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中國企業(yè)培訓講師
生動——教學互動技巧呈現(xiàn)
 
講師:易偉鵬 瀏覽次數(shù):2533

課程描述INTRODUCTION

· 培訓講師· 人事經(jīng)理· 高層管理者· 中層領導

培訓講師:易偉鵬    課程價格:¥元/人    培訓天數(shù):1天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

教學互動技巧呈現(xiàn)課程

課程背景:
TTT版權(quán)課授權(quán)老師易偉鵬,結(jié)合近20年創(chuàng)意策劃經(jīng)驗,將本次課程分為培訓的深度
認知、經(jīng)典培訓理論的應用、互動式課堂的構(gòu)建、教學活動的設計等部分。
運用講授、小組討論、現(xiàn)場演練、小組互評等多種方式,提升學員的參與度和課程的
精彩度,讓學員在輕松愉快的環(huán)境中完成學習和演練,幫助學員強化“我不僅能講課,而
且能講好課”的信念,并以此為基礎,引導學員將課堂中學到的各種方法,應用于培訓教
學實踐。

課程收益:
1、優(yōu)化課程知識點的講授方法
2、提升課程的專業(yè)運用教學活動設計
3、創(chuàng)新知識點的教學設計
4、提升學員的參與度和體驗感

授課對象:
企業(yè)內(nèi)訓師、職業(yè)講師、人力資源培訓負責人、企業(yè)承擔人才培養(yǎng)帶教的中
高層管理層等相關人士

授課方式:
講師講授+案例分析+經(jīng)驗分享+現(xiàn)場演練

課程大綱:
導入:
1、講師互動破冰:“真相猜猜猜”
2、課堂互動游戲:“課堂趣味約定”
3、分組游戲:“心水撲克牌”
4、課堂引導環(huán)節(jié):“以學員為中心“

第一部分:課堂的掌控技巧
一、學習類型的解析
1、科爾伯學習類型分類
2、行動型學員教學方式
3、感覺型學員教學方式
4、理論型學員教學方式
5、應用型學員教學方式
課堂練習:“科爾伯學習類型測試”
二、教導點評的方式
1、3+2的點評方式
2、意識變化的四階段
3、教導的流程
4、不當?shù)挠谜Z
5、建議的用語
6、點評的技巧
課堂練習:“3+2點評技巧”
三、突發(fā)狀況的處理
1、內(nèi)容錯漏的處理
2、氣氛沉悶的處理
3、課堂干擾的處理
4、被問不會的處理
5、預防技巧的處理
四、場地設備的安排
1、6種場地布置方案
2、角度與高度
3、設備布置
課堂練習:“場地布置練習”

第二部分:常用的教學策略
一、梅里爾五星教學
1、聚焦問題
2、激活舊知
3、論證新知
4、學以致用
5、融會貫通
課堂練習:“五星教學微課開發(fā)”
二、EAT體驗式學習
1、學員心中的五個問題
2、體驗、認知、理論
教學案例:“暴風雨后的抉擇”
三、FABE法則運用
1、貓和魚的故事
2、FABE法則運用
四、ORID引導對話
1、客觀性問題
2、反應性問題
3、詮釋性問題
4、決定性問題
教學案例:《三傻》電影片段

第三部分:靈活的教學方法
一、體驗式教學方法
1、體驗式教學的優(yōu)點
2、體驗式教學的缺點
教學案例:“1-30面對面接龍”
二、啟發(fā)式教學方法
1、啟發(fā)式教學的優(yōu)點
2、啟發(fā)式教學的缺點
教學案例:“折紙活動”
三、分析式教學方法
1、分析式教學的優(yōu)點
2、分析式教學的缺點
教學案例:“到底該不該開除”
四、互動式教學方法
1、互動式教學的優(yōu)點
2、互動式教學的缺點
教學案例:“龜兔賽跑”
五、靈活的教學方法
1、其他常用的教學法
2、教學方法的深入程度
收尾活動:
1. 個人復盤
2. 小組復盤

教學互動技巧呈現(xiàn)課程


轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/299024.html

已開課時間Have start time

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    參加課程:生動——教學互動技巧呈現(xiàn)

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易偉鵬
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