驅(qū)動(dòng)（全面）
要素B、以精品課程驅(qū)動(dòng)（視野）
500強(qiáng)案例：以素質(zhì)模型為基礎(chǔ)的項(xiàng)目總培養(yǎng)驅(qū)動(dòng)
500強(qiáng)案例：管理者精品課程策略
500強(qiáng)案例：以關(guān)鍵業(yè)務(wù)能力為中心的項(xiàng)目總培養(yǎng)驅(qū)動(dòng)
知識(shí)補(bǔ)充：以項(xiàng)目（效益）為中心驅(qū)動(dòng)項(xiàng)目——項(xiàng)目總負(fù)責(zé)制
2、Officer：新入職管理干部培養(yǎng)的卓越之旅
關(guān)鍵邏輯：解決問(wèn)題是最好的學(xué)習(xí)
企業(yè)實(shí)踐：新入職高管（總監(jiān)以上）集訓(xùn)營(yíng)
500強(qiáng)案例：企業(yè)管理之道（含課程地圖）
500強(qiáng)案例：音樂(lè)拓展課 、巔峰對(duì)決、案例復(fù)盤(pán)課、生存寶典
3、Talent：高端人才后備的培養(yǎng)之路（天龍八步）
步驟A、明確的發(fā)展路徑
步驟B、學(xué)習(xí)+實(shí)踐的結(jié)合
步驟C、導(dǎo)師輔導(dǎo)機(jī)制
步驟D、職能輪崗
步驟E、一線業(yè)務(wù)實(shí)踐
步驟F、培訓(xùn)活動(dòng)設(shè)計(jì)
步驟G、日常評(píng)估
步驟H、能力測(cè)評(píng)
價(jià)值提示：打造本企業(yè)三位一體式的關(guān)鍵管理者培養(yǎng)機(jī)制
第四單元：五項(xiàng)要素——業(yè)務(wù)人才培養(yǎng)策略及經(jīng)典實(shí)踐
要素A、系統(tǒng)化（含企業(yè)實(shí)踐）
要素B、職涯化（含企業(yè)實(shí)踐）
要素C、場(chǎng)景化（含企業(yè)實(shí)踐）
要素D、縱向協(xié)同化（含企業(yè)實(shí)踐）
要素E、橫向互補(bǔ)化（含企業(yè)實(shí)踐）
500強(qiáng)案例：海外及國(guó)際化業(yè)務(wù)人才培養(yǎng)范例
500強(qiáng)案例：高級(jí)專(zhuān)業(yè)研修班項(xiàng)目（針對(duì)業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人）
500強(qiáng)案例：行動(dòng)學(xué)習(xí)及戰(zhàn)訓(xùn)結(jié)合項(xiàng)目（業(yè)務(wù)人才的戰(zhàn)訓(xùn)系統(tǒng)）
500強(qiáng)案例：不培養(yǎng)能力、只控制歸屬（精英俱樂(lè)部項(xiàng)目）
價(jià)值提示：業(yè)務(wù)管理者應(yīng)該用好關(guān)鍵人才，用“戰(zhàn)訓(xùn)結(jié)合”的方式培養(yǎng)人才
第五單元：能力支撐——組織學(xué)習(xí)方法及八大培訓(xùn)管理能力
海：交互式學(xué)習(xí)
陸：傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)
空：在線及移動(dòng)學(xué)習(xí)
為支撐關(guān)鍵人才培養(yǎng)必備的八大培訓(xùn)管理能力
500強(qiáng)案例：做強(qiáng)組織學(xué)習(xí)能力，夯實(shí)關(guān)鍵人才培養(yǎng)基地
價(jià)值提示：做強(qiáng)人才培養(yǎng)基地和培養(yǎng)能力，讓人才成為最先行的業(yè)務(wù)
第六單元：反求諸己——對(duì)本企業(yè)內(nèi)關(guān)鍵人才打造的邏輯建立
分析本企業(yè)人才戰(zhàn)略下的關(guān)鍵人才邏輯
研討本企業(yè)內(nèi)關(guān)鍵人才基地建設(shè)及資源、能力建設(shè)思路
現(xiàn)場(chǎng)答疑及個(gè)性化問(wèn)題探討
關(guān)鍵業(yè)務(wù)及管理人才培養(yǎng)策略
轉(zhuǎn)載：http://www.nywlwx.com/gkk_detail/27995.html
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