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學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)成果課程

【課程背景】
小周老師空降到某集團(tuán)公司，準(zhǔn)備籌劃年度培訓(xùn)事宜，可如果構(gòu)建關(guān)鍵人才培養(yǎng)項(xiàng)目呢？很多培訓(xùn)管理者&內(nèi)訓(xùn)師，會(huì)做傳統(tǒng)的企業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃，是產(chǎn)出年度內(nèi)的各季度、各月度培訓(xùn)課表，但關(guān)鍵人才培養(yǎng)項(xiàng)目是分階段、做落地轉(zhuǎn)化的“訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合”、“學(xué)以致用”式輔導(dǎo)。
如何精準(zhǔn)選定關(guān)鍵崗位人群，做需求調(diào)研、問(wèn)卷測(cè)評(píng)？
如何化單課為系列，搭建關(guān)鍵崗位人群的課程體系？
如何結(jié)合業(yè)務(wù)實(shí)際問(wèn)題痛點(diǎn)，做課題研究、策略研討？
如何做階段落地轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)、行動(dòng)課題實(shí)施、成果匯報(bào)？
如何做好項(xiàng)目教務(wù)管理、O2O混合式輔導(dǎo)、結(jié)案評(píng)估報(bào)告？
如何通過(guò)賽訓(xùn)結(jié)合，選拔和建立優(yōu)秀人才儲(chǔ)備池，講培訓(xùn)項(xiàng)目與人才考評(píng)掛鉤/
真正實(shí)效的人才培養(yǎng)，不再是單一課程、松散拼湊組合的培訓(xùn)；而是提供整體解決方案的項(xiàng)目式培養(yǎng)。
想要真正立足關(guān)鍵人才培養(yǎng)的學(xué)員學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)，這些都必須考具有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家講師、業(yè)務(wù)高手親臨分享、現(xiàn)身說(shuō)法，傳授工具方法，并強(qiáng)化演練、模擬實(shí)戰(zhàn)，才能有所收獲。

【課程收益】
各小組現(xiàn)場(chǎng)模擬練習(xí)、各自設(shè)計(jì)產(chǎn)出一款精品學(xué)習(xí)項(xiàng)目----掌握精品學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的技巧與工具應(yīng)用、學(xué)會(huì)項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)的基本方法；N個(gè)小組，將產(chǎn)出N款學(xué)習(xí)項(xiàng)目初稿。

【課程特色】
內(nèi)容很精良、案例接地氣、問(wèn)題很實(shí)際、方法好落地、理論與實(shí)踐相輔相成
案例分析＋實(shí)戰(zhàn)方法＋角色扮演＋提問(wèn)互動(dòng)＋分組討論＋精彩點(diǎn)評(píng)＋課堂練習(xí)+視頻教學(xué)

【課程對(duì)象】
專(zhuān)兼職講師、課程開(kāi)發(fā)人員、培訓(xùn)管理者、中基層管理者、業(yè)務(wù)專(zhuān)家

【課程大綱】
背景描述：小冰導(dǎo)師需要帶領(lǐng)專(zhuān)兼職內(nèi)部講師開(kāi)發(fā)六大主題學(xué)習(xí)項(xiàng)目，請(qǐng)各小組模擬PK競(jìng)賽、評(píng)優(yōu)表彰。（情景模擬+任務(wù)挑戰(zhàn)）
活動(dòng)互動(dòng)：分組建制、角色分工、任務(wù)挑戰(zhàn)、PK競(jìng)賽規(guī)則約定
開(kāi)場(chǎng)測(cè)試：學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)基本功調(diào)研
1.為什么要學(xué)做項(xiàng)目設(shè)計(jì)與輔導(dǎo)？
2.什么是學(xué)習(xí)項(xiàng)目？而不是培訓(xùn)包？
3.如何做？游戲化學(xué)習(xí)項(xiàng)目怎么做？
案例分享及展示：“造課似劍、項(xiàng)目如龍”，近兩年項(xiàng)目設(shè)計(jì)與輔導(dǎo)成果展
第一關(guān)、定主題：小組項(xiàng)目主題選定
1、情景研討：項(xiàng)目主體的三種來(lái)源
2、關(guān)鍵人群項(xiàng)目需求分析
3、項(xiàng)目標(biāo)題取名寓意（樣例展示）
4、階段任務(wù)：小組項(xiàng)目課題澄清表
練習(xí)作業(yè)：項(xiàng)目需求分析+實(shí)戰(zhàn)模擬練習(xí)+課題評(píng)審

第二關(guān)、明需求：需求解讀與亮點(diǎn)設(shè)計(jì)
1、情景研討：頭昏腦漲，項(xiàng)目設(shè)計(jì)如何下手
2、方案需求解讀：各小組具體需求模擬實(shí)戰(zhàn)
3、項(xiàng)目亮點(diǎn)設(shè)計(jì)：訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合、多樣化輔導(dǎo)
練習(xí)作業(yè)：各小組方案需求解讀、定制項(xiàng)目輔導(dǎo)亮點(diǎn)設(shè)計(jì)

第三關(guān)、提任務(wù)：能力任務(wù)與課程配置
1、勝任力模型分析
2、工作任務(wù)分析
3、業(yè)務(wù)場(chǎng)景分析
4、定制課程配置（必修&選修）
作業(yè)產(chǎn)出：關(guān)鍵能力任務(wù)項(xiàng)與定制課程配置表

第四關(guān)、搭框架：項(xiàng)目框架與PPT模板
1、樣例展示：標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)模板
2、構(gòu)建學(xué)習(xí)項(xiàng)目框架（X mind導(dǎo)圖）
3、各類(lèi)學(xué)習(xí)項(xiàng)目WORD&PPT模板（簡(jiǎn)易、多重、策略、大賽、混合式）
練習(xí)產(chǎn)出：學(xué)習(xí)項(xiàng)目框架思維導(dǎo)圖、各類(lèi)PPT模板

第五關(guān)、施階段：階段實(shí)施與落地輔導(dǎo)
1、學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)施一覽表
2、各階段轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)舉措
作業(yè)練習(xí)：講述《一覽表》及各階段轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)舉措

第六關(guān)、展實(shí)力：專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)與成功案例
1、專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)（專(zhuān)家、師資、顧問(wèn)、執(zhí)行）
2、工具方法
3、實(shí)戰(zhàn)案例（多個(gè)行業(yè)、多個(gè)條線、鉆石模型）
4、公司資質(zhì)

第七關(guān)、賽成果：成果匯報(bào)與評(píng)審、表彰
1、學(xué)習(xí)要點(diǎn)復(fù)盤(pán)
2、成果匯報(bào)TED演講
3、評(píng)分反饋與評(píng)優(yōu)表彰
4、制定修改與教學(xué)計(jì)劃

第八關(guān)、精運(yùn)營(yíng)：宣傳造勢(shì)與全程輔導(dǎo)
1、項(xiàng)目前：需求洽談、方案設(shè)計(jì)、宣傳推廣、人員組建、開(kāi)營(yíng)準(zhǔn)備（節(jié)假日、樂(lè)執(zhí)行）
2、項(xiàng)目中：開(kāi)營(yíng)儀式、課堂研修、轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)、階段復(fù)盤(pán)&評(píng)審、成果匯報(bào)（線上線下）
3、項(xiàng)目后：應(yīng)用實(shí)踐布置、項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告
4、TED匯報(bào)：各小組學(xué)習(xí)項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)策劃
課程回顧與總結(jié)
小組PK評(píng)優(yōu)與獎(jiǎng)勵(lì)

學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)成果課程