《嗨翻課堂的游戲化培訓(xùn)設(shè)計(jì)》
講師:徐莉 瀏覽次數(shù):2569
課程描述INTRODUCTION
培訓(xùn)講師:徐莉
課程價(jià)格:¥元/人
培訓(xùn)天數(shù):2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
游戲化培訓(xùn)設(shè)計(jì)課程
【課程背景】
為什么培訓(xùn)帶薪算出勤,有時(shí)候員工還不愿意來,下班打游戲花錢,大家卻趨之若鶩,樂此不疲?面對伴隨著互聯(lián)網(wǎng)成長起來的新一代員工,金錢已經(jīng)不是吸引他們學(xué)習(xí)的最重要理由,讓培訓(xùn)變得有趣或許是一個(gè)不錯(cuò)的方式。
但95后新生代的不同成長背景和學(xué)習(xí)習(xí)慣卻給內(nèi)訓(xùn)師帶來不小的煩惱:
1、內(nèi)容儲(chǔ)備“干不過”互聯(lián)網(wǎng),員工有事問“bilibili/小紅書”
2、學(xué)員不再盲目相信權(quán)威,只能接受自己得出來的結(jié)論
3、學(xué)員更加年輕化,對“體驗(yàn)感”更加注重
有沒有什么方法可以讓培訓(xùn)變得像打游戲一樣好玩?本課程帶你深入了解游戲讓人產(chǎn)生心流的底層原因,學(xué)會(huì)如何運(yùn)用游戲的四大特征,幫助內(nèi)訓(xùn)師優(yōu)化自己的課程內(nèi)容設(shè)計(jì)和教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),解決傳統(tǒng)課程“互動(dòng)少,參與少,轉(zhuǎn)化少”的三大難題。
【課程收益】
從組織行為學(xué)的角度了解95后新生代的成長背景、職業(yè)性格和工作動(dòng)機(jī)
了解游戲讓人樂此不疲的底層原因
了解游戲能夠產(chǎn)生心流的四大核心要素
掌握如何運(yùn)用游戲的四大要素,幫助內(nèi)訓(xùn)師優(yōu)化培訓(xùn)設(shè)計(jì)
【培訓(xùn)對象】企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師/HR、需要做培訓(xùn)的管理者
【課程大綱】
第一單元、95后是游戲化時(shí)代的“原駐民”
1、代際特征——每個(gè)代際有哪些特征? 60、70、80、90、95、00
2、反轉(zhuǎn)時(shí)代——90后與90前多個(gè)代際的整體差異
第二單元、游戲的底層邏輯
激活討論:為什么培訓(xùn)帶薪算出勤,大家還不愿意來,下班花錢打游戲,大家卻樂此不疲?
1、根本原因:游戲產(chǎn)生心流,心流使人快樂
2、心流初體驗(yàn):5008互動(dòng)游戲
3、心流時(shí)刻的三個(gè)特征
4、游戲能產(chǎn)生心流的四大要素
第三單元、利用游戲的四大要素優(yōu)化培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)
1、目標(biāo)感
競技游戲的本質(zhì)目標(biāo):我比別人強(qiáng)
課程設(shè)計(jì)之“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”
2、設(shè)定規(guī)則
案例分析:滴滴司機(jī)、獵聘簡歷顧問,靠“法治”,不要“人治”
游戲化教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的“五大原則”
3、及時(shí)反饋
課堂有效反饋三步走
1) 學(xué)員做得好時(shí):正面反饋
2) 學(xué)員做得不夠好時(shí):先跟后帶
3) 學(xué)員挑戰(zhàn)講師時(shí):同意你同意的
4、自愿參與
案例分析:課堂上的三種人
如何激發(fā)學(xué)員主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)?
影響學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的三要素
實(shí)操練習(xí):利用三要素改造自己的課程
游戲化培訓(xùn)設(shè)計(jì)課程
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/291016.html
已開課時(shí)間Have start time
- 徐莉
[僅限會(huì)員]
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