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人才價(jià)值課程

【學(xué)員對(duì)象】
公司高層、各部門(mén)負(fù)責(zé)人、中基層干部、后備干部、人事部主管專(zhuān)員等管理人員。

【課程大綱】
一、學(xué)員破冰與鐘老師分享感受
1、學(xué)員破冰游戲與分組競(jìng)賽
2、老師分享：課前與部分學(xué)員溝通要點(diǎn)，對(duì)受訓(xùn)企業(yè)調(diào)研的觀(guān)感。
3、學(xué)員分享與老師點(diǎn)評(píng)：學(xué)員分享職場(chǎng)成長(zhǎng)困惑，受訓(xùn)企業(yè)人才成長(zhǎng)案例。
4、老師講解自己的職場(chǎng)經(jīng)歷與對(duì)人才管理理解，本次課程學(xué)員與企業(yè)的培訓(xùn)收益。
5、受訓(xùn)企業(yè)高層分享：本企業(yè)人才管理存在問(wèn)題，以及對(duì)本次培訓(xùn)期望。
6、老師介紹本課程內(nèi)容與授課方式的特色，增加學(xué)員對(duì)本次課程的興趣。

二、人才價(jià)值與管理思維
1、老師提問(wèn)學(xué)員分享：企業(yè)人力是成本還是資本？
老師總結(jié)：企業(yè)經(jīng)營(yíng)三個(gè)資本，人才投資收益率最高。
2、任正非重視人才與華為高薪案例。
華為早期任正非招聘留下鄭寶用的故事，員工高薪與企業(yè)高效的數(shù)據(jù)。
3、視頻分享《百煉成鋼》：中共早期領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)變化與作用？
4、老師總結(jié)：企業(yè)干部人才的五個(gè)價(jià)值。
5、企業(yè)人才管理的五個(gè)誤區(qū)。
6、稻盛和夫與京瓷選用培養(yǎng)人才的“笨人”案例。
學(xué)員分享：為何京瓷能讓“笨人”成為人才？
7、企業(yè)人才管理的五種方法。

三、人才盤(pán)點(diǎn)的實(shí)操方法
1、老師提問(wèn)學(xué)員分享：為什么企業(yè)要進(jìn)行人才盤(pán)點(diǎn)？
老師總結(jié)。
2、舉例說(shuō)明：人才盤(pán)點(diǎn)的操作流程與四個(gè)步驟。
3、學(xué)員分享：你眼里的人才有哪些特點(diǎn)？
老師總結(jié)：冰山模型與人才評(píng)價(jià)四個(gè)維度。
4、成功方程式與人才評(píng)價(jià)指標(biāo)方法。
5、舉例說(shuō)明：人才動(dòng)機(jī)意愿與人格能力測(cè)評(píng)。
6、舉例說(shuō)明：評(píng)價(jià)結(jié)果與人才畫(huà)像。
7、評(píng)價(jià)結(jié)果地圖與人才任用培養(yǎng)計(jì)劃
8、學(xué)員分組實(shí)訓(xùn)：每小組選1個(gè)崗位，練習(xí)人才評(píng)價(jià)與結(jié)果畫(huà)像方法。

四、人才選聘與人員配置
1、學(xué)員分享：你是如何選用人才？
老師點(diǎn)評(píng)：諸葛亮揮淚斬馬謖的故事。
2、企業(yè)選人的四個(gè)誤區(qū)與五個(gè)原則。
3、稻盛和夫與孔子的選人方法。
4、學(xué)員看視頻分享：西游記團(tuán)隊(duì)的角色與各人能力、特性、作用。
老師總結(jié)：團(tuán)隊(duì)不同角色成員的選用標(biāo)準(zhǔn)。
5、新人試用期管理的“3、7、21方法”。
6、學(xué)員實(shí)訓(xùn)：受訓(xùn)企業(yè)人員招聘與試用案例的講解輔導(dǎo)。
7、團(tuán)隊(duì)成員配置方法：角色、個(gè)性、能力。
8、學(xué)員觀(guān)看任正非與稻盛和夫選人視頻分享。

五、用人所長(zhǎng)與激活員工
1、任正非在華為早期用人失誤的案例。
2、學(xué)員分享總結(jié)：企業(yè)用人四個(gè)誤區(qū)。
3、講解劉邦用人案例
學(xué)員分享：劉邦能用好各種人才，有何訣竅？
4、*的用人思維與管理人才的四個(gè)要點(diǎn)。
5、管理者如何避免用人的暈輪效應(yīng)？
6、激活老員工的三種方法。
7、“因人設(shè)崗”還是“因事設(shè)崗”？
8、學(xué)員分享總結(jié)：如何把控人才品德？
9、阿里巴巴處理犯錯(cuò)高管的案例。
10、彌勒佛、韋陀故事與團(tuán)隊(duì)人才使用方法。

六、人才培養(yǎng)與技能提升
1、老師提問(wèn)學(xué)員分享：人才是招來(lái)還是培養(yǎng)出來(lái)的？
2、講解受訓(xùn)企業(yè)優(yōu)秀人才的成長(zhǎng)案例。
老師總結(jié)：優(yōu)秀人才的三種特質(zhì)只能靠企業(yè)培養(yǎng)。
3、管理者培養(yǎng)人才的三個(gè)責(zé)任與價(jià)值。
4、管理者培訓(xùn)員工專(zhuān)業(yè)技能三種方法。
5、如何建立部門(mén)員工經(jīng)驗(yàn)與案例分享機(jī)制，提升學(xué)習(xí)氛圍與興趣？
6、新員工“師徒制”的實(shí)操要領(lǐng)。
7、企業(yè)文化培訓(xùn)與提升員工團(tuán)隊(duì)意識(shí)的三種方法。

七、把握需求與激勵(lì)方法
1、老師提問(wèn)學(xué)員分享：人才流失給企業(yè)帶來(lái)哪些后果？
2、人才離職的四個(gè)原因與管理者責(zé)任。
3、受訓(xùn)企業(yè)優(yōu)秀人才分享成長(zhǎng)案例。
4、人才的五種需求與雙因素激勵(lì)理論。
5、人才激勵(lì)的四種實(shí)操方法。
6、信任與情感留人：桃園三結(jié)義故事。
7、留住基層人才的三種方法。
8、事業(yè)留人與核心干部激勵(lì)方法。
9、鐘老師現(xiàn)場(chǎng)答疑與培訓(xùn)總結(jié)。
10、學(xué)員分享感受與公司領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)講話(huà)。

八、老師答疑與培訓(xùn)總結(jié)
1、學(xué)員提出疑問(wèn)，鐘老師現(xiàn)場(chǎng)解答。
2、學(xué)員代表分享本次課程培訓(xùn)收獲與感受。
3、鐘老師課程總結(jié)與課后實(shí)訓(xùn)作業(yè)安排。
4、受訓(xùn)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)。
5、人事部安排學(xué)員課后工作。

人才價(jià)值課程