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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
引導(dǎo)式培訓(xùn)——中級內(nèi)訓(xùn)師核心技能提升
 
講師:楊杰 瀏覽次數(shù):2546

課程描述INTRODUCTION

· 培訓(xùn)經(jīng)理· 培訓(xùn)講師· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)

培訓(xùn)講師:楊杰    課程價格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):3天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

中級內(nèi)訓(xùn)師核心技能提升課程

課程背景:
過于注重培訓(xùn)內(nèi)容,導(dǎo)致培訓(xùn)枯燥無味;
過于注重講師能力及課堂呈現(xiàn),導(dǎo)致教而無效、學(xué)而無用;
培訓(xùn)現(xiàn)場成為內(nèi)訓(xùn)師的主場,跟學(xué)員沒有關(guān)系;
內(nèi)訓(xùn)師是企業(yè)知識沉淀、技能傳承、基業(yè)長青的核心人才,越來越多的企業(yè)認(rèn)識到,外來和尚會念經(jīng)的時代已經(jīng)一去不復(fù)返。企業(yè)想要把內(nèi)訓(xùn)做好,必須要依靠內(nèi)訓(xùn)師這個特殊的群體。因此,提升內(nèi)訓(xùn)師的能力的提升,將成為提升培訓(xùn)質(zhì)量的重要一環(huán)。
本課程圍繞內(nèi)訓(xùn)師課程全流程(引導(dǎo)式開場、引導(dǎo)式授課、引導(dǎo)式收尾),引導(dǎo)式的設(shè)計,實現(xiàn)內(nèi)訓(xùn)師到引導(dǎo)師的轉(zhuǎn)變,綜合提升內(nèi)訓(xùn)師核心能力,實現(xiàn)內(nèi)訓(xùn)師從中級到高級的飛躍。

課程目標(biāo):
通過本課程學(xué)習(xí),學(xué)員能有效掌握引導(dǎo)式的培訓(xùn)布場及準(zhǔn)備技巧
通過本課程學(xué)習(xí),學(xué)員能有效對課程全流程進(jìn)行引導(dǎo)式的設(shè)計及開發(fā);
通過本課程學(xué)習(xí),學(xué)員能獲得引導(dǎo)式開場、引導(dǎo)式授課、引導(dǎo)式收尾的核心能力及工具;

授課對象:接受過初、中級培訓(xùn)的內(nèi)訓(xùn)師;有一定授課經(jīng)驗的內(nèi)訓(xùn)師及中、高層管理人員

課程大綱:
第一講:引導(dǎo)式培訓(xùn)的認(rèn)知
案例分析:三種培訓(xùn)現(xiàn)場
一、理想課堂
1、體驗培訓(xùn)場域
2、理想培訓(xùn)場域的特點
 1)學(xué)員
 2)培訓(xùn)師
 3)課程
二、符合成人學(xué)習(xí)特征的課程特征
思考:什么是好的課程
1、影響成人學(xué)習(xí)的三個核心因素
2、成人學(xué)習(xí)的脈動理論
3、成人學(xué)習(xí)內(nèi)在邏輯
 1)成人學(xué)習(xí)五步
案例:《時間管理》
三、認(rèn)識引導(dǎo)式培訓(xùn)
1、什么是引導(dǎo)
2、什么是引導(dǎo)式培訓(xùn)
 1)引導(dǎo)式與傳統(tǒng)式的區(qū)別
 2)引導(dǎo)式培訓(xùn)的價值
3、成為一名引導(dǎo)式培訓(xùn)師
 1) 角色分析
工具:培訓(xùn)師角色描述分析表
 2)引導(dǎo)式培訓(xùn)師的8個核心技能
自評工具:引導(dǎo)式培訓(xùn)師的層級及行為表現(xiàn)

第二講:引導(dǎo)式培訓(xùn)技能提升——構(gòu)建引導(dǎo)式培訓(xùn)場域
一、引導(dǎo)式培訓(xùn)前準(zhǔn)備
1、分析你的學(xué)員
 1)了解學(xué)員的三種渠道
 2)學(xué)員的關(guān)鍵信息提取及分析
工具:學(xué)員分析工具包
2、設(shè)計戰(zhàn)場
 1)引導(dǎo)式培訓(xùn)場地的4種布局
工具:場地布置分析表
3、準(zhǔn)備資源
 1)引導(dǎo)式常用工具展示及說明
工具:引導(dǎo)式培訓(xùn)物料清單
二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的三個原則
 1)WIIFM
 2)ICDI
 3)MMFI
2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的三個關(guān)鍵任務(wù)
 1)引起注意——調(diào)動學(xué)習(xí)情緒
 2)內(nèi)容聯(lián)系——快速融入課程
 3)建立鏈接——拉近彼此關(guān)系
3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的工具及應(yīng)用
 1)培訓(xùn)入場調(diào)查表的設(shè)計及操作流程
練習(xí):設(shè)計入場調(diào)查表
 2)視覺探索卡的設(shè)計及操作流程
 3)引導(dǎo)式調(diào)研設(shè)計及操作流程
練習(xí):設(shè)計引導(dǎo)式調(diào)研海報
 4)翻轉(zhuǎn)測試設(shè)計及操作流程
4、原則、任務(wù)、工具的內(nèi)在聯(lián)系
三、構(gòu)建培訓(xùn)場域
1、什么是培訓(xùn)場域
2、利用海報搭建培訓(xùn)環(huán)境
 1) 常用海報的類型及繪制流程
工具:培訓(xùn)海報的類型及說明
3、構(gòu)建成員間網(wǎng)狀鏈接
1)構(gòu)建學(xué)員網(wǎng)狀鏈接的6種方法及技巧
4、提高課堂能量
 1)提升課堂能量的七個核心要素
練習(xí):七要素練習(xí)
 2)提高學(xué)員能量水平三個技巧
5、維護(hù)培訓(xùn)場域
 1)先問后答,先跟后帶

第三講:引導(dǎo)式培訓(xùn)技能提升——構(gòu)建引導(dǎo)式培訓(xùn)流程
思考:教學(xué)課堂的四個核心部分
一、引導(dǎo)式開場
1、為什么要有開場
2、開場的五個核心要素
 1)主題
 2)人
 3)目標(biāo)
 4)方法
 5)要求
3、傳統(tǒng)開場與引導(dǎo)式開場
4、常用的四種引導(dǎo)式開場
 1)現(xiàn)場
 2)問題
 3)時事
 4)案例
5、引導(dǎo)式開場的三個核心要素
 1)事件
 2)矛盾
 3)問題
練習(xí):三分鐘主題開場
工具:引導(dǎo)式開場的25種方法及開場注意事項
二、引導(dǎo)式授課方法
1、引導(dǎo)式提問
 1)從無效提問到引導(dǎo)式提問
 2)從封閉式提問到開放式提問
 3)常見的兩種提問種類
 4)四種常見引導(dǎo)式技巧及方法
練習(xí):引導(dǎo)式提問
工具:四種引導(dǎo)式提問技巧及應(yīng)用場景
2、共創(chuàng)式教學(xué)
 1)什么式共創(chuàng)式教學(xué)
 2)共創(chuàng)式教學(xué)的應(yīng)用場景
 3)如何開展共創(chuàng)式教學(xué)
 4)共創(chuàng)式教學(xué)的挑戰(zhàn)與應(yīng)對技巧
現(xiàn)場案例模擬:共創(chuàng)式教學(xué)
工具:共創(chuàng)式教學(xué)流程及注意事項
3、ORID
 1)認(rèn)識ORID
 2)ORID在培訓(xùn)中的應(yīng)用技巧及流程
 3)ORID應(yīng)用種的挑戰(zhàn)與應(yīng)對技巧
現(xiàn)場案例模擬:ORID設(shè)計及應(yīng)用
工具:四類問題實例圖
4、漫游掛圖
 1)什么漫游掛圖
 2)漫游掛圖在培訓(xùn)中的應(yīng)用技巧及流程
 3)漫游掛圖的挑戰(zhàn)及應(yīng)對技巧
現(xiàn)場案例模擬:漫游掛圖設(shè)計及應(yīng)用
三、引導(dǎo)式結(jié)尾
1、為什么要有結(jié)尾
2、結(jié)尾的四個核心要素
 1)提煉
 2)總結(jié)
 3)行為
 4)感謝
3、什么是引導(dǎo)式結(jié)尾
4、引導(dǎo)式結(jié)尾的常用方法及技巧
 1)走墻
 2)關(guān)鍵學(xué)習(xí)點
 3)閉場圈分享
 4)壓迫式提問
 5)大冒險
練習(xí):五種引導(dǎo)式結(jié)尾
工具:五種引導(dǎo)式結(jié)尾應(yīng)用流程及注意事項表

中級內(nèi)訓(xùn)師核心技能提升課程


轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/296773.html

已開課時間Have start time

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    參加課程:引導(dǎo)式培訓(xùn)——中級內(nèi)訓(xùn)師核心技能提升

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開戶名:上海投智企業(yè)管理咨詢有限公司
開戶行:中國銀行股份有限公司上海市長壽支行
帳號:454 665 731 584
楊杰
[僅限會員]

預(yù)約1小時微咨詢式培訓(xùn)