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TTT完美授課課程

課程對(duì)象
內(nèi)訓(xùn)師+培訓(xùn)管理人員+中基層領(lǐng)導(dǎo)及希望提升授課與表達(dá)技巧的員工

課程方式
理論講授+團(tuán)隊(duì)研討+實(shí)戰(zhàn)演練+案例分析+視頻分析

課程大綱
第一講：內(nèi)訓(xùn)師的知己與知彼
一、內(nèi)訓(xùn)師的角色定位
1. 角色認(rèn)知
2. 內(nèi)訓(xùn)師是做什么的？
二、內(nèi)訓(xùn)師的價(jià)值
1. 培訓(xùn)如何為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值
2. 學(xué)習(xí)內(nèi)容的四個(gè)層面
三、內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)素養(yǎng)
1. 內(nèi)訓(xùn)師的三大責(zé)任
2. 內(nèi)訓(xùn)師應(yīng)具備的八大特質(zhì)

第二講：成人達(dá)己，化解緊張更*
一、自信登臺(tái)基本功
課堂練習(xí)：隨機(jī)上臺(tái)進(jìn)行即興演講
1. 緊張的癥狀
2. 緊張的原因
3. 克服緊張的方法

第三講：視聽(tīng)升級(jí)，打造專(zhuān)業(yè)好臺(tái)風(fēng)
小組討論：講師感覺(jué)的三個(gè)來(lái)源
一、精——肢體語(yǔ)言
1. 麥拉賓原理
2. 身體
3. 面部
4. 手勢(shì)
二、氣——語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)
1. 氣息的調(diào)整
1）停頓
2）輕重音
3）音調(diào)
4）語(yǔ)速
2. 好聲音訓(xùn)練四招
1）提顴肌
2）挺軟顎
3）打牙關(guān)
4）松下巴
三、神——眼神交流
1. 眼神交流的注意要點(diǎn)
2. 專(zhuān)業(yè)化的眼神訓(xùn)練方法
四、妝——外在形象
1）職業(yè)化形象的要素
五、自信登臺(tái)的秘訣
六、調(diào)整狀態(tài)，準(zhǔn)備登臺(tái)
1. 醞釀情緒
2. 儀容儀表
3. 觀察環(huán)境
課堂練習(xí)：每人一分鐘自我介紹/眼神練習(xí)/聲音練習(xí)

第四講：三步三招，虎頭豹尾更精彩
一、深入人心的開(kāi)場(chǎng)
1. 互動(dòng)開(kāi)場(chǎng)，引起興趣
1）完整的開(kāi)場(chǎng)結(jié)構(gòu)
2. 自我介紹要吸引注意
1）方法介紹
2）應(yīng)用舉例
3）注意事項(xiàng)
3. 開(kāi)場(chǎng)必備的破冰游戲
1）方法介紹
2）應(yīng)用舉例
3）注意事項(xiàng)
4. 課程相關(guān)的開(kāi)場(chǎng)引入籃子
1）背景引入
2）問(wèn)題引入
3）游戲引入
4）故事引入
二、擲地有聲的結(jié)尾
1. 課程結(jié)尾三步走
1）理性總結(jié)
2）感謝聽(tīng)眾
3）呼吁行動(dòng)
課堂練習(xí)：20分鐘時(shí)間，每人設(shè)計(jì)個(gè)人的開(kāi)場(chǎng)引入和結(jié)尾環(huán)節(jié)

第五講：精彩演繹，課堂互動(dòng)更投入
小組討論：最近一次培訓(xùn)的內(nèi)容你還記得多少？
一、精彩課堂呈現(xiàn)的必要性
1. 為什么需要課堂互動(dòng)
1）平均學(xué)習(xí)留存率
2）面條理論
二、課堂演繹的三種方法
1. 打比方
2. 舉例子
3. 提問(wèn)題
課堂練習(xí)：圍繞自己課程中的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，采用其中一個(gè)方法進(jìn)行內(nèi)容演繹。

第六講：時(shí)具場(chǎng)人，因地制宜巧控場(chǎng)
一、課堂控場(chǎng)技巧與各類(lèi)狀況應(yīng)對(duì)
1. 授課時(shí)間問(wèn)題的應(yīng)對(duì)
1）授課超時(shí)的解決
2）授課提前的解決
2. 授課教具問(wèn)題的應(yīng)對(duì)
1）投影儀的檢查
2）激光筆的使用
3）大白板的準(zhǔn)備
3. 授課場(chǎng)域問(wèn)題的應(yīng)對(duì)
1）培訓(xùn)分組
2）故事的準(zhǔn)備
3）音樂(lè)和視頻的準(zhǔn)備
4）熱身活動(dòng)的準(zhǔn)備
4. 授課學(xué)員問(wèn)題的應(yīng)對(duì)
1）提問(wèn)冷場(chǎng)的應(yīng)對(duì)
2）學(xué)員瞌睡的應(yīng)對(duì)
3）低聲私語(yǔ)的應(yīng)對(duì)
4）電話不斷的應(yīng)對(duì)
5）上課卡殼的應(yīng)對(duì)
6）提出質(zhì)疑的應(yīng)對(duì)

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