課程描述INTRODUCTION
· 培訓(xùn)講師· 培訓(xùn)經(jīng)理· 其他人員· 高層管理者
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
培訓(xùn)師定位課程
對(duì)象
1、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師;
2、培訓(xùn)經(jīng)理、主管等;
3、其他想要成為培訓(xùn)師的人群;
目的
通過自我反思與澄清,梳理成為培訓(xùn)師的根因,建立正確的培訓(xùn)師價(jià)值觀,掌握培訓(xùn)師自我定位的模型、方法、路徑圖以及推廣方法,更好的規(guī)劃培訓(xùn)師之旅。
內(nèi)容
課程收益:
1、 從根源處了解“培訓(xùn)師”的含義,以及培訓(xùn)師的兩個(gè)誤區(qū);
2、 掌握培訓(xùn)師自我定位甜蜜區(qū)模型,探尋成為培訓(xùn)師的根因,建立正確的培訓(xùn)師價(jià)值觀;
3、 了解培訓(xùn)師的基本素質(zhì)、能力要求,以及發(fā)展路徑;
4、 掌握培訓(xùn)師差異化成長的模型以及推廣的渠道;
課程大綱:
第一章 為什么要成為培訓(xùn)師?
1、你追求的是什么?
2、自我反思:成為培訓(xùn)師的初衷
3、一直以來認(rèn)知上的誤差
提問
小組討論、分享
第二章 “培訓(xùn)師”是什么
1、培訓(xùn)師定位甜蜜區(qū)
2、培訓(xùn)師的兩個(gè)誤區(qū)
(1)培訓(xùn) = 演講?
(2)氛圍好 = 培訓(xùn)(師)好?
3、培訓(xùn)師的定義
4、培訓(xùn)師的素質(zhì)要求
5、培訓(xùn)師的能力要求
-- 培訓(xùn)師能力模型
6、培訓(xùn)師發(fā)展路徑
7、培訓(xùn)師自我定位的前提
(1)課程畫像
(2)一個(gè)買單的理由
講解
提問
小組討論、分享
通過講師與學(xué)員間的互動(dòng),觸發(fā)學(xué)員對(duì)內(nèi)的反思、*,進(jìn)而體悟到“培訓(xùn)師”的真正含義,并進(jìn)一步梳理出培訓(xùn)師的素質(zhì)和能力要求。
同時(shí),提供一條培訓(xùn)師成長的參考路徑,避免走彎路。
第三章 培訓(xùn)師如何自我定位
(一)差異化的定位
1、為什么要差異化
2、什么是差異化
(1)差異化的誤區(qū)
(2)差異化的特點(diǎn)
3、培訓(xùn)師差異化FREE模型
(二)差異化的推廣
1、推廣原則
三個(gè)推廣原則
2、推廣方法
8個(gè)差異化推廣方法
小組討論、分享、點(diǎn)評(píng)
講解
通過與學(xué)員的互動(dòng),讓學(xué)員自己暴露出對(duì)“差異化”的錯(cuò)誤理解。由講師引導(dǎo)出正確的“差異化”方法及推廣原則。
第四章 整體回顧
1、課程回顧
2、作業(yè)設(shè)置
培訓(xùn)師定位課程
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/291724.html
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